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1、专题七 语句的扩展 语段的压缩考点一扩展语句“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力,是通过联想、想象等方式,丰富句子的内容,增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语、句子)为基础,扩展为符合考查要求的一句或几句话。做到中心明确、结构完整、文句通顺,还要符合情境,有逻辑性,恰当运用修辞等。或者以古诗词的意象为中心,根据其意境进行扩写。“扩展语句”考查形式灵活多变,常见的考题形式主要有：(1)联词设境型；(2)丰富句意型；(3)续写补充型；(4)再现情境型；(5)话题扩展型。该题型往往要求运用所提供的几个词语,发挥合理想象,揣摩词语之间的联系,创设一种情境写一段情景交融的话,或阐发一
2、种哲理。有的要求围绕某个中心,有的要求有明确的重点,还有的要求运用某种修辞手法。例1以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少运用一种修辞手法,不超过60字。(6分)答：解析：本题考查扩展语句的能力,尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕“溪”“海”“潭”,可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,展开联想和想象,答案可多种多样。要注意表意完整,恰当运用修辞手法,富有文采,表达出某种感悟。答案：(示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身辽阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。联词扩展“三步走”第一步：审清题目要求,尤其是那些明确具体的要求
3、,包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。第二步：探究清楚词语本身的特点,以及它们之间的相互关系,并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)。第三步：检查分析,完善答案。考生组织出答案后,还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实,有无遗漏的地方。 即时小练1(2020天台中学模拟)请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至少使用一种修辞手法,不少于80字。(6分)答：解析：本题考查扩展语句的能力。本题的关键是把这三个词联系起来,然后扩展成一段话,表达一个完整的意思。尤其是词与词之间要有一定的关联,并且一定要注意修辞手法的恰当使用。答案：我们的生长轨迹,如树之年轮
4、。随着季节的一次轮回,我们的生命之树,就会多出一道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的,如软细的发丝；或粗粗的、宽宽的,如盘曲的标尺。而我们,则在这些不一样的“年轮”里,渐渐成熟起来。这种题型是对一个结构简单的句子,采用记叙描写的表达方式,通过添加修饰成分或运用修辞手法等,对原句进行“解释性”的描写。例2(2013天津卷)阅读春暖花开歌词片段,按要求作答。(3分)春暖花开,这是我的世界。每次怒放,都是心中喷发的爱。风儿吹来,是我和天空的对白。其实幸福,一直与我们同在。春暖花开,这是我的世界。生命如水,有时平静,有时澎湃。穿越阴霾,阳光洒满你窗台。其实幸福,一直与我们同在。将“风儿吹来,是我和
5、天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。答：解析：本题考查扩写语句的能力,要注意题目要求散文、限60字内,还要注意扩写的重点。扩写时,要符合语境,展开想象,语言优美。答案：(示例)带着新翻的泥土气息,风儿吹来,我顿时清醒,新的一年,新的希望让春风把自己的心声吹向天空幸福的取得需要努力,这是我和天空的对白。添枝加叶,丰富句意第一步,添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。第二步,运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物,可以化平淡为生动,化简单为丰富。第三步,运用表现手
6、法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。例：请扩展“她笑了”,使其更加生动。第一步,加修饰成分。变成“她含着泪笑了”。第二步,加修辞手法。变成“她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙”。第三步,加表现手法。变成“她含着泪笑了,像一朵带露的玫瑰,像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂,月儿因她的笑而变得更加娇媚”。用烘托的手法表现出她的笑的迷人。 即时小练2按要求把下面的句子扩写成一段话。(6分)今冬,雾霾肆虐神州大地。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞手法。不少于50字。答：解析：解答本题,要注意使用描写的表达方式
7、,做到正面描写和侧面描写相结合,要同时运用至少两种修辞手法,字数上严格控制在50字以上。答案：(示例)今冬,雾霾这个凶悍贪婪的敌人,大张旗鼓地肆虐神州大地,将大江南北围了个水泄不通。健康的肺叶遭受了它的侵蚀,呼吸变得艰难无助；畅通的车道遭受了它的阻塞,车距变得神秘莫测；蔚蓝的天空遭受了它的污染,澄澈舒爽变得昏暗无比。该类题目,常提供一句话或一段话,要求考生根据提供的具体语言环境补写或续写一句话或一段话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,语言和谐,语言风格一致。例3(2013四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选一人,续写下面的话。(6分)要求：紧扣首句观点,符合所选人物
8、境遇；运用排比和反问修辞手法；语意连贯,内容充实；60100字。即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。解析：本题考查考生续写型扩展语句的能力。解答此题,首先要分析所给句子的含意,确定扩展点。所给句子中有两个关键短语,一是“最恶劣的境遇”,二是“不可剥夺的精神力量”。弄清了扩展点后,可从所给的三个人物形象中选择一个自己熟悉的、有内容可写的形象,紧扣所给句子中的两个关键短语做文章。比如贝多芬“最恶劣的境遇”包括童年不幸、恋人远离、耳疾侵扰等,而“不可剥夺的精神力量”包括他人生的梦想、心中的激情、对音乐的执着追求等。在将这些内容联结成句后,还要注意检查是否
9、符合题目的要求,如运用排比和反问的修辞手法,字数60100等。答案：(示例1)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇,却迸发出创作的激情；绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗？(示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想；恋人远离,却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？(示例3)大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗
10、？续写补充型扩展语句题,往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维,从而合理地推导出缺失的内容。一般可以按以下步骤完成：1读懂题目要求,准确辨明题目所提供的有效信息。如例3“运用排比和反问修辞手法”“60100字”等。2要把握所提供文段或文句的语脉,以此为扩写源头确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子前后之间的内在联系。3运用合理的联想和想象。注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、色彩等符合要求。要从试题形式和内容入手进行分析,进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。4检查扩展后内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病等。 即时小练3(2
11、020瑞安中学模拟)请以下面文字的首句为论点,按照要求补写一个事例。要求：请从达尔文、巴金、苏武中任选一人续写；紧扣首句观点,符合所选人物事迹；运用反问的修辞手法,语意连贯,内容充实；60100字。(6分)有坚持才会有奇迹。解析：三个人物中,教材有苏武传,教材中也选录了巴金、达尔文的作品。答题时可以选择自己最为熟悉的一人,确保符合人物特点,并紧扣“坚持”进行叙述描写,运用反问的修辞手法,以增强说服力。答案：(示例1)如果当初达尔文子承父业,那他后来就是一名普通的医生；如果当初达尔文靠近神学,那他后来就是一名普通的牧师。幸好他坚持了自己的理想,坚持环球旅行进行实地考察和收集,不然又怎会有轰动全球
12、的物种起源？(示例2)巴金用自己的文字构建了一部异彩纷呈的人类心灵史,那里面有对美好理想不屈不挠的坚持,对人生真善美的坚持,以及对美好未来的坚持。没有这些坚持,他的作品又怎能冲破时间和空间的限制植根于广大读者的心底呢？(示例3)苏武手持一节旄节游走在茫茫的草原,与羊群为伴,不恋富贵不怕艰苦,绝不背叛自己的国家,用19年的孤独来坚持自己的承诺,最后终于回到了长安。如果没有这份坚持,他又怎能一步步靠近梦中的故国？这类扩展题往往给出一个具体的情境或是预设的某种情境,或是古诗文名句所营造的意境等,然后让考生根据预设的情境,充分展开想象和联想,并且运用一定的表现手法,将所构思的情景生动地表现出来。近年来
13、,多数扩展语句试题考查的是这种形式。例4根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。(6分)早晨,树叶与阳光亲密地交谈。树叶(感激地)：(排比)(3分)阳光(谦逊地)：(比喻)(3分)解析：“亲密地”交代了树叶与阳光交谈的氛围,写对话时应分别表现出树叶的“感激”和阳光的“谦逊”,分别运用排比和比喻的修辞方法。答案：树叶：(示例1)你用火一般的热情给我以新绿,给人们以温暖,给大地以光明,世界因你而流光溢彩。(示例2)你无私的关爱,慷慨的施与,温暖的呵护,使我的生命充满活力。阳光：(示例1)你是大地的外衣,不单是我,和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。(示例2)你是绿色的宝石,没有你的质地,在你身上也不可能闪烁我的光辉。解答再现情境型题目要做到以下几点：1把握情境,根据需要来展开。例：以“斜阳”为重点描写对象,扩展“凄凉的秋天,斜阳中,我告别故乡”,100字左右。从情境来看,“凄凉的秋天”一句,限制了这段
