《四川荣五宝中学八级物理上册2.1声音的产生与传播导学案新 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川荣五宝中学八级物理上册2.1声音的产生与传播导学案新 1.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 声音的产生与传播学习目标：1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件； 2.能简单解释有关声现象的实例； 3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；学习重点：声音产生和传播的条件学习难点：声音在不同介质中的传播速度不同，能解释一些声现象课前预习案使用说明&学法指导： 1.先通读教材27-30页，用红笔勾画出本节内容的基本知识(声音产生的原因、介质的种类、声音的速度及影响声音速度的因素）。 2、完成教材助读设置的问题，然后结合课本的基础知识和例题，完成预习自测及我的疑惑栏目。 3.建议用5分钟完成预习自主学习：教材助读（查阅资料） 1、声音的产生：声音是由物体 产生的。一切正
2、在发声的物体都在 ， 停止，发声停止。2、声音的传播：声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ，而 不能传声 。3、声速：一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15时声音在空气中的传播速度是 ，因此，声速跟 、 有关。我的疑惑： 课堂探究案探究一、声音的产生体验：先观察P27页图片，（1）自制橡皮筋，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化（2）当说话时，用手一直摸着自己的喉头部分，仔细体会手的感觉。然后停止说话，再体会手的感觉，两次一样吗？现象：橡皮筋发出声音时在 ，说话时，手感觉到振动，说明喉咙的声带在 ；当停止说话时，手感觉不到 ，说明不说话时，声带停止 ，声音也就停止。 结论:声音是由物体的
3、 产生的；振动停止,物体发声也 。例：打鼓时，鼓皮在 ，如果用手按住鼓面，让振动停止，鼓皮 （选填“能”或“不能”）发出声音。了解：拉小提琴时， 在振动；敲锣打鼓时， 和 在振动；敲击瓷碗边缘， 振动发声；吹笛子时，笛子里的 振动发出的；蝉是由腹部的鼓膜振动发声的。例：如图，当敲响音叉后,用悬吊着的泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被 ，这个实验说明一切正在发声物体都在_。 探究二、声音的传播：1、观察体验：老师上课时，声音怎样传到你的耳朵？敲击音叉发出的声音怎样传到你的耳朵？将一只耳朵用棉花塞住，另一只耳朵贴在桌子一端，用手轻轻敲桌子另一端，贴在桌面的耳朵能听到声音吗？玻璃缸中有金鱼，用细棍
4、轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼会待在原地不动吗？结论：声音可以在 、 和 中传播。例：学校里上下课的铃声是靠 传到我们耳朵里的；人潜入水中时仍然能听到岸上人的说话声，这说明 也能传声；医生用听诊器能听到病人的心跳声，这说明 同样能传声。2、实验：能听到真空中的闹钟声音吗？（有条件可看视频）在玻璃罩内放一个小闹钟，接通电源，此时你能听到电铃声吗？用抽气机抽取罩内的空气，在抽气的过程中，你听到铃声有什么变化？猜想：如果把钟罩中的空气完全抽出，还能听到声音吗？结论：声音的传播需要 ， 不能传播声音。例：(1)登上月球的宇航员，即使相距很近也要靠无线电话交谈，这是因为A、声音只能在空气中传播 B、在真空中声音
5、传播很慢C、真空不能传声 D、物体在真空中不能产生振动(2)能说明液体可以传播声音的是( ) A. 我们可以听到雨滴打在雨伞上的“滴答声” B我们听到树枝上小鸟的“唧唧声” C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D人在溪边听到“哗哗”的流水声 3、声波：把一块石子丢向平静的水面，水面就会形成一圈一圈的水波;声以 的形式传播着。探究三、声速 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？声音的传播需要时间吗？铁道工将耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？结论：（1）、声音传播的快慢用 描述，声速大小跟介质的 有关,还跟介质的 有关。（2）、15时空气中的声速是 。分
6、析课本P30页“小资料”，你能总结声速的一些规律吗？ （3）、一般情况下, 中的声速最大(填“固体” “液体”或“气体” （4）、同种介质中，温度升高，声速变 （填“大”或“小”） 探究四、回声 声音以波的形式向周围传播时遇到障碍物会怎么样呢？1、回声是由于声音在传播过程中遇到 被 回来而形成的。2、人能区分出原声与回声的时间间隔要在 s以上，即人离障碍物距离至少为 m。思考：如何利用回声的方法测距离。例：声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个同学向一口枯井底大喊一声，经过2s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少m？（声速按340m/s计算）归纳本节课知识要点： 1、声音的产生：声音是由物体
7、 产生的。一切正在发声的物体都在 ， 停止，发声停止。2、声音的传播：声音依靠 传播，传声介质可以是 、 、 ，而 不能传声 。3、声速：一般声音在 传播最快，在 中传播最慢。15时声音在空气中的传播速度是 ，因此，声速跟 、 有关。课堂训练1、一般情况下，声音在气体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度受 影响。2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（ ）A声音从空气传入水中，声音发生了变化 B只有空气能传播声音C声音在水中的速度比在空气中的速度小 D空气和水都能传播声音3、一切发声的物体都在 。如右图是工人师傅用螺丝刀探听电动机内 部运转是否正常的做法，该现象说
8、明 可以传声。4、如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆。这是因为手按在车铃上时( )A影响了车铃的正常振动 B车铃就不会振动 C没有铃声传出 D车铃周围就没有了传声介质5、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ）A、气体能够传声 B、固体能够传声C、电流能够传声 D、只有纸盒能够传声6、下列有关声音的说法，正确的是（ ）A笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的B关紧门窗后，屋外传来的声音明显变小，是由于固体不能传声C人说悄悄话时，声带是不振动的D月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声7、 关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（
9、）A、声音可以在真空中传播 B、声音在铁轨中比在空气中传得慢C、一切发声的物体都在振动 D、在空气中声音的速度与光的速度相同 8、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 ( )A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟 D使声波被多次反射形成回声课后训练案 一、必做题1、下列说明振动能够记录声音的是（ ）A磁带 B激光唱片 C电脑光盘 D早期的机械唱片2、将正在发生的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大,便于观察，这种研究问题的方法是
10、( ) A. 控制变量 B. 等效替代法 C. 模型法 D. 转化法3、将一只小电铃放在玻璃钟罩内，接通电源，可清楚地听到铃声，如果空气全部抽去，这时就听不到铃声，说明 。4、北宋的学者沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为：声音在固体中传播的速度比气体中 _。（选填“大”或“小”）。5、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有 、 。（写出两点）6、如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声 音可以在 中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料 球弹起，说明声音是由 产
11、生的。8、甲同学把耳朵贴在一根注满水的足够长自来水管的一端，当乙同学用力敲击 一次水管的另一端时,甲同学会听到几次敲击声: ( )A.一次; B.二次; C.三次; D.以上都有可能二、选做题9、为了探究声音产生的条件，有人做了以下几个实验：（1）放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。（4）在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，把纸在笔尖下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线。请你想一想，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ ；能说明声音传播条件的是 。课后反思；
