《浙江杭州绿城育华中学七级英语下册Unit 11 How was your school trip学案 人教新目标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江杭州绿城育华中学七级英语下册Unit 11 How was your school trip学案 人教新目标.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省杭州市绿城育华中学七年级英语下册Unit 11 How was your school trip学案 人教新目标版 Unit 11 How was your school trip? (Period 4 Section B from 2a to 2c) 学习目标1. 语言：能用动词的一般过去时来描述自己过去所经历的事情。 1).单词：exciting, lovely, expensive, cheap, slow, fast, robot, guide, gift, everything, dark, hear2）.词组：along the way, learn a lot, all i
2、n all, be interested in, not at all3).句型: I didnt know that. The guide taught us how to. I think.was. It was + adj. + to2. 技能：能运用一般过去时有条理地将自己过去所经历的事情写成日记。3. 情感：学会用过去时态进行回忆；学会用英语褒义词和贬义词进行描述；并体会以积极乐观的心态去看待人、事或物。【Pre-study】课前自主学习English video(英语动画视频欣赏：Country Life)Watch carefully and finish the followi
3、ng tasks请认真欣赏，并完成任务。Task 1.通过视频欣赏写出视频中人物动作行为的动词词组 l _Task 2.将记录下来的单词变为一般过去时（不规则动词可参考书本P142）l _Task 3. 将以上动词分类记号，看哪些动词过去时学过，哪些没学过。以便重点记忆。Task 4. How do you feel about the country life? Write down your ideas.(运用形容词)l ( I think the country life is) _ 【While-study】课中合作学习一、 Discussion 1:（形容词探讨）Do the fol
4、lowing words describe good things or bad things?interestingdifficultlovelyslowexcitingboringcoolhotluckylargeexpensiveterribledeliciousgreatcheapfast二、 Discussion 2:（话题探讨）How do you feel about the trip to a museum? Write down your ideas and compare the ideas in your group.l _三、 Extensive reading (泛读
5、) : “ Helens and Jims diaries”Questions: 1. Did Helen and Jim go on the same trip?_Questions: 2. How do they feel about the trip to the museum?_四、 Intensive reading (精读) 语言目标: 掌握词组阅读课文并找出下列词组的英文。一路上 学到很多 拍照 制作模型 买礼物给父母 太多人 总的说来 对.感兴趣 一点也不 五、 Read and List: How do Helen and Jim describe these things?
6、HelenJimthe tripthe trainthe museumthe gift shop and gifts六、 Discussion 3: Why do Helen and Jim have different descriptions about the school trip to the museum?Do you think its important to keep a positive and optimistic mind? Why or why not?（情感升华）l _【Post-study】课后学以致用七、 Write a diary学写日记：（不要忘了在叙述时动
7、词用一般过去时哦！）_教学反思一、设计说明课前自主学习环节：学生课前自主预学是老师指导下的自我学习，学生如何做好预学工作，关键在于老师的引导。同时，课前自主学习是为了更好地为课堂导学进行服务的。本课时是7下 第十一单元的第四个课时，重点在于从阅读日记提升到写日记。我设计了视频欣赏环节。通过视频故事欣赏，进一步让学生学习了解更多动词及其过去时，继而导入到How do you feel about the country life?，并引导学生运用形容词来阐述观点，从而引起情感升华,让学生真正体会以积极乐观的心态去看待人、事或物。课中合作学习环节：在这个课时设计了三个小组交流合作学习的环节，分别对英语褒义词和贬义词、文本话题和文本话题情感升华拓展进行探讨。不仅让学生在任务中提高综合语言运营能力，同时为学习致用的写作铺垫。在交流中要引导学生充分运用文本中的一些重点词句, 如exciting / lovely / I think.was./ It was + adj. + to等。让学生合理组织语言，最后体现在日记中。课后学以致用环节：设计了一个写日记的作业。这环节把课堂教学和新课标紧密结合，让学生在课后训练写作能力，提高他们理解、收集、整理和传递信息的能力，进一步巩固用动词一般过去时来描述表达过去发生的事情和故事。二、课后反思_
