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1、论邓小平理论的科学体系 班 级： 指导老师：姓 名： 论邓小平理论的科学体系【摘要】：邓小平建设有中国特色社会主义理论，贯串解放思想、实事求是的思想路线，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上形成是一系列相互联系的基本观点，构成了这一理论的科学体系。【关键词】： 邓小平理论 科学体系 形成依据 历史地位 成就判断一种理论是否有科学体系，主要不是看它的表现形式，而是看它的实质，看它的基本观点之间是否具有内在逻辑联系，是否系统的回答了所研究领域的一系列
2、基本问题。只要是一系列基本观点之间具有内在逻辑联系，只要是系统的回答了该领域的一系列基本问题，那么就意味着某种理论体系已经形成。邓小平在领导中国改革开放的过程中，针对现实，提出了一系列新思想、新观点，而这一系列新思想、新观点之间是内在地逻辑的联系在一起的，它们反映论邓小平的思维逻辑。比如，对什么是社会主义和怎样建设社会主义两大问题的思考就具有内在逻辑。邓小平理论系统的科学的回答了当代中国的一系列基本问题，而且，这一系列基本问题之间具有严密的逻辑关系。一、 邓小平卡理论体系形成的主要依据（一）、在邓小平理论中，贯串与各个理论观点的基本线索是解放思想、实事求是的思想线，即辨证唯物主义和历史唯物主义
3、的世界观和方法论。解放思想、实事求是为邓小平理论的产生提供了思想前提，也为新时期党的政治路线的制定和贯彻提供了思想理论基础。邓小平理论就是用解放思想、实事求是 这样一种基本观点和基本方法分析好解决中国社会主义建设的实际问题而形成的科学理论体系。（二）、邓小平理论有自己特定的研究对象，并且科学地揭示了这个对象的特殊矛盾及其运动规律；它有一个一以贯之的研究和论证的主题，这就是关于在中国这样经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的问题；它还有一个一以贯之的研究问题的着眼点和突破口，这就是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。（三）、邓小平理论中的各个主义论断、观点彼此之间存在
4、着严密的逻辑联系，而不是各自孤立的甚至相互矛盾的。邓小平理论围绕着“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一主题，在社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等重大问题上形成是一系列相互联系的基本观点，这是它已成为一个科学体系的重要标志。正如江泽民所说：“建设有中国特色社会主义露了，是一个完整的科学体系，其中的各个基本观点、基本原理都不是孤立的，而是有着内在联系的。我们在学习好运用中，要始终注意从总体上、相互联系上和精神实质上去全面地正确的把握，不能搞片面性，否则是学不好和用不好这一理论的。（四）、邓小平理论特别是它的核心内容“解放
5、思想、实事求是”的思想路线以及“社会主义也可以搞市场经济”等重要论点，已被中国现代化建设和改革开放的成功实践证明是完全符合我国社会主义初级阶段国情的，是完全正确的，这是我们断言它是一个科学理论体系的主要依据。（五）、邓小平理论既坚持、继承了马克思主义的基本原理，没有丢马克思、恩格斯，也没有丢列宁、毛泽东，也就是说老祖宗没有丢。但另一方面，邓小平理论对马克思主义作了创新和发展，说了许多老祖宗没有说过的话，如关于社会主义初级阶段理论，关于社会主义本质理论，关于社会主义市场经济理论，等等。二、邓小平理论的形成和发展邓小平理论的形成既有历史根据，又有现实经验；既有理论基础，又有时代背景；既有客观原因，
6、又有主观条件；既有集体智慧，又有邓小平的突出贡献。（一）、邓小平了理论形成的缘由邓小平理论是对我国社会主义建设的国际环境和时代特征进行科学分析的成果，是对我国社会主义建设历史经验进行科学总结，并借鉴其他社会国家兴衰成败历史经验的成果，是对我国改革开放和现代化建设新鲜经验进行科学总结的成果，是对马克思列宁主义、毛泽东思想继承和发展的成果，是全党全国任命集体智慧的结晶。邓小平这个理论的主要创立者。（二）、邓小平理论形成的过程邓小平理论形成与发展，遵从人类运动的基本规律，经历了一个历史过程。1、全面整顿邓小平理论形成的酝酿阶段1975年，邓小平主持中央工作期间，在十分困难的条件下，一方面贯彻毛泽东指
7、示，通过治理整顿，使整个社会尽快地有大乱走向大治，同时又同“四人帮”及左错误和反革命行为做坚决斗争。2、批判“俩个凡是”，开展真理表追大讨论邓小平理论形成的思想阶段。从党的十一届三中全会到党的十二大，在重新确立解放思想、实事求是的思想路线的基础上，邓小平理论开始产生，形成主题；解放思想，实事求是，团结一致向前看邓小平发表开辟新时期新道路，开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书。3、十一届三中全会重新确立解放思想、实事求是的思想的路线，实现全党工作重点的转移，做出改革开放的战略决策。邓小平在党的理论工作务虚会上明确提出坚持四项基本原则，走出一条中国式的现代化道路，“一个中心，两个基点”的思想开
8、始形成；邓小平提出“一国两制”的战略构想；邓小平提出社会主义也可以搞市场经济；十一届六中全会深刻总结建国以来的历史经验，提出社会主义现代化建设道路的主要点；邓小平在十二大提出“建设有中国特色的社会主义”的科学命题。4、从党的十二大到十三大，邓小平理论在全面改革中逐步展开，形成轮廓十二届三中全会做出社会主义经济是公有制基础上的有计划地商品经济的论断；十二届六中全会做出关于社会主义劲射文明建设指导方针的决议；十三大召开，邓小平理论形成轮廓。确立了我国处于社会主义初级阶段的理论；“一个中心，两个基本点”的基本路线；我国经济分三步走的战略目标；明确指出，社会主义有计划商品的经济的体制，应该是经济与市场
9、内在统一的体制；确立了生产力标准；明确了建设有中国特色社会主义理论的轮廓。5、从十三大到十四大，邓小平理论走向成熟、形成体系十三届七中全会提出建设有中国特色社会主义的十二条原则；江泽民概括建设有中国特色社会主义的经济、政治和文化；邓小平南巡讲话，又一个解放思想、实事求是的宣言书，标志着邓小平理论走向成熟。三、邓小平科学理论科学体系的依据邓小平理论的科学体系具有准确性和权威性，十五大报告指出：邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。（一）、关于建设社会主义思想路线的理论。强调建设社会主义一定要解放思想，实事求是，一切从实际出发，独立自主地走自己的路，建设具有中国特色的社会主义。
10、解放思想，实事求是，是我们党的丝线岗路。拨乱反正解放思想，实事求是，全面改革也需要解放思想，实事求是。（二）、关于社会主义本质和社会主义发展道路的理论。强调什么是社会主义，怎样建设社会主义，是首要和基本的理论问题。（三）、关于社会主义发展阶段的理论。做出了我国还处于社会主义初级阶段的判断。阐明了社会主义初级阶段的基本国情和含义。强调一切都要从社会主义初级阶段的事实出发，对社会主义初级建设的长期性、紧迫性、复杂性、艰巨性有清醒的思想准备。（四）、关于社会主义根本任务的理论。强调有中国特色的社会主义是不断发展社会主义生产力的社会主义。（五）、关于社会主义建设发展战略的理论。设计了分三步走基本实现社
11、会主义现代化的战略目标和战略步骤。强调要抓紧战略重点，争取隔几年上一个台阶，鼓励一部分地区和一部分人们先富起来，逐步达到的共同富裕。（六）、关于社会主义发展动力的理论。强调改革开放是的一招。十一届三中全会以来的政策概括起来就是改革开放。改革是中国的第二次改革，是推动社会主义发展的直接动力。改革是一个大试验。（七）、关于社会主义国家对外开放的理论。强调现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界，对外开放是建设有中国特色社会主义的一项基本国策。（八）、关于社会主义经济体制改革的理论。指出计划和市场都是手段、方法，社会主义和市场经济每有根据茅盾，社会主义也可以搞市场经济。我国经济体制改革的目标是建
12、设社会主义市场经济体制。（九）、关于社会主义经济体制改革的理论。强调建设社会主义民主和法制是我国党十一届三中全会以来坚定不移的方针。在推进经济体制改革的同时，必须积极推进政治体系改革。政治体制改革的目标，是按照民主化和法制政治化紧密结合的要求，建设社会主义民主的民主体制。民主政治建设必须有领导、有秩序地进行。（十）、关于社会主义积极建设的理论。强调精神文明是社会主义社会的重要标志，物质文明精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。精神文明建设的根本目标任务实培养“四有新人”，提高民主素质。（十一）、关于社会主义建设政治保证的理论。强调四项基本原则是不仅可动摇的立国之本，是改革开放和现代化建设的
13、政治保证。（十二）、关于社会主义国家外交战略的理论。强调有中勾特色的社会主义是主张和平的社会主义。（十三）、关于祖国统一的理论。提出“一个国家、两种制度”的构想。（十四）、关于社会主义事业依靠力量的理论。强调建设有中国特色的社会主义，必须依靠广大人民，依靠工人、农民知识分子等的统一战线。（十五）、关于社会主义国家军队和国防建设的理论。（十六）、关于社会主义事业领导核心的理论。四、邓小平理论的历史地位（一）、邓小平理论是担待中国的马克思主义，是马克思主义在中国的发展的新阶段邓小平理论是马克思主义；邓小平理论是当代中国发展了的马克思主义。邓小平理论是马克思主义，是指这一理论所依据和坚持的世界观和方
14、法论是马克思主义的，遵循的是马克思主义基本理论和基本原则，是与马列主义和毛泽东思想一脉相承。首先，邓小平指出，时代发展要求社会主义的理论和实践有一个大的发展，要求马克思主义者开拓新的视野，发展新的观念，进入新的境界。其次，在中国这样经济落后的东方大国建设社会主义，是马克思主义发展史上的新课题。邓小平理论是发展了的马克思主义，是指邓小平理论没有从根本教条出发教条式地对待马克思主义，而是从中国国情出发，适应时代发展的要求，对马克思主义进行发展和创新，用一系列新思想、新观点把马克思主义推向了一个新的阶段。邓小平思想坚持解放思想，实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界；
15、邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把社会主义的认识提高到了新的科学水平；邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确的分析，做出了新的科学判断；总起来说，邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。（二）、邓小平理论是解决中国实现社会主义现代化和中国社会主义前途命运问题的科学理论邓小平理论是解决中国实现社会主义现代化的科学理论，即它是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的科学理论。因此，邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的科学理论。邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科技、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设的方面比较完备的科学体系，是与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承的统一的科学体系，是一个需要随着时代发展而进一步发展的科学体系。【参考文献】：郑传芳 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 2005年4月
