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1、1坚持学校内涵发展之路 奋力打造市级特色名校延长县第二中学去年我们参加了延安市在宜川举行的“学校内涵发展” 现场会后，及时的传达了会议精神，特别是认真的组织教师学习了孙继平局长在现场会上的重要讲话，积极行动，认真部署，多次召开教研组会议，学习研讨兄弟学校的成功经验，共同探讨内涵发展的新思路，先后派出十余名教师前往宜川中学进行为期一周的培训学习，并多次进行校内培训。学案 导学，自主课堂已翻开学校内涵发展道路上新的一页，现就将我校的做法总结如下：延长县第二中学是目前我县初中规模最大，设施条件最好的一所县城初级中学。近年来，受到上级部门和社会各界的广泛关注，但纵观全县教育现状，延长县第二中学在发展中
2、仍然处于劣势。内涵发展是学校工作的统领，是加强管理，提高质量的方向，也是教育持续快速发展的基础。为了深入促进学校内涵发展，我校结合全县教育实际，经过充分酝酿后，确定了“ 提高认识，强化措施；示范 带动，整体推进；突出重点，务求实效” 的工作思路，全力打造校园文化，全面推 进素质教育，努力提升办学品位，竭力提高教育质量，不断促进学校内涵发展。学校内涵发展现场会后，我们在促进内涵发展上着重抓了五个方面的工作：一、充分认识学校内涵发展的紧迫性，全面落实各项工作职责，保障学校内涵发展。1学校的发展，靠的是教育教学质量的提高。而教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是
3、要有一套合理规范的管理制度。我校从领导到广大教职员工能积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态，坚持走学校内涵式发展道路，围绕课堂改革的发展方向，完善了教育教学的各类管理制度，建立健全了科学规范的校园管理体制，创建了民主、和谐、团结的领导班子，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研 为 主导，教师为主体，保证了教育教学工作的顺利开展。1.建立一支求真务实、以人为本的领导队伍。学校实行校级领导、中层领导、班主任、任 课教师和专职管理人员分工负责，全员管理的模式，把管理渗透到教育教学的全过程，确保事事有人管，人人有事管，哪里有学生，哪里就有管理。真正做到了学校管理精细化、教育教学管理精致化、后勤行
4、政管理精细化。2.下沉学校管理重心，切块管理。学校成立了年级组、教研组、值周领导小组等组织体系，明确分工，落实责任。年级组负责各年级的教师任用、考 评考核、评优树模， 检查指导各年 级的教育教学、学生管理、安全卫 生等工作，值周领导小组进行全方位督查，确保学校各项工作的安全顺利开展。3.建章立制。进一步充实完善了延长县第二中学教职工考勤、考核制度、 延 长县第二中学教学质量评估及奖惩制度、 延长县第二中学评优树模制度，以及班主任管理制度和教研制度、 后勤管理1制度、 校务财务公示制度等，规范了升旗、放学、例会、坐班、 签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面.4.精简机构
5、，夯实责任。学校经过多方研讨，对各处室的行政干事进行了精简，对中层领导夯实了责任，大大的提高了工作效率。5.撤销重点班，给师生建立一个公平竞争的平台。为了改变以重点班为主，平行班为辅的现状，经多方考证，撤销了重点班，大大提高了师生工作学习的热情，给师生建立了公平竞争的平台，消除了重点班教师带不好也是优秀班级，平行班教师带的再好也是普通班的心理，也是学生真正感觉到受教育的公平，促进了学校内涵发展。6.学校积极争取资金，如期新建了水厕一所，新建校园围墙 500余米，改进 了师生食堂，更换课桌凳 1000 多套，新修了花园草坪，更新教职工办公椅 20 套，还更新添置了灶房设施和疫情防控设备，消除了安
6、全隐患。7.积极实行校务公开，学校账务、教师工资月月公布，严格贯彻执行义务教育阶段政策，杜绝乱收费行为，坚决执行国家“ 两免一补”政策，对办 公用品、供热用煤、工程建 设等大小开支，均通过校委会研究讨论执行。二、加强校园文化建设，提高德育教育的实效性，诠释学校内涵发展。校园文化是学校育人的隐性课程，也是立校、强校、创建品牌学校的重要因素。校园文化包括学校精神文化、制度文化、环境文化等。一年来，学校在校园文化建设方面投入了大量物力和财力，也取得了1一定的成效。学校始终把德育工作放在各项工作的首位，把立德树人作为教育的根本。1.实行德育量化管理，建立学生德育卡，制定了德育量化管理细则。利用升国旗仪
7、式、班会等时间培养学生树立远大志向，开展理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。激发学生发展的内涵，突出教育的实效性，积极探索解决学生中存在的上网吧、打台球、早恋、心理脆弱、厌学等问题 ，研究对独生子女、留守儿童的教育方法，取得了良好的效果。2.成立了学生会，协助德育处和宿管员管理教育学生，进一步加强学生的养成教育。学生会组织不但锻炼了学生的社会实践能力，同时也促进了学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律良好氛围的形成，学生都能保持教学楼、宿舍楼秩序井然，都能做到“ 说话轻、走路轻、关门轻” 。3.以丰富多彩的校园文化生活为载体，文化育人、文明育人。学校及时在餐饮楼修正、张
8、贴了校风教风大幅字牌，校园内、楼道内张帖了教育教学理念、名人名言、日常行为规范等标语，规范和约束了教职工和学生行为。4.定期邀请法制副校长来校讲座，抓安全、保平安，培养学生懂法、守法、用法的意识 。由于我校校 门前是姚白路上路口，交通安全尤为重要，对 学生进行交通安全教育一贯常抓不懈。因此，没有出现任何安全事故。15.初一班级进行自主管理模式实验。现在的学生大多是独生子女，受到家庭的溺爱，多数学生自理能力差，进行自主管理迫在眉睫。实行班级值周轮流制，由各班竞选素质较高，工作认真负责的学生配合值周老师对班级各方面工作检查、登记、考核。德育处综合信息实行值周工作周反馈制度，发扬优点，改进错误。为了
9、使学生自主管理能规范运行，学校先后出台了：延长县第二中学值周考核细则延长县第二中学一日行为规犯等系列制度，有力的保障了学生自主管理的有效推行。三、以推进新课程改革为抓手，全面推行课堂改革，促进学校内涵发展。课堂是教学的主阵地，是提高教育质量的主战场。改进课堂教学，打造高效率课堂教学模式是我们孜孜追求的职业理想和目标。1.培训学习。现场会会，我们特别安排十余名教师深入宜川中学的课堂，学 习教育教学先进的理念。宜川中学创造的“ 三环节导学式”课堂教学模式凸现了六大变化，即教案变学案，讲堂变学堂，客体变主体，传授 变促进，作业变检测， 辅导变自习 。这种教改模式，改变了传统意义上教师的教学方式和学生
10、的学习方式，较好地解决了课堂教学中长期存在的目标教学意识不强、学生主体地位体现不充分、以教代学、强行灌 输、 课堂效率低下等顽症。2.制定实施方案。在七、八年级各科教学中推行“ 先学后导 问题1评价”式教学，制定了落实教学常规的具体措施，提出了明确要求。在改变教法上，我们提出了“聚焦课堂，追求实 效， 大胆实验， 跟踪指导 ，积累成果 ，全面推开” 的教学改革工作思路。强调自学文本，交流研讨，质疑答疑， 专题训练四个环节。着力追求“ 三效”：课堂效益、学习效率、教学效果。以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变，大力提高课堂效率。经过一学期的实验，已初见成效。 3.加大“学案 导学” 课改力
11、度，定期举办课堂教学评优活动和课件制作比赛， 请优秀教师上“ 公开课”、 “示范课” ，以点带面，共同提高。坚持公开课引路，示范课促教，积极进行教法变革，学法指导，改革考核形式，严格 实行考教结合，深化学生评教， 认 真进行教学分析研究，努力做到在教学中研究、在研究中教学，把教学业绩与教师个人利益结合起来，激发教师的工作积极性。积极进行课堂改革，自主课堂已经走向全县前列，取得了显著的成效。4.规范备课程序，严把备课关。学校继续实行集体备课制，由学科教研组集体研讨，确定每节课的目标、重难点、教法学法、作业布置、测试等内容，制定 专 人执笔备课，教案写好后由教研组长、教学处分管主任签字把关，打印室
12、统一打印，教师具体实施，单元结束后，教研组反馈意见，然后整改和弥补。严格的备课流程，保障了教学改革的顺利进行，促 进了学校内涵的良好发展。5.立足课题研究，建设独特的校本教研文化。学校在县级课题开放性教学研究与实践、省级课题校本课程的开发和利用研究成1效的基础上，认真研究 2010 年国家级重点科研课题传统文化和语文教学，并顺利结题，有十余名教师获得“优秀 实验教师”称号，学校获得“优秀实验 学校” 的称号，实验教师有 60 余篇论文发表。现已巧妙地把“教师自主研修 ”“校本教研”转化为校本化的教 师培训、学 习和交流的长效机制。四、建立教师培训长效机制，加快学校内涵发展步伐。制定制度和奖励政
13、策，采用学历进修、专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。1.提高对教师培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办学特色结合起来，切实搞好培训工作。学校建立长效机制，加强教师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。2.采取“走出去，请进来”的办法，积极与外界建立广泛联系，交流教改观念， 经验。本学期我们派出三十余名教师赴宜川、延安、西安等地进行培训学习，暑假我们还安排四名教师去北京等地进行培训。3.发挥学科带头人、骨干教师的模范带头作用，指派他们承担学校子课题负责人之任，设计
14、方案，组织实施。在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。14.推动五个一 活动。即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学心得和教学论文；坚持每天写教学随笔；每学期上一节教改公开课。 五、丰富多彩的第二课堂开展，学校内涵发展呈现出一派生机勃勃的景象。我校根据新课标的要求，发扬学校优良的光荣传统，进一步确立了“ 构建和谐 教育，为学生终身发展奠定基础 ”的办学理念，结合学校实际，多策并 举，深入开展第二课堂活动活动，使学生
15、的整体综合素质明显提高。学校在具体工作的开展过程中注重从培养学生的能力入手，组建了多个兴趣小组，开展了丰富多彩的课外活动。1.美术教研组成立了“剪纸”“书法”“ 绘画” 三个兴趣小组，课外请延长剪纸名家、延安教院书画名人、延长书法协会会员等名家现场指导，学生纷纷 参与，学校定期举办“剪纸”“书法”“绘画”展，得到了广大师生的一致好评。2.音乐教研组成立了“合唱”“舞蹈”“ 器乐” 三个兴趣小组，由在我县有较高声望的曲龙、张金瑞、孙玉琴老师指导活动，同时定期邀请县音乐协会有关人士前来指导，学校举办元旦、庆七一、国庆九十周年等大型晚会，一批音乐型人才脱颖而出。3.劳技教研组成立了“手工制作” 兴趣
16、小组，劳技课同学们兴致勃勃的做各种手工，课外许多同学利用饮料瓶、一次性筷子等废品制作1模型，既丰富了同学们的课外生活，也锻炼了同学们自己动手的能力。4.语文教研组成立了“散文”“诗歌”兴趣小组 ，定期由 语文老师进行写作辅导，学校也多次举行“诗歌朗诵会”“作文竞赛” 等活动，并且将获奖同学的作文以专栏的形式展出，还通过校园广播室进行播出。很多同学喜欢上了写作，在延安市举办的“书 信”“作文” 大赛中，不少同学获奖。5.体育教研组成立了学校“篮球”“乒乓”“ 长跑”“ 跆拳道” 等兴趣小组，有县体委老师定期训练，今年我校有 60 余名运动员参加市上的比赛，好多同学拿到了名次，为延长体育争得了荣誉。六、学校内涵发展道路中存在的困惑1、部分教师的教育思想和教育观念还比较陈旧落后，特别是对目前学校内涵发展形势认识还不到位。有个别教师还没有从传统教学的观念中走出来，放不开，还没有建立起真正的“ 自主课堂”，也有个别教师没有求实的态度，“ 自主课堂”流于形式，没有
