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1、一、运动的描述学案 新课小测学习目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1) 体验物体运动和静止的相对性了；(2) 在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。3、情感态度与价值观认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 重点难点机械运动的概念、研究物体运动的相对性、参照物的概念、认识物体运动的相对性、用实例解释机械运动教学方法活动设计活动一： 1、观察课本121页图5-37，小华说“火车终于开动了”，她判断火车开动的依据
2、是 ；小明说“火车根本就没动，还停在站台上”，他判断火车静止的依据是 。2、想一想：如何判定物体是运动的？还是静止的？参照物： 。机械运动： ，简称 。运动与静止：如果一个物体相对于参照物的位置不变，我们就说这个物体是 ；如果一个物体相对于参照物的位置改变，我们就说这个物体是 。活动二：导学机械运动1、 自学课本第28页及29页前三段，完成下面的问题：（1）、在同学们眼里，球场上哪些物体是运动的，哪些物体是静止的？（2）、运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？2、小组讨论机械运动是什么，并列举常见的几种?(3种就可以)3、由自学我们可以得到一个结论：物体运动的共同特征是运动时，它们的 都
3、发生了变化，它们进行的是机械运动。活动三 导学参照物1、提出问题：小明在路边看见路上汽车飞快的从他面前驶过，车上的司机看乘客觉得他不动，看小明，却觉得小明在身后运动。司机为什么会这样感觉呢？让学生在小组内回忆类似的场景：乘坐在公共汽车上时，看路边同方向行驶的自行车，觉得它们都在向后退。再看看同车的乘客都觉得他们没有动，为什么会有这样的感觉呢？由此我们可以知道：要描述物体的运动，要确定一个 ，与这个标准比较，描述物体怎样运动。这个被选作标准的物体人们把它叫做 。2、学生自己举例描述某一物体的运动情况，看看各是以什么物体作为参照物？实验探究：把课本平放在桌上，课本上放一个笔盒，推动课本使它沿桌面缓
4、缓移动，让学生思考问题：(1)选取课桌作标准，笔盒和课本是运动的还是静止的？(运动) (2)选取课本作标准，笔盒、课桌是运动的还是静止的？(笔盒是静止的，课桌是运动的) (3)选取笔盒作标准，课桌和课本是运动的还是静止的？(课桌是运动的，课本是静止的)小组讨论：描述物体的是运动和静止，与 有关。参照物可以根据需要来选择。如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论也不一样。由以上讨论我们知道：物体的运动和静止是 的。为了方便，我们常用 作参照物。活动四：4、让学生阅读课文第29页第四自然段，然后在小组内讨论为什么会产生“错觉”？5、让学生小组内讨论并回答问题：(1)、行人看路上行驶的汽车，
5、通常是以 为参照物，相对于参照物，汽车的 在不断地变化，所以观察者就觉得汽车在运动；(2)、车上的司机看乘客觉得他不动，是以 为参照物，乘客相对于汽车， 没有发生变化，因此觉得乘客不动。(3)、在行驶的汽车上看路边的行人和同方向行驶的自行车，观察者往往习惯于以 为参照物，相对于汽车，路边的行人和同方向行驶的自行车与汽车的距离 ，所以，观察者就觉得行人和自行车向 的方向运动。6、让学生看课本第29页图12.13。问题：运动和静止是相对的，以同样快慢、向同一方向前进的卡车和联合收割机以什么参照物它们是运动的，以什么为参照物，卡车或联合收割机是静止的。为什么？小组讨论：以田野或(地面)为参照物它们都
6、在运动，卡车和联合收割机相对于以田野或(地面)的位置关系不断变化；卡车以联合收割机、联合收割机以卡车为参照物它们是相对静止的，它们以同样快慢、向同一方向前进时相对位置关系不发生变化。得出结论：从这个例子我们可以看到以同样快慢、向同一方向前进的物体以它们中任何一个为参照物，则另一个 。7、让学生看课文第30页图12.14。想想，图中对于不同的参照物，各个物体是在运动还是静止？活动五： 例1 下列现象中属于机械运动的是( ) 答案：B A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了例2 有一首歌曲的歌词中唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( ) 答案：B A、地面
7、 B、云朵 C、人 D、月亮 例3 在一列沿平直铁轨行驶的列车上，坐在车上的某乘客认为自己是静止不动的，他选择的参照物是( ) 答案：BCA、对面开来的列车 B、自己乘坐的列车C、平行铁轨上同向运动，快慢相同的列车 D、从身旁走过的列车员 例4 人造地球同步卫星以 _为参照物是静止的；以_为参照物是运动的由此可见同步卫星绕地球一周的时间是_小时答案：地球太阳 24课后小测 （1）某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是_（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _运动。（2）“君到姑苏见，人家尽枕河”，为迎接联合国“世界遗产大会”在苏州召开，经改建后，姑苏城内外河畔的
8、景色更加秀丽迷人，对于坐在行驶于河中游船上的游客而言，若以河岸为参照物，他是_ 的；以游船为参照物，他是_的。（3）兰兰在商场乘电梯上楼。以电梯的扶手为参照物，她是 的，以所站立的台阶为参照物，她是 的。（4）在放学回家的路上，小刚于小明并肩行走，以 为参照物，小明是静止的（5）航天飞机在太空于宇宙空间站对接时，两者在空中飞行的速度大小和方向必须 ，此时两物体间彼此处于相对 状态 中考链接1.（2011沈阳）为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以_为参照物的。如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为_kmh。2.（2011吉林）
9、如图7所示，2011年1月12日，长吉城际铁路正式运营。早上6点50分CHR5型“和谐号”列车由长春开往吉林。列车运行的平均速度约为200km/h，全程约为110km，全程运行时间大约是 ；乘客看到窗外的树木向后运动，他是以 为参照物。3.（2011鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是 ，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物 是运动的。4.（2011自贡）2005年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的 DA、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。5.（2011桂林）小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择
10、的参照物是（ A ）A车窗 B铁轨 C路边的树 D在车内走动的乘务员6.(2011鞍山)五一节期间，小丽随父母乘车到大连探望爷爷和奶奶。她们刚刚进站上了车，小丽侧脸望去，对面的客车上坐着赵老师，正准备下车跟老师打招呼时，她感觉自己乘坐的客车开动了，无奈她只好放弃了自己的想法。可不大一会，赵老师乘坐的客车离开了车站，而自己乘坐的客车却没有动。(1)小丽认为自己乘坐的客车开动了是以_为参照物。(2)小丽认为自己乘坐的客车没有开动是以_为参照物。(3)这个现象说明了什么? 7.（2011扬州）妈妈用电动自行车送小明上学途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”这个“别动”的参照物是 A A电动自行车上的座位
11、B路旁的树木 C迎面走来的行人 D从身旁超越的汽车8.（2011泉州）我们观察到同步通信卫星是静止的，这是困为我们选择的参照物是（ B ） A、太阳 B地球 C月亮 D火星9.（2011淮安）一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车你是（ B ）A.向东运动 B.向西运动 C.静止不动 D.无法确定知识梳理质疑问难预习作业:1.百米赛跑时，你看见小明在小强的前面，认为小明比小强跑的快，这是利用相同的时间比较 的方法；终点裁判员认为小明比小强跑的快，这是利用相同的路程比较 的方法。2.小明10秒钟行走20米，小强5秒钟行走15米，你如何比较小明和小强运动的快慢？3.你了解速度的的国际单位和常用的单位是什么？它们之间的换算关系是什么？4根据你平时走路的实际情况估算你步行速度的大小。5了解生活中一些物体的速度大小。知识梳理学案补充学情反馈教学反思5用心 爱心 专心
