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1、如何改进初中政治教学课堂【摘 要】初中政治教学过程中，教师要做到理论与实践相结合，结合教学实际，优化课堂结构，实施教学改革，采取多种方式改进教学模式，提高课堂教学质量。 【关键词】初中政治 教学课堂 改进一、寓教于“乐”，提高兴趣大家也许有这样的体会，如果政治课教学就是老师教条条，学生背条条，是乐不起来的。我认为政治课的寓教于乐，是一种非常有效的教学手段。通过多种教学活动，使学生感到有无比的乐趣，能够在这种乐趣中比较轻松愉快地增长知识，增长才干，不会学得那么累。如用学过的知识组织情景设置、演讲会、故事会、社会调查等活动，学生参与性极高，一开展这样的活动，笑声此起彼伏，在这样快乐的气氛中，学生有
2、很大的收获。二、倡导自主学习、赏识激励的课堂氛围德国哲学家叔本华说过：“记录在纸上的思想如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛。”联合国教科文组织在学会生存中指出，未来的文盲不再是不会识字的人，而是没有学会怎样学习的人。我国古人曾说：授人之鱼，顿餐之食；授人以渔，终身受用。教师在教学过程中，应把教与学有机结合，从教与学双边来设计教学。现代教学观点要求教师在教学中把教学的重点放在知识的发展过程中，也就是让学生通过感知概括应用的思维方法去揭示、感受、经历知识的发生发展的过程，使学生提高“内化镌刻于知识之中”的认识发现能力。在教学
3、过程中，学生作为活生生的有意识的人，是学习认识活动的主体。因此，我们教师要充分尊重学生，让每一位学生带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂教学，让学生先看、先想、先说、先练，使学生在自主学习的过程中更多地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，鼓励学生对书本的质疑和对教材的超越，敢于对教材说不，敢于对教师说不，敢于对传统说不。三、倡导探究性学习，以问题解决贯穿课堂始终阿基米德说过：“给我一个支点，我能撬动地球！”学生具有创造的天性，假如老师为学生搭建一个舞台，他们的创造潜能就可以极大地得到发挥，也就可以为成才多加砝码。探究性学习，可以使学习者通过所要学习的内容进行探索、体验、分析、总结，以便
4、获得知识，并在这一过程中开发自己的各种潜能和技能。作为教师，我们要懂得任何一个学生都有一定的知识基础，更有挖掘不尽的潜力。要把学习任务交给学生，也就是相信学生，发动学生，利用学生，尊重学生，那么学生的探究知识的欲望就会高涨。教师要制定出一些方法、要求科学指导，落实学习成果，教学时要适时鼓励，唤起学生的兴趣，重视学生自主学习，关注学生的自习。学生只有自己尝试，去反复做，深入地思考，才会有提高，有成功。学生的自我收获，才是真正的收获，才是幸福的，快乐的。所以一名教师切不可去给、去灌，要让学生滚爬跌打，去学，去做，去体会，去感悟，去总结，去收获。四、发挥学生的合作性古语有“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”
5、，在学习中，一个人的知识、能力是有限的，尺有所短，寸有所长，人人有各自的优势与长处，所以求知的过程，不能有个人主义，要善于合作，相互协助，相互取长补短，共同探究。在政治教学中我借鉴自主学习模式，把学生分为学习小组。每组选两名学习组长，组织组员把老师提供的学习任务和问题进行探讨。组员们合作学习，互相帮助，你教我，我教你，共同解决问题。在解决问题的同时提高了学生的学习能力，充分发挥了学生学习的主动性和学习的乐趣，真正达到了寓教于乐。五、构建知行统一的学习训练体系教师要根据思想品德和思想政治课的教学目标，综合知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三方面的要求，整体设计各单元学习训练的内容，选择相
6、应的学习训练形式，注重思想品德和思想政治素质的提高和创新精神、实践能力的培养，使学生有多方面的学习训练经历。一是要精心设计和选用适当的书面习题，帮助学生加深理解思想品德和思想政治学科的基础知识。书面习题，要少而精，具有现实针对性。教师要紧密联系学生实际和社会现实生活，更多地设计情景习题，设计有一定开放性、灵活性的习题，培养学生获取和处理信息的能力，特别是运用所学知识分析和解决问题的能力。二是要重视加强实践活动训练，强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力的培养。要结合本课程相应的教学内容，适时适度地安排学生的实践活动训练。实践活动训练的形式，要力求丰富多彩，如收集和整理资料、观察社会现象、
7、开展社会调查、参观访问、参加社区公益活动等，都是行之有效的实践活动形式。学生实践活动训练的结果，要通过课堂汇报、黑板报交流、制作专题网页、教室设置专栏等适当的形式进行交流和展示。三是要鼓励学生结合课程学习进行小课题的研究。要鼓励学生通过小课题研究，培养获取和处理信息的能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。对学生的小课题研究，教师要给予学生宽松的研究时间，并在研究方法上进行指导。学生小课题研究的过程和成果，可以课件、学习心得、调研报告、小论文等形式，在班级或学校中进行汇报交流。政治教师肩负着提高学生素质，培育一代新人的历史重任，因此必须要改进初中政治教学模式，提升教学质量。只要广大教师在教学中不断探索，就一定能从根本上改观政治课教学的面貌，使它的德育和智育功能得到最大限度的发挥。
