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1、第十二章 第三节 机械效率学习目标1、知识与技能：知道什么是有用功、额外功和总功。知道什么叫机械效率，知道计算公式。知道械效率总小于1。知道提高机械效率的意义和主要方法。2、过程与方法：培养学生观察实验能力、分析概括能力3、情感、态度和价值观：培养学生注重效率的科学态度教学重点：理解有用功、总功、机械效率教学难点：有用功、额外功的理解、机械效率计算教学方法：演示实验法、讨论练习法教学用具：滑轮、钩码、线、弹簧测力计、铁架台、刻度尺。学习过程：1、 复习巩固2. 功的概念，计算公式？3. 功率的概念，计算公式？2、 创设情境（1）演示实验用弹簧测力计匀速拉动绳端，使重物G升高。从弹簧测力计读出拉
2、力F的值，用刻度尺测出重物提升的高度h和弹簧测力计移动的距离s。以下边讲边板书：“实验数值G5牛，h0.5米，F3牛，s1米。弹簧测力计的拉力（动力）对动滑轮做的功：W动Fs3牛1米3焦，提高重物，动滑轮克服阻力做的功：W阻Gh5牛0.5米2.5焦”（2）提问：由实验可以看到W动W阻，这是为什么？三、自主学习，合作探究 四、展示汇报自学指导一、阅读课本上的图示,务必解决好以下几个问题:1.把重100N的沙子运上三楼,如果忽略所使用器械的重及摩擦,则需要做功多少?试计算.2.按实际情况考虑,图中用三种方法把重100N的沙子运上三楼,人都要克服哪些物体的重力做功?并分别计算这些功的大小.方法一:方
3、法二:方法三:3.你哪种方法最好?哪种方法最不好,为什么?二、阅读课本上半部分的内容,理解什么是有用功、额外功、总功.1._叫有用功;_叫额外功;_叫总功.2.以图中第二种方法为例,克服_的重力做得功是有用功,克服_的重力做得功是额外功.在做功的时候,我们总希望_功在总功中占的比例高些.3.分别计算图中三种方法中有用功在总功中占的比例.方法一:方法二:方法三:三、阅读课本下半部分的内容,理解什么是机械效率.1._叫机械效率.用_表示总功,_表示有用功,_表示机械效率.计算机械效率的表达式是:_2.起重机的机械效率一般为_,滑轮组的机械效率一般为_,抽水机的机械效率一般为_.3.提高机械效率的办法主要有哪些?4.思考:为什么使用任何机械的机械效率总是小于1?典型例题一台起重机把质量为0.7t的重物匀速提升了4m,而它的电动机所做的功是3.5104J,则起重机所做的额外功是多少?起重机的机械效率是多少?5、 拓展提升一台起重机将重3600N的货物提高4m,如果额外功是9600J,起重机做的有用功是多少?总功是多少?机械效率是多少?(要求有必要的文字说明)课后记：2
