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1、第二节 滑轮第一课时3学习目标1知道什么是定滑轮及定滑轮的特点2知道什么是动滑轮及动滑轮的特点3知道定滑轮和动滑轮的应用学习过程一、自主学习阅读教材P81-83，我知道：1如图12.21中的两个滑轮，甲滑轮 物体上升而上升，乙滑轮 物体上升而上升。（选填“随”或“不随”）甲 乙 图12.212 的滑轮叫做定滑轮，如 ； 的滑轮叫做动滑轮，如 。二、合作探究阅读教材P82“研究定滑轮和动滑轮的特点”1小组实验：（1）如图12.22所示，分别安装定滑轮和动滑轮。图12.22（2）我们的实验数据记录如下：所挂物重G/N物体上升的距离h/m绳子自由端的拉力F/N绳子自由端移动的距离S/m定滑轮0.50
2、.110.220.3动滑轮0.50.110.220.3（3）分析数据得出结论：结论一：使用定滑轮 省力， 省距离，但定滑轮 改变动力的方向。(选填“能”或“不能”)结论二：使用动滑轮 省力， 省距离，但动滑轮 改变动力的方向， (选填“能”或“不能”)2、小组讨论：如图12.23所示，甲、乙两图中O为支点。（1）标出两图中的动力F1和阻力F2、并画出动力臂L1和阻力臂L2；（2）OO甲 乙 图12.23分析图12.23中所画的动力臂与阻力臂可知：甲图中定滑轮的动力臂L1与阻力臂L2关系为 ；根据杠杆平衡条件，甲图中的动力F1和阻力F2的关系为 ；因此，定滑轮的实质是_杠杆. 乙图中动滑轮的动力
3、臂L1与阻力臂L2关系为 。根据杠杆平衡条件，乙图中的动力F1和阻力F2的关系为 。因此，动滑轮的实质是_杠杆 ,三、牛刀小试1. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是 （ ）A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确2.如图12.24，用一个动滑轮把重500 N的物体匀速提起2m时，不计摩擦和动滑轮重，人对绳子的拉力为_N，绳子自由端移动 _m，动滑轮的挂钩受到的拉力为 _N.图12.2-4t四、知识小结通过认真学习，我知道：1_叫定滑轮，_叫动滑轮。2定滑轮的特点是_,其实质是_.2动滑轮的特点是_,其实质是_.达标检测1下列各图
4、12.25中利用了动滑轮的是（ ）图12.2-52关于滑轮，下列说法错误的是（ ）A.使用定滑轮不省力，但能改变力的方向B.使用动滑轮能省力一半，还能改变力的方向.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆3使用一个定滑轮将重物提升2m，则绳子自由端拉过的距离为 m；如果改用一个动滑轮来提升重物，且提升同样的高度，则绳子自由端拉过的距离为 图12.26 m。4如图12.26甲所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，不计摩擦和滑轮重，在此过程中，工人用的拉力为 N。 图12.275如图12.27所示，甲图中F1、F2、F3的大小关系为 ；乙图中F1、F2、F3的大小关系为 。6如图12.2-8所示，物重为20N，摩擦、滑轮重不计。绳的一端拴在地面上，用力F使滑轮匀速上升2m的过程中（滑轮自重不计），则有（ ） A重物上1m BF为40N C重物上升2m DF为10N 图12.2-8学习反思
