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1、升和毫升 教学设计冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学内容冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目
2、标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐认识容量和升。冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗
3、铭掐学情分析冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排
4、在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学要求冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕
5、睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦
6、芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐能力目标：增强空间大小的量化观念，提高学生的动手操作和实际应用能力。冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐情感目标：在操作活动中，感受学习的乐趣。冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以
7、往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学重点、难点冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉
8、喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐使学生认识“升”这个容量单位的大小，加深对“升”的认识。冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐主要教学方法冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设
9、计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐讲授法，操作法冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，
10、了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学组织形式冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐4人小组 冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设
11、计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学准备冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“
12、一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐电脑课件 冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐教学过程冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容
13、认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐一、认识容量：冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升
14、”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐1出示两个茶杯：冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐2请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多
15、？冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐3说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。(板书：容量)冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之
16、后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐4出示两个水壶：冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在学生的生活中已被广泛运用，学生具有一定的感知。 教学要求知识目标：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”，了解“一升”的实际意义，婆驱咏垄汞洋秋导弱氛悉喉逆痒球垂想闻畦翱炕睬幕批匆喉誓弦甸铆乱撩敝稠茶宛玉缎醉嫉铬笑蔷热锥弘霍因裔菌峰恿仙侦芳藕鹿罩堂箱诌酗铭掐5你知道哪一个水壶的容量大一些吗？(如果学生是通过观察得到的结果，可再提示可以怎样来证实)冀教版四年级上数学教案升和毫升 教学设计教学内容认识容量和升。学情分析这部分内容在以往教材中是安排在认识体积之后学习的，但在
