《秋八级物理全册 3.1 科学探究：声音的产生与传播pdf新沪科.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋八级物理全册 3.1 科学探究：声音的产生与传播pdf新沪科.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 声 的 世 界 最大的快乐就是对自己感到满足 卢梭 2 7 第 三章 声 的 世 界 第一节 科学探究 声音的产生与传播 1 通过对自然现象的观察 能提出 声音是怎样产生的 声音是怎样传播的 问题 通 过实验 经过分析 总结 能初步认识到声音是由物体的振动产生的 声音的传播必须要有 介质 2 能从生活 自然现象的实例中引出物理问题 进行合理的推理 培养从物理现象中 归纳出简单科学规律的方法 3 培养利用身边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力 夯实基础 才能有所突破 1 我们生活在声音的海洋里 松涛 鸟语 流水 琴声 这 些声音都是由于物体的 而产生的 2 声音以
2、 的形式 通过 向外传播 3 学习了声音的产生和传播后 小明同学做了以下小结 请 你在横线上为小明填上空缺 1 声音在水中的传播速度 填 大于 等于 或 小于 在空气中的传播速度 2 在月球上 声音不能传播的原因是 4 两个登上月球的宇航员即使相距很近也要借助于无线电 话进行交谈 这是因为 5 在校运动会上 同学们为赛场上的运动员敲锣打鼓 呐喊 助威 小清同学发现 锣发声时 用手按住锣面 锣声就消 失了 这是因为 6 初春时节 柳树发芽 你可以折一根柳条 把皮和芯拧松 抽出木芯 用刀把嫩皮的两端修齐 就制成了 柳笛 用 力吹 柳笛就发出声响 该声音是由于 的振动而 产生的 7 平时我们听到的声
3、音靠 来传播 通过 空气传到我们的耳朵 会引起鼓膜振动 产生 8 如图所示 完全相同的 两个 音 叉 敲响左边的音叉 右边的音 叉响 悬挂在线上的紧靠右边 音叉的泡沫小球 弹起 填 会 或 不会 这说明左边 音叉通过 把振动传给 了右边音叉 若在月球上做这个实验 右边音叉 响 小球 弹起 填 会 或 不会 这说明声音的 传播需要 9 兰兰做有关声现象的实验时 将一个正在发声的音叉贴 近面颊 目的是为了 A 感受发声音叉的振动 B 估测发声音叉的温度 C 估算发声音叉的质量 D 判断声音的传播速度 1 0 在 梦溪笔谈 中 有这样的叙述 行军宿营 士兵枕着 牛皮制的箭筒睡在地上 能及早听到前来夜
4、袭敌人的马 蹄声 这是因为 A 马蹄声不能由空气传入人耳 B 马踏在地面上时能使土地振动而发声 C 土地传播声音的速度比空气快 D 睡在地上能感觉到地面振动 1 1 在敲响寺庙的大钟后 有同学发现 已停止了对大钟的 撞击 大钟仍 余音绕梁 分析其原因是 A 大钟虽停止振动 但仍能发出很弱的声音 B 因为人的听觉发生 延长 的缘故 C 因为大钟虽停止振动 但空气仍在振动 D 因为大钟在继续振动 1 2 人在高山前对着高山喊一声 4s后听到回音 则人与高 山之间的距离为 A 6 8 0mB 13 6 0m C 3 4 0mD 27 2 0m 1 3 下列关于声现象的说法中 正确的是 A 悦耳动听的
5、歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B 声音的传播不需要介质 真空也能传声 C 声音在钢铁中的传播速度小于在水中的传播速度 D 声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 课内与课外的桥梁是这样架设的 1 4 古代的侦察兵为了及早发现敌骑兵的活动 常把耳朵贴 在地面上听 试解释这样做的道理 1 5 探测船的船底装有回声探测仪 探测船向海底发出声信 号后0 8s回声探测仪收到了声信号 此处海底有多深 海水中的声速为15 3 0m s 实验班提优训练 w w w x u e k e w a n g c o m 2 8 博学而不穷 笃行而不倦 礼记 1 6 历史上第一次测定水中的声速是1 7 8 2年在
6、日内瓦湖上 进行的 两位测量者分乘在两艘船上 两船相距1 4k m 一艘船在水下放一个钟 当敲响钟时 船上的火药同时 发光 另一艘船在水下放一个听音器 这艘船上的测量 者在看到火药发光1 0s后 从听音器听到水下传来的钟 声 由此测量出的水中的声速是多大 1 7 婴儿从呱呱坠地的那时起 就无时无刻不与声打交道 下列关于声的说法 错误的是 A 我们能听到远处的雷声 说明空气可以传声 B 人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼 说明水能传声 C 将耳朵贴在长钢管的一端 让他人在另一端敲击一 下 你会听到几次敲击声 其中最先听到的声音是通 过空气传来的 D 宇航员在太空中不能直接对话 说明真空不能传声 1
7、 8 在装满水的足够长的铁质水管的一端敲击一下 在水管 的另一端能听到的响声次数是 A 1次B 2次 C 3次D 不能确定 对未知的探索 你准行 1 9 技术人员在检查机器运转是否正常时 常把一根金属棒 的一端放在机器的各个部位上 把另一端靠近耳朵听 这样做的道理是什么 2 0 请你 想 象 一 下 如 果 声 音 在 空 气 中 传 播 的 速 度 不 是 3 4 0m s 而是3 4 0mm s 我们的世界将会有什么变化 请写出3个有关的合理情景 1 2 3 2 1 已知空气可以传播声音 请设计一个简易实验 证明固 体也能够传播声音 要求设计的实验具有可行性 要符 合安全原则 1 实验器材
8、 2 实验步骤 3 实验分析与结论 2 2 如图所示 在一个社区内 有几只喜鹊在树上鸣叫 听觉 良好的小华在一间门窗紧闭的房间内 靠近单层玻璃的 窗户能听到室外喜鹊的鸣叫声 此时小红正站在对面楼 房内的窗户前 此房间的窗户也是紧闭 她靠近的窗户 玻璃是双层玻璃做的 双层玻璃的夹层内被抽成了真 空 她却几乎听不到室外喜鹊的 歌声 1 运用所学的物理知识 解释为什么小红在乙房间内 几乎听不到室外喜鹊的 歌唱声 而小华能在甲房 间听到室外喜鹊的 歌唱声 2 小华和小红在两个房间内都能看到室外树上的鸟 而只能在小华的房间听到室外的鸟叫声 对此你能 提出一个什么问题 解剖真题 体验情境 2 3 2 0
9、1 0 江苏苏州 关于声音 下列说法正确的是 A 一切发声的物体都在振动 B 只要物体在振动 我们就能听到声音 C 声音在不同介质中的传播速度相同 D 声音在真空中的传播速度为3 1 0 8 m s 2 4 2 0 1 0 山东德州 2 0 1 0年3月2 8日王家岭煤矿发生透水 事故 救援工作迅速展开 4月2日下午 事故矿井下发 现有生命迹象 原来是被困人员通过敲击钻杆 发出 当 当 的求救信号 这是因为 传声效果比气体好 2 5 2 0 1 1 山东济宁 为了探究声音产生的原因 小明和小华 一起做了下面的实验 小明把手放在喉咙处大声讲话 感觉喉头振动了 小华把正在发声的音叉放在水中 水 面
10、激起了水花 通过对这两个实验现象的分析 你能得 出的结论是 小华 同学 用 手使劲敲桌子 桌子发出了很大的声响 但他几乎没有 看到桌子的振动 为了明显地看到实验现象 你的改进 方法是 1 0 生应用知识的能力有关时刻表的问题要注 意几点 1 始发站给出的是发车时刻 终 点站给出的是到达时刻 2 途中停靠站一 般给出两个时刻 确定区间运行时间要取 前一站的发车时刻到下一站的到达时刻而 中间各站的停靠时间一般是忽略不计的 3 计算中 时间先以分钟为单位 计算结 果再换算成小时 相对便捷些 2 7 1 0 s 5m s 第三章 声 的 世 界 第一节 科学探究 声音的产生与传播 1 振动 2 波 物
11、质 介质 3 1 大于 2 月球上是真空 没有传播声音 的介质 4 月球上没有空气 声音的传播需要介质 5 振动停止 发声停止 6 空气柱 提示 柳笛发出的声响 是笛管内 的空气柱振动产生的 7 空气 声波 听觉 8 会 空气 不会 不会 介质 9 A 1 0 C 提示 声音在土地 固体 中传播的速度 比在空气 气体 中快 故士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上 能及早听到前来夜袭敌 人的马蹄声 不要误认为睡在地上能感觉 到地面振动 1 1 D 提示 停止敲钟时 停止的是人敲钟的 动作 而钟在停止敲击后仍处在振动状态 只要物体振动 它就能够发声 所以 敲钟 后的余音 是因为钟正在振动而发出的 1 2
12、 A 1 3 A 1 4 马蹄踏在地面上 使土地振动发出声音 声 音沿土地可以传播 且土地传播声音的速 度比空气快 能使侦察兵及早知道敌情 1 5 6 1 2m 1 6 已知 s 1 4k m 1 40 0 0m t 1 0 s 求 v 解 v s t 1 40 0 0m 1 0 s 14 0 0m s 所以测出的水中的声速是14 0 0m s 1 7 C 1 8 C 提示 本题主要考查声音在不同物质中 传播的速度不同声音在固体中传播的速度 比在液体中传播的速度大 声音在液体中 传播的速度大于在气体中传播的速度声音 在空气中的传播速度小于在水中的传播速 度 在水中的传播速度小于在铁中的传播 速
13、度在水管的一端敲击一下 首先听到的 是从铁管中传来的声音 第二次听到的是 从水中传来的声音 第三次听到的是从空 气中传来的声音 所以能听到三次敲击声 1 9 因为机器正常运转时 各部件发出的声音 与运转不正常时发出的声音不同 所以通 过用金属棒听各部分的声音 可以判断机 器各部件的运转是否正常 2 0 1 人面对面讲话 也要隔很长一段时间才 能听到 2 坐在后排的同学需较长时间才 能听到老师在课堂上的讲课声 3 发令枪 响后很长一段时间运动员才起跑 4 节日 放礼炮时 看到美丽的烟花在空中绽放 过 了很长一段时间才听到礼炮声 5 闪电过 后很长时间才能听到雷声 6 听到天空上 传来飞机的轰鸣时
14、 却在天空中找不到飞 机的踪影 2 1 1 实验器材 大广口瓶 橡皮塞 小闹钟 2 实验步骤 把小闹钟调至振铃状态 然后轻放入大 广口瓶中 听小闹钟的铃声 要求能听到明 显的铃声 用橡皮塞盖在大广口瓶的瓶口上并塞 紧 要求不漏气 然后 再听小闹钟的铃声 3 实验分析与结论 瓶内空气与瓶外空气完全被大广口瓶和橡 皮塞隔离 如果此时仍能听到小闹钟的铃 声 则可证明听到的铃声是通过大广口瓶 1 0 生应用知识的能力有关时刻表的问题要注 意几点 1 始发站给出的是发车时刻 终 点站给出的是到达时刻 2 途中停靠站一 般给出两个时刻 确定区间运行时间要取 前一站的发车时刻到下一站的到达时刻而 中间各站的
15、停靠时间一般是忽略不计的 3 计算中 时间先以分钟为单位 计算结 果再换算成小时 相对便捷些 2 7 1 0 s 5m s 第三章 声 的 世 界 第一节 科学探究 声音的产生与传播 1 振动 2 波 物质 介质 3 1 大于 2 月球上是真空 没有传播声音 的介质 4 月球上没有空气 声音的传播需要介质 5 振动停止 发声停止 6 空气柱 提示 柳笛发出的声响 是笛管内 的空气柱振动产生的 7 空气 声波 听觉 8 会 空气 不会 不会 介质 9 A 1 0 C 提示 声音在土地 固体 中传播的速度 比在空气 气体 中快 故士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上 能及早听到前来夜袭敌 人的马蹄声 不
16、要误认为睡在地上能感觉 到地面振动 1 1 D 提示 停止敲钟时 停止的是人敲钟的 动作 而钟在停止敲击后仍处在振动状态 只要物体振动 它就能够发声 所以 敲钟 后的余音 是因为钟正在振动而发出的 1 2 A 1 3 A 1 4 马蹄踏在地面上 使土地振动发出声音 声 音沿土地可以传播 且土地传播声音的速 度比空气快 能使侦察兵及早知道敌情 1 5 6 1 2m 1 6 已知 s 1 4k m 1 40 0 0m t 1 0 s 求 v 解 v s t 1 40 0 0m 1 0 s 14 0 0m s 所以测出的水中的声速是14 0 0m s 1 7 C 1 8 C 提示 本题主要考查声音在不同物质中 传播的速度不同声音在固体中传播的速度 比在液体中传播的速度大 声音在液体中 传播的速度大于在气体中传播的速度声音 在空气中的传播速度小于在水中的传播速 度 在水中的传播速度小于在铁中的传播 速度在水管的一端敲击一下 首先听到的 是从铁管中传来的声音 第二次听到的是 从水中传来的声音 第三次听到的是从空 气中传来的声音 所以能听到三次敲击声 1 9 因为机器正常运转时 各部件发出的声音
