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1、 让声音为人类服务 第二课时考点方法 一 噪声和噪声来源 二 噪声强弱的等级和噪声危害 三 噪声的控制 注意 1 从物理学角度看 噪声是由发声体做无规则运动产生的声音 2 从环境保护的角度看 凡是妨碍人正常休息 学习和工作的声音 以及对人们要听的声音产生干扰的声音 都属于噪声 3 来源主要有 工厂机械 交通工具 工业噪声 施工噪声等 一 噪声和噪声来源 直击考点 1 关于乐音和噪音 下列叙述中错误的是 A 乐音是由乐器发出的 噪声是由机械发出的B 从环保的角度来看 一切干扰人们休息 学习和工作的声音都是噪音C 乐音悦耳动听 使人心情舒畅 噪音使人烦躁不安 有害身体健康D 乐音的振动遵循一定的规
2、律 噪音的振动杂乱无章 无规律可循 解析 对噪声的界定有两点 一是物理角度 从发声体的振动情况来看 凡是无规则运动都是噪声 二是从环境保护来看 凡是影响人正常休息 学习 工作的声音以及对所要接收声音造成干扰的声音称为噪声 分析可知选A选项 A 一 噪声和噪声来源 注意 1 噪声大小的重要指标是声音的响度 即声音的强弱 2 要了解生活中噪声的等级和相对应的危害程度 3 噪声危害大致分为三方面 1 噪声对人的身心效应 噪声影响人的心情 2 噪声对人的生理效应 能引起耳聋 头昏 头疼等 3 噪声的物理效应 高强度的噪声能破环建筑物 二 噪声强弱的等级和噪声危害 直击考点 1 噪声严重污染人类环境 被
3、列为国际公害 下列叙述中错误的是 A 噪声妨碍人们的生活B 噪声会引起人们中毒C 噪声影响人们的工作和学习D 噪声有害于人们健康 解析 1 凡是影响他人生活 工作 学习的声音都是噪声 2 如果噪声很强 还会使人的听力受到影响 长生神经衰弱 头疼 高血压等等 故选B选项 B 二 噪声强弱的等级和噪声危害 直击考点 1 如图所示 一定强度的噪声会损坏人的听觉系统 为了保护听力 声音不能超过 解析 噪声会危害人的身体健康 当噪声的等级小于90dB时 对人的听力无害 高于该强度时 对人的听力有损伤 90dB 二 噪声强弱的等级和噪声危害 注意 1 要控制噪声 就要明确人如何感知的噪声 2 人耳听到声音
4、有三个阶段 声源的振动产生声音 在介质中传播 鼓膜振动引起听觉 3 针对上述三个阶段控制噪声的方法 防止噪声的产生 声源处 阻断噪声的传播 传播途径 防止噪声入耳 人耳处 三 噪声的控制 直击考点 1 控制噪声可从三方面入手 下列关于控制噪声的措施的说法中正确的是 A 摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声B 在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播C 体育馆 剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生D 在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 解析 解决此题要知道防治噪声污染可以从噪声的产生 噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治 结合选项分析判断出只有D选项符合 D 三 噪声的控制 1 首先 正确理解噪声定义在物理学家度和环境学角度的意义是区分乐音和噪声的关键 2 其次 识记几个特殊的声音强度范围及其对人类的危害 3 最后 理解控制噪声的方法 在解题过程中要判断实际问题中采取的是哪一种控制方法 对照控制噪声的三种方法作出分析 解题方法点拨
