《人教版九年级下册数学同步教学课件-第27章 相似-27.3 第2课时 平面直角坐标系中的位似》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级下册数学同步教学课件-第27章 相似-27.3 第2课时 平面直角坐标系中的位似（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二十七章相似 27 3位似 第2课时平面直角坐标系中的位似 数学课堂教学课件设计 1 理解平面直角坐标系中 位似图形对应点的坐标之间的联系 2 会用图形的坐标的变化表示图形的位似变换 掌握把一个图形按一定比例放大或缩小后 点的坐标变化的规律 重点 难点 3 了解四种图形变换 平移 轴对称 旋转和位似 的异同 并能在复杂图形中找出来这些变换 学习目标 数学课堂教学课件设计 1 两个相似多边形 如果它们对应顶点所在的直线相交于一点 我们就把这样的两个图形叫做 这个交点叫做 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于 对应线段 2 如何判断两个图形是不是位似图形 位似图形 位似中心 相似比
2、或位似比 平行或者在一条直线上 复习引入 数学课堂教学课件设计 3 画位似图形的一般步骤有哪些 4 基本模型 复习引入 数学课堂教学课件设计 我们知道 在直角坐标系中 可以利用变化前后两个多边形对应顶点的坐标之间的关系表示某些平移 轴对称和旋转 中心对称 那么 位似是否也可以用两个图形坐标之间的关系来表示呢 复习引入 数学课堂教学课件设计 平面直角坐标系中的位似变换 1 在平面直角坐标系中 有两点A 6 3 B 6 0 以原点O为位似中心 相似比为 把线段AB缩小 观察对应点之间坐标的变化 新课讲解 合作探究 数学课堂教学课件设计 2 4 6 4 6 B 2 4 4 x y A B A A B
3、 O 如图 把AB缩小后A B的对应点为A B A B 2 1 2 0 2 1 2 0 新课讲解 数学课堂教学课件设计 2 ABC三个顶点坐标分别为A 2 3 B 2 1 C 5 2 以点O为位似中心 相似比为2 将 ABC放大 观察对应顶点坐标的变化 如图 把 ABC放大后A B C的对应点为A B C A B C 4 6 4 2 10 4 4 6 4 2 10 4 新课讲解 数学课堂教学课件设计 问题1在平面直角坐标系中 以原点为位似中心作一个图形的位似图形可以作几个 问题2所作位似图形与原图形在原点的同侧 那么对应顶点的坐标的比与其相似比是何关系 如果所作位似图形与原图形在原点的异侧呢
4、新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 在平面直角坐标系中 以原点为位似中心作一个图形的位似图形可以作两个 2 当位似图形在原点同侧时 其对应顶点的坐标的比为k 当位似图形在原点两侧时 其对应顶点的坐标的比为 k 3 当k 1时 图形扩大为原来的k倍 当0 k 1时 图形缩小为原来的k倍 归纳 新课讲解 数学课堂教学课件设计 1 如图 线段AB两个端点的坐标分别为A 4 4 B 6 2 以原点O为位似中心 在第一象限内将线段AB缩小为原来的1 2后得到线段CD 则端点D的坐标为 A 2 2 B 2 1 C 3 2 D 3 1 D 随堂即练 数学课堂教学课件设计 2 ABC三个顶点A 3 6 B 6
5、 2 C 2 1 以原点为位似中心 得到的位似图形 A B C 三个顶点分别为A 1 2 B 2 C 则 A B C 与 ABC的位似比是 1 3 随堂即练 数学课堂教学课件设计 如图 在平面直角坐标系中 ABO三个顶点的坐标分别为A 2 4 B 2 0 O 0 0 以原点O为位似中心 画出一个三角形使它与 ABO的相似比为3 2 新课讲解 例1 数学课堂教学课件设计 提示 画三角形关键是确定它各顶点的坐标 根据前面的归纳可知 点A的对应点A 的坐标为 即 3 6 类似地 可以确定其他顶点的坐标 解 利用位似中对应点的坐标的变化规律 分别取点A 3 6 B 3 0 O 0 0 A B 顺次连接
6、点A B O 所得的 A B O就是要画的一个图形 新课讲解 数学课堂教学课件设计 在平面直角坐标系中 四边形OABC的顶点坐标分别为O 0 0 A 6 0 B 3 6 C 3 3 以原点O为位似中心 画出四边形OABC的位似图形 使它与四边形OABC的相似是2 3 随堂即练 数学课堂教学课件设计 O C 解 画法一 将四边形OABC各顶点的坐标都乘 在平面直角坐标系中描点O 0 0 A 4 0 B 2 4 C 2 2 用线段顺次连接O A B C 2 4 6 4 6 B 2 4 4 x y A B A C 随堂即练 数学课堂教学课件设计 画法二 将四边形OABC各顶点的坐标都乘 在平面直角坐
7、标系中描点O 0 0 A 4 0 B 2 4 C 2 2 用线段顺次连接O A B C O C 2 4 6 4 6 B 2 4 4 x y A B A C 随堂即练 数学课堂教学课件设计 平面直角坐标系中的图形变换 至此 我们已经学习了四种变换 平移 轴对称 旋转和位似 你能说出它们之间的异同吗 在右图所示的图案中 你能找到这些变换吗 新课讲解 数学课堂教学课件设计 将图中的 ABC做下列变换 画出相应的图形 指出三个顶点的坐标所发生的变化 1 沿y轴正向平移3个单位长度 2 关于x轴对称 3 以C为位似中心 将 ABC放大2倍 4 以C为中心 将 ABC顺时针旋转180 随堂即练 数学课堂教
8、学课件设计 1 将平面直角坐标系中某个图形的各点坐标做如下变化 其中属于位似变换的是 A 将各点的纵坐标乘以2 横坐标不变B 将各点的横坐标除以2 纵坐标不变C 将各点的横坐标 纵坐标都乘以2D 将各点的纵坐标减去2 横坐标加上2 C 随堂即练 数学课堂教学课件设计 2 如图 小朋在坐标系中以A为位似中心画了两个位似的直角三角形 可不小心把E点弄脏了 则E点坐标为 A 4 3 B 4 2 C 4 4 D 4 6 A 随堂即练 数学课堂教学课件设计 3 如图所示 某学习小组在讨论 变化的鱼 时 知道大鱼与小鱼是位似图形 则小鱼上的点 a b 对应大鱼上的点 2a 2b 随堂即练 数学课堂教学课件
9、设计 4 原点O是 ABC和 A B C 的位似中心 点A 1 0 与点A 2 0 是对应点 ABC的面积是 则 A B C 的面积是 6 随堂即练 数学课堂教学课件设计 5 如图 正方形ABCD和正方形OEFG中 点A和点F的坐标分别为 3 2 1 1 则两个正方形的位似中心的坐标是 1 0 或 5 2 随堂即练 数学课堂教学课件设计 6 ABC三个顶点坐标分别为A 2 2 B 4 5 C 5 2 以原点O为位似中心 将这个三角形放大为原来的2倍 随堂即练 数学课堂教学课件设计 C 2 答案 A 4 4 B 8 10 C 10 4 A 4 4 B 8 10 C 10 4 随堂即练 数学课堂教
10、学课件设计 7 在13 13的网格图中 已知 ABC和点M 1 2 A B C 1 以点M为位似中心 位似比为2 画出 ABC的位似图形 A B C M A B C 解 如图所示 2 写出 A B C 的各顶点坐标 答 A B C 的各顶点坐标分别为A 3 6 B 5 2 C 11 4 随堂即练 数学课堂教学课件设计 8 如图 点A的坐标为 3 4 点O的坐标为 0 0 点B的坐标为 4 0 1 将 AOB沿x轴向左平移1个单位长度后得 A1O1B1 则点A1的坐标为 A1O1B1的面积为 2 4 8 2 将 AOB绕原点旋转180 后得 A2O2B2 则点A2的坐标为 3 4 随堂即练 数学课堂教学课件设计 3 将 AOB沿x轴翻折后得 A3O3B3 则点A3的坐标为 4 以O为位似中心 按比例尺1 2将 AOB放大后得 A4O4B4 若点B在x轴负半轴上 则点A4的坐标为 A4O4B4的面积为 3 4 6 8 32 随堂即练 数学课堂教学课件设计 平面直角坐标系中的位似 平面直角坐标系中的位似变换 平面直角坐标系中的图形变换 坐标变化规律 平面直角坐标系中的位似图形的画法 课堂小结 数学课堂教学课件设计
