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1、2012 届高考第一轮复习第 16 讲 理解并翻译文言文中的句子精析精练教学案一、考纲阐释最新考试大纲对本考点的要求是：理解并翻译文中的句子，能力层级为 B 级。所谓“理解并翻译文中的句子” ，就是在对文言句子理解的基础上将其翻译成现代汉语。“理解”包括三个层次：一是能读通、读懂并领会某一文言句子在文中的意思；二是能理解文言句子内部以及分句间的逻辑关系；三是能理解文言句子的内涵和深层含意。 “翻译”是指将文言文（语法和表达）转换成现代汉语（语法和表达） 。所谓“文中” ，是说试卷所给的“那篇文章当中” ，要求翻译的句子就从中产生，当然，考纲规定是“阅读浅易的古代诗文” ，这给“难易”上画了一道
2、线，生僻、古奥的文章不会出现了，但涉及的范围还是相当大，何况还有文体的不同。近几年来，论述类、记游类甚至文言小说的出现均说明了这一现象。所以，这一考点的空间很大，难度也不小。二、考点透析本考点是对文言实虚词的理解（包括词类活用） 、特殊句式和固定结构等的综合考查。一般来说，一道翻译题 3 分左右，译出句子大意得 1 分，译出一个关键点得 1 分（这里所说的关键点，往往是一个重要词语特别是活用词语、一个特殊句式或固定结构） 。鉴于前面已对文言实虚词作过专项阐述，在此只对词类活用、特殊文言句式和固定结构作重点分析。（一）词类活用在古代汉语里，词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它是指某些实词在
3、一定的语言环境中，按照一定的语言习惯灵活运用，临时改变它原来的词性和用法。即把用作甲类的词，当作乙类的词来用。词类活用的特点是临时性、语境性，离开了特定的语言环境，活用义就消失了。词类活用主要是名词、动词和形容词的活用。1名词的活用（1）名词活用为动词两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或土谓关系，其中一个必然活用为动词。例如：“遂王天下” “大楚兴，陈胜王”中， “王”与“天下”相连，“陈胜”与“王”相连，分别构成动宾关系和主谓关系，两个“王”都活用为动词， “称王”的意思。名词后面紧跟代词，该名词便活用为动词。例如：“驴不胜怒，蹄之” ， “蹄”后跟代词作宾语，在这里
4、是动词， “用蹄子踢” 。名词用在“所”字结构中，便活用为动词。例如：“夜则以兵围所寓舍” ， “寓舍”出现在“所”后做动同， “住宿、寓居”的意思。名词放在副词后面，便活用为动词。例如：“樊於期乃前曰”中“乃”是副词，作状语，于是方位名词“前”就活用成了动词， “走上前” 。名词放在“能” “可” “足” “欲”等能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动词与及物动词组合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。例如：“左右欲刃相如” “非能水也，而绝江河”中“刃” “水”都活用为动词，分别为“杀” “游泳”之意。名词后面带丁介词结构做补语，这个名词便活用为动词
5、。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带厂介词结构（有的省略介词） ，就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。例如：“晋军函陵，秦军汜南”中“军”后省略了介词“于” ， “军”活用为动词， “驻扎”的意思。名词同动词或动宾词组连接时，中间往往省略连词“而” ，这个名词便活用为动词。例如：“于是相如前进缶”巾， “前”和“进”之间省略了连词“而” ，这里表示前后相连的两个动作， “前”活用为动词， “走上前” 。（2）名词作状语普通名词作状语a表示比喻。例如：“嫂蛇行匍伏” 。b表示对人的态度。例如：“君为我呼入，吾得兄事之” 。c表示动作行为的工具、凭借和方式。例如：“叩石垦壤，
6、箕畚运于渤海之尾” 。d表示动作行为的处所。例如：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣” 。时间名词“日” “月” “岁”作状语a表示每一。例如：“良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也” 。b表示渐进。例如：“其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭” 。c表示往昔。例如：“日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也” 。方位名词作状语。方位词是名词的附类。单纯的方位词“东” “西” “南” “北”等在行为动词前作状语，一般表示动作行为的趋向。把这些方位词译成现代汉语时，常常需加介词“往” “向”等来理解。例如：“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡” 。（
7、3）名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思，翻译为“使（让）” 。例如：“纵江东父兄怜而王我。我何面目见之”中“王”为使动用法， “使我称王” 。（4）名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么，即名词含有对宾语怎么样的意思，翻译成“以为” “把当作” “对感到” 。例如：“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃”中“师”为意动用法， “以为老师” 。2形容词的活用（1）形容词活用作名词文言文中，当形容词作主语或宾语时，它已不再表示人或事物的某种性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。例如：“择善而从之”中“善”意为“好的意见” ，“险以远
8、，则至者少”中“险” “远”意为“险峻、距离远的地方” ，都成了名词。（2）形容词活用作动词形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。例如：“欲穷千里目，更上一层楼”中“穷”作动词， “看尽” ；“亲贤臣，远小人”中“亲” “远”都作动词，意为“亲近” “疏远” 。（3）形容词的使动用法在文言文中，当形容词后跟宾语时，它就可以表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式就是形容词的使动用法，译为“使” 。例如：“春风又绿江南岸”中， “绿”为使动用法， “使变绿” 。（4）形容词的意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它还可以表示主语所表示的人或物认
9、为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。翻译为“以为” “把当作” “对感到” 。例如：“渔人甚异之”中“异”为意动用法， “对感到奇异” ；“孔子登泰山而小天下”中“小”为意动用法， “认为小” 。3动词的活用（1）动词活用为名词文言文中，动词如果用作句子的主语或宾语，或受“其” “之”等词语修饰限制，这就使动词具有了名词的特点。例如：“去国怀乡，忧谗畏讥”中“谗” “讥”在句中作宾语，作名词， “诬陷、嘲讽的话” ；“钩党之捕遍于天下”中“捕”受“之”限制，作名词， “搜捕活动” 。（2）动词的使动用法如同现代汉语一样，文言文中的有些动词本来是不能带宾语的，如果带上了宾语，那么该动词就作使
10、动用法，且有“使宾语”的意思。例如：“项伯杀人，臣活之”中“活”为使动词， “使活命” 。（二）特殊句式文言特殊句式主要要求掌握判断句、被动句、省略句和倒装句（重点是宾语前置句）四种。1判断句判断句足对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中常用以下几种形式表示判断。（1）用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。有用“者，也”的，其中“者”表示停顿， “也”表示判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句末连用的。例如：“夺项王足下者，必沛公也” 。 “四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父” “邻之厚，君之薄也” “城北徐公，齐国之美丽者也” 。（2）用副
11、词“乃” “则” “即” “皆” “耳”等表示判断。这种形式也比较常见。例如：“当立者乃公子扶苏。 ”“此则岳阳楼之大观也” “即今之僳然在墓者也。 ”“予购三百盆，皆病者” “此亡秦之续耳” 。（3）用动词“为” “是”表示判断。其中“是”表示判断，要注意和用作代问的“是”的区别。例如：“如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。 ”“巨是凡人，偏在远郡” “石之铿然有声者，所在皆是也。 （是，代词，这样） ”（4）用“非” “未” “弗” “无” “莫”等表示否定的判断。例如：“予本非文人画士”（5）自接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。例如：“刘备，天下枭雄。 ”“秦，
12、虎狼之国” 。判断句形式总结如下：（1） ”主语+谓语+ 也” 。（2） “主语+者+ 谓语+也” 。（3） “主语牛者十谓语” 。（4） “主语+渭语” 。（5） “主语+副词十谓语十（也） ”。（6） “主语+为+ 宾语” 。（7） “主语+是+ 宾语” 。2被动句被动句是表示被动意义的句子。文言文中，常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式。（1）用介词“于” “受于”表示被动， “于”引出动作行为的主动者。例如：“则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近” “六艺经传皆通习之。不拘于时，学于余。 ”“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 ”（2）用“为” “为所” （
13、“为”引出动作的主动者）或“为所”表示被动。例如：“而身死国灭，为天下笑” “今不速往，恐为操所先” “其印为予群从所得”“不者，若属皆且为所虏。 ”（3）用“见” “见于”表示被动（“于”引出动作的主动者） 。例如：“信而见疑，忠而被谤。 ”“秦城恐不可得，徒见欺。 ”“吾常见笑于大方之家。 ”（4）用介词“被”表示被动。例如：“予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 ”“风流总被雨打风吹去” 。被动句形式总结如下：（1） “及物动词十于+施事者” 。（2） “为+施事者十及物动词” 。（3） “见+及物动词” 。（4） “为+施事者+ 所+及物动词 ”。（5） “被十（施事者）+及物动词” 。
14、3省略句文言文语句中根据习惯，省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。常见的省略成分有主语、谓语、宾语、介词和介词后的宾语。（1）省略主语。有承前省、蒙后省，自述或对话中也常常省略。例如：“沛公谓张良曰：（公）度我至军中，公乃入。 ”（鸿门宴 ）（2）省略谓语。与现代汉语比较，文言文中谓语的省略较多见。例如：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之， （择）其不善者而改之” 。 （论语 ）（3）省略宾语。例如：“项王曰：壮士!赐之卮酒。 则与（之）斗卮酒。 ”（省略动词宾语） （鸿门宴 ） “竖子不足与（之）谋!” （省略动词宾语） （鸿门宴 ）（4）
15、省略介词。文言文中介词“于” “以”也常常省略。例如：“今以钟磬置（于）水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!” （石钟山记 ） “又试之（以）鸡，果如成言” 。 （促织 ）4倒装句文言文中，某些句子语序与现代汉语不同，我们称之为倒装句。其倒装现象主要有：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。（1）主谓倒装为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。例如：“甚矣，汝之不惠!” （愚公移山 ）“嘻! 晏子之家若是其贫也!” （晏子春秋 ）（2）宾语前置在现代汉语中，宾语往往位于谓语后边，作为渭语的施动对象。而在文言文中，于某些条件下，宾语往往提到谓语之前，呈现宾语前置现象。这样的特殊情况一般有三种：否
16、定句中的宾语前置。否定句中，当渭语部分被否定词修饰时，该谓语所带宾语一般会前置。例如：“三岁贯汝，莫我肯顾” 。 （硕鼠 ）“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我” 。这样的否定词一般有“不” “未” “毋” “无” “莫”等。例如：“古之人不余欺也” 。（石钟山记 ）“不余欺”应理解成“不欺余” 。疑问句中代词宾语前置。文言文疑问句中，当使用疑问代词作渭语动词（或介词）的宾语时，该宾语往往要放在谓语动词（或介词）的前面。例如：“良问曰：大王来何操?” （鸿门宴 ）“何操”应理解为“操何” ，意为“带了什么东西” 。在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。在文言文中，介词宾浯往往置于介词之前，形成一种倒装的现象。例如：“噫!微斯人，吾谁与归?” （岳阳楼记 ）“
