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1、幼儿园美术教育-与活动设计李小燕2013.07.10伟97耳I-弘创飞7TTTTTTTTTTTTTTTYTTTTTTY17777777777777777777797777777第一章美术与学前儿童美术第一节_美术一、艺术与美术:“美术“是艺术的一个重要分支二、关于美术起源的学说(美术产生及原因)模仿论、游戏论、表现论、巫术论、劳动j尿示:人类美术的动因是复杂而非单一恒巫术、情感、想象、内在冲动等,互相联乃构成一种仁盯,共同推进美木的友生和友展口色Ill.院7TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT训97777777777777777797797777777第一节美术三、关于美术的理论(美
2、术的本质、价值)再现主义鸭表现主义画形式主义画后现代主尿示:我们的美术教育要广泛了解和吸收各种理余1腾的长处,更好地指导教育活动。四、美术胡构成:造型、构图、色彩伟厂一国怡_一色色口7TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT训7777977777777777779777777777第一节“美术五、美术的主要类型;绘画:最主要的一种艺术形式,应用最为广泛雕塑:最具实体感的造型艺术工艺美术:实用为前提,美化生活用品环境的美术4、建筑:县有象征性和形式感的造型艺灯灵吐7TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT训79777777779777777779777777777第二节学前儿童美术、学前
3、儿童美未的本质是儿童生命需要的宇接显现是儿童认识和把提世界的一种方式;是儿童记录生活和表达观念、情感与霉暮种手段4、兼具工赘乍和游戏双重特性I国怡_见八一1第二节学前儿童美术-前是儿童记录生活和表达观念、情感与需要的一种手段图1一儿竞面的鹄子图1-2“老师画的鸭子777TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT训79777777779777777779777777777第二节学前儿童美术国怡_学剪儿童美术活动过程的特壮、是多感官共同参与的整体性过程、是一个不断构建和生成的过程、是一个通过模仿不断学习的过程一个亿断对话、不断解决问题的伟厂一一四尸巳|一色口口17TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT1777977777779777777779777777777第二节学前儿童美术三、学前儿童的美术作品nn1、是具有艺术性的作咤2、有其独特的视觉样式和审美效果尽示:我们的教育是在珍惜和保护儿童的艺术的基础上,进一步帮助、推进和促进儿重力的发属伟厂一一色口口第二章学前儿童美术能力的发展第一节学前儿童绘画能力的发展-2一、涂鸦期(1.5岁一3.5岁)第一节学前儿童绘画能力的发展圆形涂鸦一-命题涂鸦一刺(2.5岁左右)(涂鸦过程伴随故事)
