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1、第一章 声现象一、声音是什么做一做，你学得怎样1下列说法正确的是 ( ) A正在发声的物体可能不在振动 B蝈蝈和蝉发声时，不需要物体的振动 C用手按住正在发声的鼓面，振动停止，发声也停止 D液体振动时不能发声2钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声会被吓走，这说明 ( ) A只有空气能传播声音 B空气和水都能传播声音 C声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度小 D声音在水中的传播速度和在空气中的传播速度无法比较3下列关于声音传播的说法中，不正确的是 ( ) A真空不能传声 B声音在不同介质中的传播速度一般不同 C学生听到教师的讲课声是靠空气传播的 D在同种介质中声音的传播速度是相同的4登上月球的
2、两名宇航员，即使相距很近也听不到对方说话的声音，其原因是 ( ) A说话的声音很小 B月球上声音的传播速度太小 C在月球上物体不能产生振动 D月球上没有空气5在梦溪笔谈中，有这样的叙述“行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声”，这是因为 ( ) A马蹄声不能由空气传入人耳 B马踏在地面上时使土地振动而发声 C土地传播声音的速度比空气快 D睡在地上能感觉到地面振动*6一个人将耳朵贴在一足够长的铁管的一端，让另一个人在铁管的另一端敲一下，能听到两次响声，关于这两次响声的情况，下列说法正确的是 ( ) A它们依次由铁管、空气传来 B它们依次由空气、铁管传来 C一次是敲铁管
3、的声音，另一次是它的回声 D以上均有可能*7运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时 ( ) A听到枪声时 B听到发令员的哨声时 C看到运动员起跑时 D看到发令枪冒烟时二、填空题8人在游泳时，会引起水的_而发声，鱼会被吓跑，这主要因为_能传播声音*9夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣在一次闪电过后约3 s才听到雷声，那么闪电发生处离你约_m(声音在空气中的传播速度取340 ms)10在黄河大合唱中有这样一句歌词：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”在这里分别是由_、_、_振动而发出声音的三、实验探究题11你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声 一根棉线：_； 一个酒杯：_； 一个笔帽：_它们
4、发声时的相同之处是_通过上述探究，我知道声音是由_产生的12在声音传播实验探究中，小芸和小芳做了以下两步实验： (1)将两张课桌紧紧挨在一起，一个同学轻轻敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小(2)把两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤(1)，比较声音大小请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：实验方式声音的大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时四、计算题*13声音在海水中的传播速度约为l530ms，为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的信号经08 s被探测仪接收，求障碍物到探测船的距离【课后提升】一、
5、选择题1如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验说明了 ( )A声音是由物体振动产生的 B声音必须通过介质才能传播 C声波在玻璃罩中发生了反射 D声波在传播过程中能量逐渐减小2在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是 ( ) A一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍在振动 C是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动3以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去些后，铃声明显减
6、弱 B把正在发声的收音机密封在塑料袋里然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C拉小提琴时琴弦的松紧程度不同，发出的声音就不同 D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开4如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了( ) A感受发声音叉的振动 B体验发声音叉的温度 C估算发声音叉的质量D判断声音的传播速度5下列事例中说明声音具有能量的是 ( )A我听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C可用声波除去人体内的结石 D人们在小溪边听到“哗哗”的流水声6图中描述了不同声音的产生过程，其中属于液体振动发声的是 ( )7发生灾
7、难时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能 ( ) A传声 B传热 C导电 D通风8“神舟”七号载人飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注宇航员们在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时(如图所示)，必须借助电子通信设备才能进行对话，其原因是 ( )A太空中噪声太大 B用通信设备对话更方便 C太空是真空，不能传声 D声音只能在地面附近传播9下列关于声音传播的说法中，错误的是 ( )A学生听到的老师的讲课声是靠空气传播的 B“土电话”靠固体传声 C声音在液体中比在气体中传播得慢 D真空不能传声10下列说法中正确的是 ( ) A只要物体振动，
8、就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究 ( )A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间12关于声现象下列说法不正确的是 ( )A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同二、填空题13通常称月球上“死寂”，意思是说听不到任何声音，其原因
9、是_14有一首描写弹奏古琴的诗：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”这首诗说明声音是由于发声体的_而产生的音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的_产生的，并通过 _这种介质传到人耳15生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_能够传声；但是你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢?请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_16如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1 m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕几圈，将食指插入耳朵然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂
10、下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声通过撞击，金属叉子_发声，声音主要通过_传递到人耳*17地震波的传播形式有横波和纵波地震时从震源同时传出横波和纵波，横波和纵波的传播速度分别约为37103ms和91103ms某地发生地震，一地震观测站距震源455104m，则先传到观测站的地震波形式是_(选填“横波”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为_s18如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明_19自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.三、实验探究题20 一天，小丽做研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声，如图所示小丽可以观察到的实验现象是：_，这个实验说明：_ 生活中还有哪些现象能说明上述结论?(请举一例)_21)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_四、计算题*22汽车以15m/s的速度向对面的山崖驶去，
