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1、初中物理习题编写初探习题教学是物理教学中的一个重要组成部分但目前存在的问题是：随着新物理课程标准实施的逐步深人，能体现新物理课程理念的习题编写严重匮乏、滞后实际的习题教学仍然充塞着多年应试教育的痕迹浩如烟海、过于陈旧的习题显然，一方面要对已有的习题批判地继承，适时、适地、适量地安排使之与新物理教材相配套；另一方面大力推进新物理习题的编写已成为广大物理教育工作者面临的一项紧迫的任务，下面就物理题编写的内容和形式两方面做如下探讨一、习题的内容要反映课程改革新理念 1注意突出科学探究和科学素质的培养，体现研究过程和方法根据新课标，“提出问题猜想设计实验进行实验分析论证归纳结论交流评价”是物理教学中进
2、行科学探究的七个环节这些环节要被体现在新习题的内容中：(1)习题采用绘图或描述的方式，展现有关用品及其使用的物理情景，引导学生提出问题、进行猜想(2)具体实验题的创作应从实验设计、实验操作、设计表格、记录数据、分析数据、得出结论这些方面训练学生的实验能力例题：在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大?他提出的猜想是：黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强请你列举生活中的一个实例来支持(或反对)他的猜想请你设计一个实验方案来证明(或否定)他的猜想要求根据实际实验写出实验报告 2注意渗透“STS”思想和人文精神，体现情感、态度与价值观，利于物
3、理知识和技能的运用从生活走向物理，从物理走向社会是物理新课程的基本理念之一习题编写要注意联系日常生活例如，居民用电分时计价、手机电池铭牌、视力矫正、电动自行车等另外政治、经济、社会中的重大项目和重大事件也是习题创作的绝好素材譬如：印度洋海啸、“神舟五号”的飞天成功、三峡工程等最后，习题创作要结合相应知识关注人口、资源、环境，渗透科学发展观教育比如，面对目前能源紧张为节能出谋划策。农村收割后田间秸杆焚烧污染大气并影响交通问题所有这些与学生生活贴近、符合学生的认知规律的习题，不仅容易激发他们的学习兴趣，而且使他们在运用物理知识解决这些问题的过程中，深刻体会到物理就在自己的身边，与经济技术、社会生活
4、密切相连，从而进一步领悟到其中的价值 3注意编写习题的“开放性”开放性习题的设计要使解题过程走出“格式化”的误区，做到三个有利于有利于培养学生发散思维、创新意识和实践能力；有利于克服单一的思维定势，让学生在广阔的思维空间中发挥聪明才智；有利于激发学生自主性学习，主动获取知识具体习题创作中可实现条件开放、过程开放、结论开放例如：用易拉罐设计两个小实验。联系电热水壶铭牌上的数据和工作电路计算五个物理量 4注意在习题创作中体现学科间的“综合性”综合性习题的设计要尽量避免知识点狭窄单一、过于强调学科本位的陈旧习题模式，注重不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，加强在适当情况下与其他理科及人文学科的综合
5、，使学生通过完成习题体验人、自然、社会的相互联系，提高学生自身的综合素质比如：哼一段简谱比较音调的高低，引几句经典诗词歌赋剖析其中蕴涵的物理知识另外值得注意的是这种综合不要牵强附会、流于形式例题：一千多年前，大诗人李白曾感叹长江的壮美景观：“天门中断楚江开，碧水东流至此回两岸青山相对出，孤帆一片日边来”从物理学的角度看，“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”所选的参照物分别是 和 5注意初中在学制中的位置，习题创作要体现初、高中乃至大学物理的“衔接性”这种“衔接性”在习题创作中体现为两方面：一是利用已有知识去推出一些高中甚至大学物理中才有的知识当然要控制难度，让学生跳一跳摘得到比如推导串联导体
6、的电导表达式二是紧跟当代物理前沿并在习题中以学生可接受的程度反映之例题：我国现正研制比美国的月球探测器更先进的月球探测车在研制过程中要克服指令迟滞这一难题：当以5cms行进的探测车发现某种情况后，向地球发出一个无线电信号，地球上的设备接受到这个信号立即回发一个无线电指令地月距离约38108m，无线电波速度与光速相同则当这一指令到达月球时，已比探测车发出信号时至少滞后了 s，探测车已移动了 cm以上两方面的衔接能挖掘学生的学习潜能，激发学生攀登科学高峰的勇气，解题的成功更能膨胀其自觉运用物理知识的信心 6注意通过新创习题对学生进行物理问题研究方法的训练如进行控制变量法等训练，并在可能的情况下通欲
7、易懂地渗透哲学思维对科研的指导作用(如物质层次的无限性、世界的普遍联系与发展、认识的至上性与非至上性等等)这对于培养学生敢于质疑、勇于创新，具有良好的思维习惯，对于培养学生的科学素质、正确的科学观有着深远意义的例题：力、热、光、电四种物理现象存在联系吗?如有联系，请分别举例说明谈谈你对“一尺之棰，日取其半，万世不竭”的理解 7注意尝试把物理学史引人习题创作中物理学史已成为新物理标准教材的一大特色，但在物理习题编写中还没有得到充分的体现在习题创作中适当引入物理学史能增强习题内容的趣味性、思想性和启发性，使之与新教材配套。从而有利于活跃学生思想，训练其科学方法、发展其科学思维、培养其创造能力具体实
8、施途径：(1)在合适条件下实战演习，让学生重走科学家探索之路(甚至学生在未知的情况下)；(2)摘取物理学史浪花朵朵，让学生指点成功、失败之处，写读后感等 二、习题的形式要乘新课改的东风突破旧习题中沉积多年的框架，推动习题形式创作向多极化方向发展 1改革习题呈现形式，从直接提问走向情境展现直叙提问就是把问题直截了当地叙述出来，学生只要记住相关结论，就能正确做出解答直叙提问式的习题虽然可以考查学生的基础知识，但它只要求知道是什么，不要求知道为什么，如果长期大量使用直叙提问式的习题，容易导致物理教学只重视知识结论的教学，而忽视知识形成过程的教学，甚至导致学生死记硬背知识结论。在习题创作中要注意变直叙
9、提问为情境展现，更好地促进物理教学由重视结论的教学转向重视知识形成过程的教学习题写作中要不吝笔墨具体生动地向学生展现物理概念、规律的发生、形成和发展的真实物理情境和过程，相应地提出现实性问题减少人工题，清除凑数题，杜绝毫无现实性的无聊题例题：今年4月份我国铁路进行了第五次大提速据陕西日报：2004年4月17日19时23分，西安至北京Z2019次列车直达特快首发列车由西安火车站缓缓驶出，夕发朝至全程l 200km，运行115h，最高运行速度达160kmh，即 ms，全程平均速度是 kmh 2改革习题语言风格，在科学性的前提下，推动语言的多样化、个性化当前尽管题山题海，但几乎是千题一面，简洁严谨理
10、性的语言外壳带给学生的是一个冰冷、机械、毫无生气的物理世界长期以往甚至对学生个性心理造成潜在的不良影响习题语言风格创新的目标就是带给学生一个个性鲜明、风格多样、具有人情味的物理世界实际写作中不妨暂借朱自清之笔，学赵本山之腔，排些诗词歌赋，咕哝几句英文总之，在习题的创作中教育者要根据初中生的身心特点，凭借自身精深的专业知识和深厚的人文底蕴，在丰富多彩的物理世界里洒满腔热情，指点江山、激扬文字。让我们的学生在解题过程体会到情节化的愉悦、智慧、成功例题：(1)某公司的一幅广告宣传画：一个巨大的滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着：“事无大小，必尽全力”请你根据机械效率和所提物重的关系对这幅宣传画发表自己
11、的评述(图略)(2)在彩色电视机电路图中显像管的三个电子枪上分别标有字母：尺、G、B请分别写出这三个字母所代表的英语单词： 、 、 。 3拓展传统习题的时间、空间和自由度(1)把习题编写由课内、校内延促到课外、校外多开发些收集、调查、研究、制作、发明等现实性较强的习题形式，以改变过去书面练习题一统天下的局面(2)把习题创作由现实世界延伸至网络时空利用多媒体装潢习题形式，利用信息技术成果大胆创新出一些网络习题，从而激发学生解题兴趣，培养其应用信息的意识和能力(3)习题创作要增加学生的选择性、自主性、创造性，改变其被动接受性在布置习题时可分为必做题、选做题、附加题等形式，以照顾不同层次的学生，调动其积极性让学生尝试创作习题，相互练习，相互评比，好的习题教师可借用，普遍练习，肯定其成功学生创作习题的过程就是其解题的过程例题：1利用图书馆或因特网搜集资料写一篇500字左右的爱因斯坦的生平介绍2摩托车是年轻人喜爱的交通工具请观察一辆摩托车，编写出几道与摩托车有关的物理习题3用心 爱心 专心
