《湖北黄石第十中学八级英语上册 Unit 9 Can you come to my party5课时导学案新人教新目标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北黄石第十中学八级英语上册 Unit 9 Can you come to my party5课时导学案新人教新目标.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 9 Can you come to my party（5课时）导学案【学习目标】情态动词can的用法【学习重难点】如何用情态动词can来邀请其他人【课前准备】教师准备主情景图的教学挂图。教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。【学习过程】温故互查 学生自学新单词，看谁记得又快又准。（2分钟）1.使做好准备；把准备好2.考试3.流行性感冒：流感4.有空的：可获得的5.到时：直到为止6.悬挂；垂下7.及时赶上；接住；抓住；【新词自查】根据句意及汉语提示完成下列句子。1.Ted cant go to school today because he has a _ .
2、2.Can you give me apple?3.They will stay at home (直到) the train stops.4.Ill (挂) the picture as high as I can.Nick cant play football with us because he has to prepare for his maths t_ .设问导读Step 1 情景导入Teacher: Good morning/afternoon, boys and girls. What are you going to do on Sunday afternoon?Studen
3、ts: :Im going to watch TV.:Im going to play soccer/ go to the movie/ do my homeworkTeacher: Im going to have a birthday party on Saturday afternoon. Can you come to my party?Students: Yes/ Sure, Id like to.Teacher: I also want to invite some foreign friends. Do you want to know who they are and wher
4、e they are? Now please open the book and turn to page 65 and look.环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。Step 2完成教材1a1c的任务 要求学生打开课本P65，引导学生观察课本的图片并阅读1a中的短语，然后讨论并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母。（2分钟）正确答案：1-a 2-e 3-d 4-b 5-c领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。（3分钟）要求学生听第一遍录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本1b的听力任务。（1分钟）把学生分为4人一组，要求学生依照1c方框中的内容进行对话
5、练习。（3分钟）根据1a中的内容，要求学生两人为一组仿造3c方框中的对话并编造自己的对话。环节说明: 通过学习1a，使学生了解有关邀请的各种句型；通过学习1b，让学生初步了解如何接受与拒绝邀请，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力，同时学习了can表示请求的疑问句，为新句型的学习打下基础。Step 3 完成教材2a2c的任务要求学生翻开课本P66。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择can与cant 完成句子以完成2a的任务，正确答案：1.cant 2.can 3.cant 4.cant 5.can (3分钟)然后再听一遍录音，根据听到的内容在2b的表格中填入谁不能去参加晚会以及谢绝的原因，完
6、成2b的听力任务。（3分钟）要求学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)自我检测要求学生模仿2b听力内容并列举出更多的谢绝理由，然后分角色进行对话练习完成2c的任务，并邀请2-3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。（4分钟）A：Hey, Dave. B：Im sorry, I have too much homework this weekend.A：Thats too bad. B：Sure，Joe. Thanks for asking.Im not available.Can you go to the movies on Saturday?Maybe another time.环节说
7、明：将听说读写的任务结合起来锻炼了学生对语言的综合运用能力，也巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。Step 4 完成教材2d的任务【操作案例】让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。（2分钟）对对话中的知识点作适当的讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。（2分钟）邀请几组上台表演。根据情况的不同给每个小组给予适当的奖励。（5分钟）让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予奖励。（5分钟）巩固训练补全对话。Jeff: Hey, Nick, My cousin Sam from Xian is going to be here.Nick: Oh, Sam
8、! I remember we went bike riding together last fall when he visit you. Jeff: _Nick: Id love to come, but Im afraid I cant. I have an exam on Monday Jeff: . Oh, but Sam isnt leaving until next Wednesday. Can you hang out with us on Monday night?Nick: Sure! Catch you on Monday!can you come to my house
9、 on Saturday?so I must prepare for it.Yes, thats right.Thats really too bad!环节说明：通过前面的听、说训练对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上有了创新的能力， 通过此环节让学生达到学以致用的效果。拓展研究（详见学生训练P56）课堂小结作业课后反思Unit 9 Can you come to my party?第二课时 Section A (3a3c)主备人： 审核人： 班级： 姓名： 使用时间：【学习目标】进一步学习情态动词can【学习重难点】can与would like的用法区别【课前准备】教师准
10、备主情景图的教学挂图。教师为制作多媒体课件，在网上搜索相关资料。教师准备磁带和录音机。【学习过程】温故互查 学生自学新单词（教材P67的单词），看谁记得又快又准。（2分钟）1.邀请2.接受3.拒绝【新词自查】根据句意及汉语提示完成下列句子。1I wont go to the party if she didnt (邀请).2. My parents told us not to (接受) other ones gift.3. Lin Tao invited me to his home but I (拒绝).设问导读Step 1 预习导入本课时主要是通过读写对话练习，让学生进一步掌握学习如何发
11、出、接受以及谢绝邀请。环节说明：通过预习，让学生进一步掌握学习如何发出、接受以及谢绝邀请以及情态动词can的用法。从而为3a的完成打下基础。Step 2完成教材3a的任务 引导学生做一个口头练习，并选择3a中正确的短语完成3a的问题的答语。请几位同学给出自己的答案。（2分钟）正确答案：I might watch TV.I might practice the violin.It might be on the weekend.I might go with my cousin.I am not sure. I might visit my grandparents.2. 让学生分组朗读3a中的
12、问答。(2分钟Step 3 完成教材3b3c的任务要求学生用3b中所给的单词和短语完成3b中的发出、接受与拒绝邀请的句子，然后要求学生分组朗读并表演对话。（2分钟）要求学生在3c中的表格中填入下周要做的事情，并找一个空闲的时间，依照3c中的对话邀请你的同学到你家参加晚会。(5分钟)环节说明：将听说读写的任务结合起来，不仅锻炼了学生对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。自我检测单项选择( )1.-What are you doing ,Tom?-I am preparing _ the math test.A.to B.with C.for D.on( )2.He ca
13、n come to your party ,because he is not busy .He is _.A.available B.surprised C.busy D.sad( )3.My family and I_looking forward to _my grandparents.A.am ;visit B.are ;visit C.am visiting D.are visiting( )4.I think you can be _at the _news.A.surprised;surprised B.surprising,surprising C.surprised;surp
14、rising D.surprising;surprised ( )5.You can play tennis _Saturday morning with me.A.at B.in C.on D.for 巩固训练用所给词的适当形式填空I have_(a) exam on Monday so I must study for it.Tony invites us _(play)soccer with him tomorrow.He will not refuse _(help) you .Dont worry.Who is making the _(invite) ,do you know?I can bring Lingling here without _ (tell) her.拓展研究（详见课堂训练P57）课堂小结作业课后反思Unit 9 Can you come to my party?第三课时 Section B (1a2e)主备
