《人教版九年级上册数学同步教学课件-第23章-旋转复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级上册数学同步教学课件-第23章-旋转复习课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十三章旋转 复习课 数学课堂教学课件设计 旋转的概念 旋转中心 旋转方向 旋转角度 旋转的三要素 基本性质 旋转前后的图形全等 对应点到旋转中心的距离相等 旋转 图形的旋转 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角 旋转作图 定 找 旋 连 中心对称 中心对称 定义 旋转180 性质 对称中心是对称点连线段的中点 即两个对称点与对称中心三点共线 中心对称图形 性质 经过对称中心的直线把原图形面积平分 知识网络 数学课堂教学课件设计 1 如图a 将 AOB绕点O按逆时针方向旋转60 后得到 COD 若 AOB 15 则 AOD的度数是 A 15 B 60 C 45 D 75 2 如图b 4
2、4的正方形网格中 MNP绕某点旋转一定的角度 得到 M1N1P1 其旋转中心是 A 点AB 点BC 点CD 点D C B 思路点拨 1 关键找出旋转角 BOD 60 2 作线段MM1与PP1的垂直平分线 交点便是旋转中心 例1 专题复习 数学课堂教学课件设计 练习1 如图 在等腰Rt ABC中 点O是AB的中点 AC 4 将一块边长足够大的三角板的直角顶点放在O点处 将三角板绕点O旋转 始终保持三角板的直角边与AC相交 交点为D 另一条直角边与BC相交 交点为E 则等腰直角三角形ABC的边被三角板覆盖部分的两条线段CD与CE长度之和等于 4 专题复习 数学课堂教学课件设计 D 解析图A 图B都
3、是轴对称图形 图C是中心对称图形 图D既是中心对称图形也是轴对称图形 例2 专题复习 数学课堂教学课件设计 方法指导中心对称图形和轴对称图形的主要区别在于一个是绕一点旋转 另一个是沿一条直线对折 这是易错点 也是辨别它们不同的关键 练习2 下列说法不正确的是 A 任何一个具有对称中心的四边形都是平行四边形B 平行四边形既是轴对称图形 又是中心对称图形C 线段 平行四边形 矩形 菱形 正方形都是中心对称图形D 正三角形 矩形 菱形 正方形都是轴对称图形 且对称轴都不止一条 B 专题复习 数学课堂教学课件设计 1 将 AOB绕点O逆时针旋转90 后得到 A1OB1 画出旋转后的图形 2 画出 AO
4、B关于原点O对称的图形 A2OB2 并写出点A2 B2的坐标 例3 专题复习 数学课堂教学课件设计 解析 1 因为旋转角90 故用直角三角板及圆规可快速确定对应点的位置 2 先根据关于原点对称的点的坐标确定对称顶点的坐标 再依次连结得到所要画的图形 易错提示作旋转图形不要搞错方向 解 1 如图所示 2 如图所示 点A2的坐标为 3 2 B2的坐标为 1 3 专题复习 数学课堂教学课件设计 如图 有一张不规则纸片 若连接EB 则纸片被分为矩形FABE和菱形EBCD 请你用无刻度的直尺画一条直线把这张纸片分成面积相等的两部分 并说明理由 解 矩形FABE是中心对称图形 矩形BCDE也是中心对称图形
5、 所以经过它们中心的直线把图形分成全等的两部分 面积相等 如图直线l既经过矩形FABE的中心 又经过菱形BCDE的中心 所以它把纸片分成面积相等的两部分 l 例4 专题复习 数学课堂教学课件设计 练习3 如图 从前一个农民有一块平行四边形的土地 地里有一个圆形池塘 财主立下遗嘱 要把这块土地平分给他的两个儿子 中间池塘也平分 财主的两个儿子不知怎么做 你能想个办法吗 解析先找到平行四边形对角线的交点A 过点A B两点作一条直线可以了 A B 专题复习 数学课堂教学课件设计 平面直角坐标系中的中心对称 如图 菱形ABCD的对角线交于平面直角坐标系的原点 顶点A坐标为 2 3 现将菱形绕点O顺时针
6、方向旋转180 后 A点的坐标为 2 3 解析菱形ABCD是中心对称图形 且其对称中心又在原点 根据菱形对角线的性质 对角线交点即为对称中心 点A与点C关于原点对称 故C点的坐标为 2 3 练习4 已知点A a 1 与点B 5 b 关于原点对称 则a b 5 1 例5 专题复习 数学课堂教学课件设计 旋转 旋转的概念 在解题时如果没有指明旋转方向通常要分顺时针和逆时针两种情况讨论 旋转的性质 要熟练地找出可以作为旋转角的角 要明确旋转中心的确定方法 中心对称及中心对称图形 中心对称是一种特殊的旋转 中心对称图形与轴对称图形的区别 课堂总结 数学课堂教学课件设计 1 如图 直径AB为12的半圆
7、绕A点逆时针旋转60 此时点B旋转到点B 则图中阴影部分的面积是 A 12 B 24 C 6 D 36 B 随堂即练 数学课堂教学课件设计 2 分类讨论题 如图 在Rt ABC中 C 90 B 50 且BD 2CD 现将 ABC绕着点D逆时针旋转m 0 m 180 度后 如果点B恰好落在初始的Rt ABC的边上 那么m 80 或120 随堂即练 数学课堂教学课件设计 3 如图 ABC 90 点P为射线BC上任意一点 点P和点B不重合 分别以AB AP为边在 ABC的内部作和等边 ABE等边 APQ 连接QE并延长BP于点F 求证 BF EF 思路点拨 证 ABP AEP SAS AEQ ABP
8、 90 EBP BEF 30 BF EF 随堂即练 数学课堂教学课件设计 随堂即练 数学课堂教学课件设计 4 如图a 点A是线段BC上一点 ABD和 ACE都是等边三角形 1 连接BE CD 求证 BE DC 2 在图 中 将 ABD绕点A顺时针旋转到 AB D 当旋转角为度时 边AD恰好落在AE边上 在 的条件下 延长DD 交CE于点P 连接BD CD 当线段AB AC满足什么数量关系时 BDD 与 CPD 全等 并给予证明 随堂即练 数学课堂教学课件设计 随堂即练 数学课堂教学课件设计 2 60 满足AC 2AB时 BDD 与 CPD 全等 证明如下 由旋转可知等边 ABD 等边 AB D AB AD DD BD AD 四边形AD DB是菱形 D P AC 又 AC 2AB AE 2AD D P是 ACE的中位线 D P AC PC EC ABD和 ACE都是等边三角形 且B A C三点共线 BDD D PC 120 又知D P PC BD DD BDD CPD SAS 随堂即练 数学课堂教学课件设计
