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1、 语文教学大纲（参考学时：160）一、 课程简介语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程是中等职业技术学校各专业学生必修的一门文化基础课。语文学科对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科，形成综合职业能力，以及今后的工作、生活和继续学习，都具有重要意义。语文是思维和表达的工具，而任何思维和表达必有其思想情感内容。因此语文课学习过程既是掌握语文工具实用技能的过程，也是接受思想情感熏陶的过程。语文教学必须贯彻党和国家的教育方针，面向现代化、面向实际、面向未来必须，以科学的教育理论为指导，联系实际、加强实践、提高质量，为培养社会主义现代化建设所需的高素质劳动者服
2、务。中等职业技术学校语文教学，要在初中基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学欣赏能力、阅读浅显文言文的能力以及研读、探究、实践和创新的语文自学能力。在教学过程中，要积极引导学生接受优秀文化的熏陶，培养他们高尚的审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。二、 教学目的：（一） 基础知识1、 巩固汉语拼音规则。2、 理解并掌握生字、生词的音、形、义，减少汉字，尤其是常用汉字的出错率3、 巩固单、复句的基础知识，能够识别并改正常见的语病。4、 巩固常用的修辞知识，能够判断常用修辞手法的正误，理解修辞的
3、表达效果。5、 懂得文章的一半知识，能够判断其使用的正误。6、 了解标点符号的作用，能够判断其使用的正误。7、 了解教材涉及的重要作家、作品等文学常识。（二） 现代文阅读1、 能够用普通话流畅地朗诵课文，具有一定的阅读速度（默读每分钟500字左右）。2、 能够整体把握文章的主要内容，理解作者的思想、供电和感情。3、 能够找出文章的关键句、关键词等主要信息并能理解其在语境中的含义与作用。4、 能够分析文章的结构层次，概括文章各部分的主要内容，理清作者的写作思路。5、 能够感受文学形象，品味文学语言的表现力，欣赏文学作品的艺术性。（三） 现代诗文、古典诗词阅读1、 能够背诵一定数量的名篇名段；2、
4、 能够结合时代背景理解作品的思想内容，取其精华，去其糟粕。（四） 写作1、 掌握日常应用文的格式及写作要领；2、 书写工整、规范，格式正确；3、 正确遣词造句，连句成段；写一段话能围绕中心，逐层展开；语言简明、连贯、得体；材料选取与结构安排基本合理；4、 有一定的写作速度，能在45分钟之内完成一篇500字左右的作文；5、 学会撰写座右铭、墓志铭。6、 养成观察、思考、积累和多写、多改的习惯；（五） 口语交际1、 能够用普通话进行口语交际。说话有条理，有内容；用语文明得体，仪态自然大方；2、 可以进行一分钟自我介绍；3、 学会有感情地诵读现代诗文、古典诗词； 4、 能够完整地讲一段话（一个故事、
5、一个笑话、描述一件事情、故事接龙等）。5、 学习广告词仿编；三、 单元教学要求：第一学期教学阶段第一单元 零点起飞1. 教学要求帮助学生在中考失利后重建人生的奋斗目标和不断进取的动力系统，培养一个准职业人应有的责任感、自信心并从文本中获得相应的价值观。2. 重点难点（1）学会拷问自己的灵魂，明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。 （2）学会在困难、挫折面前毫不屈服，在当下和将来的生活中保持主动进取，乐观向上的心态。第二单元 品读职业1、 教学要求本单元的人文主题是了解职业对人生的意义，深刻体会职业的内涵。提升自身职业素养，为将来成为一名优秀的员工奠定基础。要求整体感知课文，掌握寓理
6、于事，以身说理，对比论证，层层推进的说理方法，学习余秋雨用质朴细腻的语言描写细节记录职业人物方法。2、 重点、难点（1）理解“热爱工作的丰富内涵。（2）体会职业品质的本质特征诚信无欺、任劳任怨。第三单元 直面社会1. 教学要求本单元重在通过观察社会现象和事件，帮助学生了解社会运行中一些带有规律性的事理，从而在日后的社会生活中能恰当地认识并处理自己所遇到的人与事，促进个人与社会的和谐发展。能够理清文章的思路，整体体会叙事散文中，作者的美好心境，初步了解小说的有关知识，能够分析人物形象，把握人物形象的典型意义，注重语言的锤炼，能够有意识地运用一定表达技巧。2. 重点难点（1） 学会将目光聚焦社会底
7、层，从中发现被人忽视的美。学会无论在任何境况都能保持善良的本性执着地为他人送去一片温暖的优良品质。（2） 项链一文学习中明白错误的价值观念可能毁掉人的一生。第四单元 走进经济1. 教学要求：本单元重在通过对典型经济现象的解读，了解市场经济中人与人合作共赢的基本法则，帮助学生建立合作多赢的市场经济理念和开拓创新的时代精神。了解钱对经济活动的各种作用，树立正确的金钱观、财富观，了解人口迁徙现象与经济社会发展规律之间的关系。2. 重点难点（1） 了解钱的演变及对经济活动的作用和对人类社会的巨大影响，梳理钱的“经济学脉络”。（2） 懂得如何正确获得财富，如何合理支配钱财。（3） 了解农民工这一特殊群体
8、对社会所起到的举足轻重的作用。第五单元 守望自然1. 教学要求本单元重在向学生灌输人与自然和谐相处的理念，引导学生学会珍惜自然，敬畏自然，增强认识人与自然关系的能力，领悟人是自然之子的真谛，能够体察自然之美，培养在今后的经济、社会生活中主动保护环境、与环境和谐发展的意识和素质。学会珍惜自然。深刻认识人类对自然的依存关系，同时也是人类生存发展的长远需要。2教学重点难点（1）在生活中践行珍爱生命，爱护自然的道德法则。（2）引导学生学会珍惜自然，敬畏自然，增强认识人与自然的关系，主动保护环境，与环境和谐发展。第六单元 探视物象1. 教学要求：通过学习诗歌，了解诗歌的结构、韵律，欣赏诗人在诗歌中所创造
9、的艺术效果，感悟语言艺术之美。 尝试用诗歌来表达自己对世间物象的认识和感悟，能够分析题目与观点的关系，并运用这种关系提高自己正确的认识人生问题的能力。2. 教学重点难点1. 能够深刻体悟诗句所蕴含的思想感情，学习鉴赏诗歌的方法。2. 理解作者的观点，培养自己积极乐观的人生态度。第七单元 感悟古风1. 教学要求：本单元重点通过诵读我国古代经典作品，引导学生养成继承优秀文化遗产、提高古典文化修养的意识，让学生了解我国古代诗歌发展的概况，提高感受古典人文精神的能力，学会整体感知作品的思想感情、艺术特点，了解作者的生平、思想、写作背景，让学生学会辨识诗歌的体裁，领会不同风格作品的特征，品味诗歌的语言，
10、领会诗歌的凝练行、形象性，让学生能够自主汲取思想养料，获得审美愉悦。教学重点难点：（1） 辨识古代诗文的体裁，领会不同风格作品特征。（2） 通过反复诵读体验古代汉语言简意赅的特点。第二教学阶段应用文写作，本教材要求学生了解应用文的概念、基本特点，重点掌握各种应用文的格式及写作要领，应用文的格式是约定俗成的，有极强的约束力，必须遵守，否则可能会影响内容的正确表达，甚至会造成误解或纠纷，因此能够正确使用各种文种，了解求职与面试对口语表达的要求，初步形成自我推荐的能力，学会修改文章的一般方法，培养多写多改的良好习惯，贯彻“精讲多练、学以致用”的教学原则。四、 教学方法：讲授法、启发法、引导式为主，学
11、生自学为辅。五、 单元教学内容及课时安排1、 第五版语文教科书分上下两册，是语文教学的材料，分为两个阶段即两个学期组织教学。上册课文21篇，其中必修课文12篇，选修课文9篇，用80课时完成。下册是26种应用文写作，其中必须掌握的应用文20种，了解的应用文6种，用80课时完成（其中40课时是普通话课，40课时是语文课）。注：下册全部是应用文写作，学习时可以适当穿插优秀文章赏析课、或美文阅读课，以提高学生的学习兴趣。2、 总课时为160课时，执行时可根据学生实际情况及专业特点进行调整。3、 具体课时分配如下表：第一教学阶段单元教学内容单元课时备 注第一单元 零点起飞口语训练：一分钟自我介绍1 人的
12、高贵在于灵魂2 一碗清汤荞麦面3 牛顿上大学的第一天*10244第二单元 品读职业迎世博咬文嚼字大赛4 天堂与地狱比邻5 员工守则*6 信客10244第三单元 直面社会口语训练：7 好雪片片8 项链9 我有一个梦*10244第四单元 走进经济口语训练：10 钱11 守财奴*12 史无前例的大迁徙8244第五单元 守望自然13 我的空中阁楼14 中国，水的困惑15 离太阳最近的树*10442第六单元 探视物象口语交际：当代诗文诵读16 现代诗二首 雨巷* 致橡树再别康桥17 伯格曼法则在北极*18 美腿与丑腿*6第七单元 感悟古风口语交际：古代诗文诵读19 子路曾皙冉有公西华侍坐*20 古代诗词
13、五首 岂曰无衣 行路难 登高 雨霖铃 念奴娇 赤壁怀古21 廉颇蔺相如列传*14注：篇目后没有符号的为必修课，标注*的为选修课，教师可根据学生实际情况安排在课外阅读。期中考试：2课时 期中试卷讲评：2课时期末复习：4课时 期末考试：4课时第一阶段教学共80课时第二教学阶段单元教学内容单元课时备 注第一单元 日用文书1 条据2 启事3 声明4 申请书5 建议书6 投诉信7 求职信8 贺信10第二单元 行政文书9 请示10 通知11 函*12 会议纪要13 报告14 通报*15 守则*6第三单元 事务文书16 计划17 总结18 调查报告19 讲话稿*20 自我鉴定4第四单元 专业论文21 技改论
14、文*22 产品说明书23 协议书24 劳动合同25 落地仲裁申请书26 创业计划书*8注：篇目后没有符号的为必修课，标注*的为选修课，教师可根据学生实际情况安排在课外阅读。期中考试：2课时 期中试卷讲评：2课时期末复习：4课时 期末考试：4课时第二阶段教学共40课时六、 教学中应注意的问题1、 贯彻“精讲多练、学以致用”的原则，注意提高学生的语文应用能力；2、 尊重学生在教学中的主体地位，运用各种方法引导学生自主学习，培养他们良好的学习兴趣和学习方法；3、 密切联系社会生活，注意开发现实生活中语文教学资源，加强课内外的沟通，开展形式多样的语文课外活动；4、 充分利用教学设备，积极开发、制作教学课件，提高教学质量和教学效率。七、 考核（一） 考核形式：笔试（二） 成绩评定方式：笔试成绩占60% 期中考试成绩占20%学习态度占10% 平时作业占10%八、 使用教材及教学参考书语文中国劳动社会保障出版社参与讨论教师：张祖建、杨进奇、陈勤、栗华、唐晓玲
