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1、九年级物理15.5机械能及其转化 学习目标：1、知道机械能包括动能和势能。2、理解动能和势能的相互转化。3、能解释一些有关动能和势能之间相互转化的简单现象。4、通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。【学习过程】巩固旧知识1、影响动能大小的因素有 和 ，影响重力势能大小的因素有 和 ，影响弹性势能大小的因素有 。2、向上抛出的粉笔头，上升过程中，动能 势能 ；下落过程中，动能 势能 （选填“增大”、“减小”或“不变”）课题引入：你玩过或在电视上看过蹦极吗？那种惊心动魄的场面与我们今天要学习的机械能的知识会有什么关联吗？获取新知识：一、动能和势能相互转化：1、同学们分组进行滚摆实验并仔细观察，思
2、考：（1）滚摆处于最高位置时，滚摆具有什么形式的机械能？（2）放开滚摆让其下落，此时滚摆的重力势能和动能怎样变化？（3）增大的动能来自于哪里？（4）当滚摆下落到最低点时又会重新上升，此过程中动能 ，重力势能 ；增大的重力势能来自哪里？小组内交流讨论，你能得出什么结论？ 运用你的结论说出滚摆运动过程中能量的转化 2、生活体验：让皮球从手中下落，触地后皮球反弹上升，分析此情景中能量有什么改变？皮球下落时， 转化为 ；皮球触地时， 转化为 ；皮球反弹时， 转化为 ；皮球上升时， 转化为 。这样不停地转化着。3、各小组讨论完成P118.2汇报讨论结果。4、动手操作：设计一个小实验，亲手做做，用来表现物
3、体动能、势能的转化。（小组内展示交流）二、机械能 同学们自学课本118页下半部分，找出什么是机械能？三、机械能守恒1、同学们分组进行教材第118页“想想做做”的实验并体会：交流讨论：铁锁会不会碰到你的鼻子？为什么？为什么几次摆动，铁锁都非常贴近鼻子？小结：机械能守恒的条件： 。2、能力拓展：思考：运动的滚摆会一直运动下去吗？3、请同学们看课本阅读材料，回答下列问题。（1）人造地球卫星在近地点高度最 ，速度最 ，重力势能最 ，动能最 ；远地点高度最 ，速度最 ，重力势能最 ，动能最 。（填“大”或“小”）（2）人造地球卫星从近地点向远地点运行的过程中，重力势能 ，动能 ， 转化、为 ；从远地点向近地点运行的过程中，重力势能 ，动能 ， 转化为 。本节小结：本节课你学到了哪些知识？有哪些收获？【教后记】1爱心 用心 专心
