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1、 教学目标 1 了解自改作文的方法和步骤 2 培养学生自改作文的能力 一 自己修改作文的意义 1 新课程标准 的要求 2 中考及平时考试的需要 3 教师全批全改的弊端很多 4 学生自改得好处很多 幻灯片15 幻灯片16 二 修改作文的步骤及内容 1 边读边改 2 修改的内容如下 格式 看标题 段落 固定文体等格式是否正确 错别字 在其下面打 号 并在作文本右边的旁批处画 门 字框 病句 在其下面用横线标画出来 指出该句是病句 标点 看其形状 位置是否正确 规范 清楚 内容 是否恰当 是否能表现中心 优美词句 用在其下面标画出来 三 常用的修改符号 换用号 删除号 添加号 换位号 前提号 后移号
2、 优美词语号 的 表示增补某些词语 句子或标点 1 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌 2 路 在脚下延伸 同学们 时代的强者 表示删去某些词语 句子或标点 1 他们小组去参观去了2 宁静的夏夜 繁星满天 明月高悬 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事 表示调换词语 句子或标点的前后位置 1 我在语文学习中注意了写读结合 老师教育我们要爱社会主义 爱人民 爱党 做一个新时代的好少年 表示用别的词语 句子 标点替换原来所用的词语 句子或标点 原来用的应先圈掉 1 他身上充沛着青春的活力 2 蝴蝶在花丛中翱翔 满 飞舞 四 怎样下批语 批语分三类 眉批 旁批 总批 总批语举例 本文优点 字体工整 书写认
3、真 语句优美 流畅 格式正确 叙事完整 中心突出 首尾呼应 结构严谨 所选材料典型 能表现中心 本文缺点 写与优点相反的观点 总批语的格式如下 写在正文后 每项都单独成段 每段前都空两个格 本文优点 本文缺点 本人建议 批改人 8 11 阅 对各处批语的要求 1 要有针对性 2 批语要字体工整 书写要认真 不要出现错别字 3 批语格式要正确 4 用红笔批改 五 修改作文的形式 1 自改 2 同桌互改 3 换组对改 4 换班对改 例文修改范例 和学习 的 日子 因为利用这个日子 逛 懒 你可以干很多你平时想干而没时间干 但 快点 也矛盾起来 我 成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊 较新颖 但错别字较多 句子有语病 语言不太精炼 新课程标准 的要求 养成修改自己作文的习惯 修改时能借助语感和语法修辞常识 做到文从字顺 能与他人交流写作心得 互相评改作文 以分享感受 沟通见解 幻灯片4 学生自改作文的好处 1 可以提高学生的审美能力 鉴赏能力 写作能力 2 互改可以使学生开眼界 扩大阅读面 积累写作素材 3 有利于学生写出真实的文章 培养写实的文风 4 通过互批互改 了解别人的写作方法和风格 取长补短 博采众长 5 提高了写作和改作文的兴趣 同时改变了过去教师一改到底的模式 幻灯片4
