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1、课题：15章 功和机械能 复习学习目标：知识与技能：知道动能、势能、机械能及影响因素，理解功和功率概念、计算公式，知道有用功、总功、额外功、机械效率及计算过程与方法：通过对知识结构的整理，培养综合概括能力。情感态度价值观：提高应用所学知识解决实际问题的能力。重点：应用所学知识解决实际问题难点：形成知识结构预习导学一、复习本章知识，构建知识网络：1.功率是表示_的物理量，自行车运动员比赛时的功率可达1 kW，若某运动员以此功率骑车1 min，做功为_ J.2.发条拧的越紧的钟表，走的时间越_，这是因为发条越紧_能越大.3.质量为0.5 kg的物体从8 m高处落到地面，重力对该物体做的功是_ J，
2、物体的_能减小，_能增大；若不计空气阻力，则物体增加的_能是_.预习反思4.以下说法正确的是（ ）A.运动的物体具有的能都是动能 B.一切运动的物体都具有动能C.只有势能的物体没有机械能 D.质量大的物体具有的重力势能多5.我国成功发射的“神舟二号”宇宙飞船载人舱按时返回地面指定地点，“神舟二号”载人舱在下落到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速运动，则载人舱在匀速下降过程中，它的（ ）A.动能不变，势能减小，机械能减小 B.动能不变，势能增大，机械能增大C.动能减小，势能不变，机械能增大 D.动能增大，势能减小，机械能不变学习研讨1.体积相同的实心铁球和木球，以相同的速度沿水平桌面滚动，要使它
3、们具有相同的机械能，可以_；若它们处于同一高度，要使它们的机械能相等，可以_.2.一个重物从高处下落的过程中，不计空气阻力它的重力势能不断_，它的动能不断_，而它的机械能_.（填“增大”“减小”或“不变”）3.一个空中飞行的物体具有80 J的机械能，若它的重力势能为50 J，则它的动能为_ J；利用它的重力势能最多可做_ J的功；若将它的重力势能全部转化为动能，则动能的大小为_ J，此时它的机械能为_ J.4.起重机匀速吊起重为1000 N的物体沿竖直方向提升3 m，又使物体沿水平方向匀速移动2 m，则起重机对物体的拉力是_ N，在整个过程中，拉力对物体做的功是_.巩固延展1.一个人从一楼到四
4、楼，第一次是沿楼梯走上去的，第二次是乘电梯上去的，则人（ ）A.第一次增加的重力势能较多 B.第二次增加的重力势能较多C.两次增加的重力势能一样多 D.无法比较2.篮球落到地面又弹起来，接触地面时被压缩，然后恢复原状，若不计一切阻力，则（ ）A.下落过程中动能增加，机械能增加 B.压缩过程中动能减小，弹性势能减小C.恢复过程中动能增加，弹性势能减小 D.上升过程中动能减小，机械能减小3.用滑轮组提起某一重物时，适当增加动滑轮个数（假定滑轮都是一样的）可以更加省力，这时机械效率将（ ）A.提高 B.降低 C.不变 D.无法确定综合提高4.关于机械效率的问题，下列说法中正确的是（ ）A.做功越多，
5、机械效率一定越高 B.单位时间内做功越多，机械效率越高C.省力越多的机械，机械效率一定越高 D.额外功在总功中所占比例越小，机械效率越高5.沿水平方向分别拉重1000 N和500 N的两辆车做匀速直线运动，若两车都前进10 m，且所用水平拉力都是200 N，设拉力对较重的车做功为W1，对较轻的车做功W2，则（ ）A.W1W2 B.W1W2 C.W1=W2 D.无法判断6.要想提高机械效率，应该设法（ ）A.增加有用功 B.减小总功 C.减小额外功 D.无法提高7.两台机器同时做功，甲机器做的功是乙机器做的功的2/3，甲做功所用的时间与乙做功所用时间的比值是43，则甲、乙两台机器的功率之比是（
6、）A.21B.12C.89D.988.如图15-FX-1所示，甲、乙两斜面（不计摩擦）高度均为h，但甲比乙长，现把质量相等的两个物体从斜面底端匀速推到斜面顶端，则推力F1与F2的关系为（ ）A.F1F2 B.F1F2 C.F1=F2 D.无法确定 图15-FX-1 图15-FX-29.如图15-FX-2，某同学做测定滑轮组的机械效率实验时，第一次用图甲装置，第二次用图乙装置，若每个滑轮的重力都相等，两次实验中所提升的重物G是同样的钩码，则：（1）装置图_所示的滑轮组更省力；（2）装置图_所示的滑轮组的机械效率高，这是因为_.（3）如果两次实验中所提钩码G的重力都是4 N，钩码匀速上升时，弹簧秤的示数分别是F甲=1.5 N,F乙=1.2 N，那么这两个滑轮组的机械效率分别是甲=_，乙=_.10.电动机对水泵做了8105 J的总功，水泵把5103 kg的水送到10 m高处，计算：（1）水泵完成的有用功是多少？（2）水泵的机械效率是多少？教学后记：算斜面的机械效率为新考点，需要认真理解； 2
