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1、 湖南出版投资控股集团教材培训专家 夏辉辉 史料教学的方法与策略 史料教学的方法与策略 以 洋务运动 一案为例 洋务运动是中国近代历史上浓墨重彩的一笔 是中国近代化发展道路上的第一步 这一 长效热点 问题给我们提出了许多新的思考 在革命史观上我们如何认识洋务运动 在近代化史观下我们又应该如何认识洋务运动 洋务运动是一场单纯的经济运动吗 洋务运动与日本的明治维新为什么 同人不同命 对洋务运动的反思又是如何影响着历史的发展 2010年5月东莞市中学历史教学设计比赛课题 近代工业的艰难起步 洋务运动材料 1 中国历史时期经济发展曲线图2 晚清大事年表3 晚清财政收入结构表4 黄佐卿公和永丝厂经营情况
2、材料5 王韬论香港 材料一 冯杨 低关税与近代中国经济发展研究 材料二 晚清大事年表 材料三 晚清财政收入结构表 单位 万两 材料四 国人之经营丝厂业者 则自黄佐卿 宗宪 先生始 黄君于1882年首建丝厂于沪上北苏州河沿岸 丝车仅一百部 定名称为公和永 怡和与公平洋行接踵而行 各建一厂 每厂亦仅有丝车一百零四部 各项机械均购自意法等国 是年 三厂建筑告竣 越年 同时开工 斯时运用缫丝机械尚无相当人才 三厂乃延意人麦登斯为工程师 指导厂务 惟是时女工都无充分训练 工作不良 丝质随劣 且所有出品须运往外国市场 向绸商兜售 输运须时 周转为难 自光绪八年至十三年 营业失败 三厂资本耗损殆尽 徐新吾主
3、编 中国近代缫丝工业史 材料五 香港蕞尔一岛耳 固中国海滨之弃地也 丛莽恶石 盗所薮 兽所窟 和议既成 乃割畀英 始辟草莱 招徕民庶 数年间遂成市落 设官置吏 百事共举 彬彬然称治焉 遭值中国多故 避居者视为世外桃源 商出其市 贾安其境 财力之盛 几甲粤东 呜呼 地之盛衰何常 在人为之耳 故观其地之兴 即知其政治之善 因其政治之善 即想见其地官吏之贤 王韬 弢园文录外编 送政务司丹拿返国序 注 政务司为港督隶属下行政机构 丹拿 人名 教学设计建议与要求 1 要求写清楚教学对象所在的年级与学习程度 针对具体的学情来进行教学设计 2 要求高中老师的设计重点在于能否合乎逻辑地运用史料 初中教师的设计
4、重点在于能否化难为易 将史料变换为初中学生易于理解 接受的形态 3 要求参赛教师在合乎史学方法要求的前提下对提供的材料作加工 转化 调整 组合等灵活处理和运用 但不能再增加其他史料和素材 史料教学的策略一 从材料中提取教学主题洋务运动 洋务经济 洋务时代晚清大事年表 洋务背景 中国历史时期经济发展曲线图 洋务经济 宏观 晚清财政收入结构表 洋务经济 中观 黄佐卿公和永丝厂经营情况材料 洋务经济 微观 王韬论香港 洋务时代 不同人对于历史的解读是不同的 站在不同的角度 历史解读的深度也不一样 结合学生的情况 试着从洋务运动对中国经济结构变迁的角度来设计教学 让学生明白洋务运动是 中国人 对近代化
5、道路的艰辛探索 以 了解之同情 正确评价历史事件和历史人物 袁晓勇 在追问与阐明中构建有灵魂的历史课堂 重视教学目标例1 让学生认识到只有打破原有的封建统治 才能改变中国的命运 改革才能成功 违背史实的目标 打破原有封建统治 这一认识一直到辛亥革命都未彻底完成 封建统治与君主专制统治是两个概念 例2 本课题的教学目标主要是培养初中学生对史料的分析能力 并从材料中获取相关的历史信息点 懂得用历史的眼光看待当今的社会问题 空洞而不具体 历史的眼光 是什么眼光 当今的社会问题 又指什么 例3 掌握洋务运动的时间 代表人物 口号 内容及对洋务运动的评价等知识点 何谓掌握 是能在书上划记 能复述 能默写
6、 能背诵 能做选择题 能做非选择 正是因为对 掌握 一词的模糊不清 所以学生没有明确的学习任务 例4 知识与能力 通过阅读 中国历史时期经济发展曲线图 晚清大事年表 等图表 初步掌握识别历史图表的基本技能 了解洋务运动在中国历史发展过程中的地位与作用 通过阅读黄宗宪开办剿丝厂的故事 感受近代民族工业曲折发展的状况 清晰 合适 史料教学的策略二 梳理材料的逻辑顺序例1 一 风雨如晦 寒气破晓二 初中中开始 自觉中进行三 荣辱由战 功绩在远 例2 一 千古未有之大变局 时代的挑战二 洋务运动三十年 中国的应战三 甲午战败 举国震惊 历史的反思四 薪火相传有来人 中华民族的继续应战 史料教学的策略三
7、 对史料进行分类 冯杨 低关税与近代中国经济发展研究 香港蕞尔一岛耳 固中国海滨之弃地也 丛莽恶石 盗所薮 兽所窟 和议既成 乃割畀英 始辟草莱 招徕民庶 数年间遂成市落 设官置吏 百事共举 彬彬然称治焉 遭值中国多故 避居者视为世外桃源 商出其市 贾安其境 财力之盛 几甲粤东 呜呼 地之盛衰何常 在人为之耳 故观其地之兴 即知其政治之善 因其政治之善 即想见其地官吏之贤 王韬 弢园文录外编 送政务司丹拿返国序 注 政务司为港督隶属下行政机构 丹拿 人名 史料的性质决定了其价值 一手史料与二手史料有意史料与无意史料文字史料与图片史料 史料教学的策略四 史料的选用与化难为简 国人之经营丝厂业者
8、则自黄佐卿 宗宪 先生始 黄君于1882年首建丝厂于沪上北苏州河沿岸 丝车仅一百部 定名称为公和永 怡和与公平洋行接踵而行 各建一厂 每厂亦仅有丝车一百零四部 各项机械均购自意法等国 是年 三厂建筑告竣 越年 同时开工 斯时运用缫丝机械尚无相当人才 三厂乃延意人麦登斯为工程师 指导厂务 惟是时女工都无充分训练 工作不良 丝质随劣 且所有出品须运往外国市场 向绸商兜售 输运须时 周转为难 自光绪八年至十三年 营业失败 三厂资本耗损殆尽 徐新吾主编 中国近代缫丝工业史 中国人经营剿丝厂的 最早是从黄宗宪先生开始的 黄先生在1882年 第一个在上海北苏州河沿岸建立剿丝厂 只有制造剿丝的机床一百部 定
9、工厂的名字为 公和永 怡和洋行与公平洋行 紧跟着也各建了一间剿丝厂 每间厂也只有剿丝机床一百零四部 各种机械设备都是从意大利法国购买回来的 就在这一年 三间厂都建好了 第二年 三间厂同时开工 当时没有使用剿丝机械的专门人才 三间厂都请意大利人麦登斯为工程师 指导厂内的相关事务 那个时候工厂请来的女工都没有经过充分的训练 技术不过关 制造出来的丝绸产品的品质随之低劣 而且所有的产品都要运到外国市场 向丝绸商兜售 运动需要大量的时间 资金的周转很困难 从光绪八年至十三年 经营失败 三间厂的本钱都损耗殆尽 翻译自徐新吾主编 中国近代剿丝工业史 材料五 香港蕞尔一岛耳 固中国海滨之弃地也 丛莽恶石 盗
10、所薮 兽所窟 和议既成 乃割畀英 始辟草莱 招徕民庶 数年间遂成市落 设官置吏 百事共举 彬彬然称治焉 遭值中国多故 避居者视为世外桃源 商出其市 贾安其境 财力之盛 几甲粤东 呜呼 地之盛衰何常 在人为之耳 故观其地之兴 即知其政治之善 因其政治之善 即想见其地官吏之贤 王韬 弢园文录外编 送政务司丹拿返国序 注 政务司为港督隶属下行政机构 丹拿 人名 上海交大附中彭禹老师设计 1862年王韬去了香港 眼见到了英国殖民当局在香港的管理 令他大为震撼 后来他多次在著作中提到香港的变化给他的感受 香港以前不过是中国南海边上一个不要了的小岛 岛上有的只是野草怪石 只能供盗贼藏身 做野兽的居所 中英
11、签约以后就把这个岛给了英国人 结果英国人不过统治几年的功夫 就使这个地方变成了人烟稠密 商业发达 社会安定的都市 整个广东几乎都没有比得上的 不但如此 在中国内地发生战乱的时候 内地人简直把这里看成是躲避战乱的世外桃源 就从香港这一个地方的变迁 就可以知道英国的政治比当时的清朝要好太多了 思考的关键点殖民地有那么好吗 一个中国人怎么能不厌恶反而是赞赏殖民地这一近代屈辱的象征呢 设问 1 王韬是什么人 他所生活时代香港的繁荣完全是因为受到英国的管理吗 2 王韬为什么要称赞香港呢 晚清财政收入结构表 单位 万两 得出结论 在上述经济总量增加的前提下 工商杂税的增加 意味着中国近代工商业的发展 也意
12、味着近代工业的发展 史料教学的策略五 解读史料结构 提取有效信息 国人之经营丝厂业者 则自黄佐卿 宗宪 先生始 黄君于1882年首建丝厂于沪上北苏州河沿岸 丝车仅一百部 定名称为公和永 怡和与公平洋行接踵而行 各建一厂 每厂亦仅有丝车一百零四部 各项机械均购自意法等国 是年 三厂建筑告竣 越年 同时开工 斯时运用缫丝机械尚无相当人才 三厂乃延意人麦登斯为工程师 指导厂务 惟是时女工都无充分训练 工作不良 丝质随劣 且所有出品须运往外国市场 向绸商兜售 输运须时 周转为难 自光绪八年至十三年 营业失败 三厂资本耗损殆尽 徐新吾主编 中国近代缫丝工业史 不恰当的提问 以近代缫丝工业为例 列出丝厂面
13、临的困境 以下材料告诉我们当时的民族资本主义企业发展的状况 阅读下面材料 探讨近代工业发展的特点 洋务运动中创办民用工业结局说明了什么 洋务企业由于管理不善 经营不当 很多企业纷纷破产 我们试看下面这一例子 史料教学的策略六 多则史料的组合 以 洋务运动 这一史实为中心 晚清大事年表 洋务背景 中国历史时期经济发展曲线图 洋务经济 宏观 晚清财政收入结构表 洋务经济 中观 黄佐卿公和永丝厂经营情况材料 洋务经济 微观 王韬论香港 反思洋务 请同学们动手来画一画 用圆点和箭头在 中国历史时期经济发展曲线图 上将 晚清大事年表 中记载的几件大事标注在曲线图上 在这张中国从古至今经济发展的曲线图中
14、洋务运动之前 中国的经济发展趋势是什么 洋务运动之后 中国经济发展的形势发生了什么样的变化 由此可以说明 洋务运动对中国近代历史的发展中处于一个什么样的地位 石龙三中张宏杰案 油画 南京大屠杀 屠 生 佛 作者李自健 屠 抗日儿童团 生 佛 史料教学的策略七 运用史料培养思辨能力 请回答问题 1 阅读材料四 归纳王韬眼中香港的变迁及原因 2 以王韬的视角分析中国败因何在 3 从这个角度出发 王韬的强国之路和洋务派的强国之路有何不同 学校的历史学习 不是把焦点集中在历史本身发生了什么上 而是要集中在我们如何具有对历史的认识 最重要的是接触和探究的过程 获得知识的方法 其次才是涉及历史探究的结果 历史的实际情况发展 要达到这样 最好是由学生运用史料作为证据 英国历史教学法专家汤普森 理解历史 何成刚等 智慧课堂 史料教学中的方法与策略 北京师范大学出版社2010年10月 谢谢
