《三年级下册语文教案-23 海底世界人教部编版 (1)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级下册语文教案-23 海底世界人教部编版 (1)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 23 海底世界教学目标:1. 读懂课文,了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。(重点)2. 2.体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。(难点)3. 激发学生学科学、爱科学的感情。教学重难点:1.读懂课文,了解课文是从哪几个方面介绍海底世界的。(重点)2.体会作者把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。(难点)教学过程:一、导入一提到大海,你脑海中马上能跳出哪个词?(生谈)看,(课件)一望无际的大海和湛蓝的天空相接,金色的海滩又细又软,无数形态各异的贝壳躺在沙滩上等着你去捡拾!难怪大家刚才用那么美的词来形容大海,那海底世界又是什么样的呢?今天,我们跟随课文的脚步,去了解那充满神秘的海
2、底世界吧!2、 新授1.学习字词课文中有几个生词我们来认读一下。(课件)先自己看一看这些词,哪个词不认识,可以小声的问问身边的同学。如果全部都认识了,就举起小手。生读,正音。这里边哪个字是你这节课新认识的,你是用什么方法记住它的。相机学习多音字“差”。2.朗读课文既然我们扫清的生词障碍,现在我们来美美地读读课文吧!老师先来读一段,一会请你接着读。3.总体把握课文结构刚才我们把课文朗读了一遍,谁来说说课文哪些内容让你印象深刻?(生谈)大家刚刚说了这么多,其实,课文中有一句话能把这些全都包含在内,看谁能用最快的速度找到这句话。板书:景色奇异、物产丰富景色奇异是什么意思,用换词法说说它的意思。(景色
3、奇特)物产丰富又是什么意思呢?(特产储量大,花样品种多)原来,这篇课文介绍了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。像这样能,概括整篇文章的句子,我们叫它什么?(中心句)。一般一篇文章的中心句通常写在什么地方?(开头或结尾)。这篇课文就是把中心句写在了文章的结尾,为整篇文章做了总结,这是总写。这样写使文章结构完整,让人读后印象深刻。(齐读)那么文章的开头又写了什么呢?我们来看一看。“你可知道,大海深处是怎样的吗?”(指导朗读)。有了这个问句,我们就知道课文从下一段开始介绍什么了?(大海深处的样子)所以这也是总写。谁知道这是什么形式的问句?对,是设问句。先问后答叫设问,用设问句开头的好处是什么?(生答
4、:师补充它很吸引读者,激起了读者的好奇心,很想接着往下读。)文章中间的几段分别介绍大海深处的样子,这叫分写。我们在写作文时,也可以仿照这样,先用总写开头,然后分写具体内容,最后在结尾处总结全文。这种文章结构我们称之为“总-分-总”结构。4.学习二、三自然段接下来,我们来仔细研读课文的分写部分,看看作者是从哪些方面对海底世界进行介绍的吧!首先我们来读读第二自然段。自己小声快读,读一遍就停下来。(生读)好了,谁能告诉老师,你读出了海底世界是个什么样的世界。(课件填空:海底世界是个-的世界。)你是通过读哪个句子得到这个答案的呢?随学生汇报出示句子。分析句子:(1)海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静
5、。海浪这么大,海底怎么没动静呢?请用课文中的话回答我。(原文:最大的风浪也,也只能影响到海面以下几十米深。)这两句话是什么关系,用“因为所以”把这两句话连起来。板书:宁静(2)阳光很难射进深海,水越深光线越暗,500米以下就全黑了。出示图片,师介绍:这是潜水器下潜到大西洋海底3200米的照片,看四周非常黑。那是不是深海海底就是一点光都没有呢?(3)在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。这句话运用了什么修辞方法,把什么比作什么?这样写的好处是什么?把海底虽黑但有微小光点的特点写了出来。板书:黑,但有光点(4)海底这么宁静的地方,真的是连一点声音都没有吗?作
6、者也产生了这样的疑问。是课文中的哪一句,在第几段找出来读给大家听。海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。(课件出示)你还记得这叫什么句式吗?设问句起到什么作用?(吸引读者继续往下读)这句设问句是接着上一段说的,上一段是说海底平静,而这一段作者想说海底动物发出的声音,所以这个设问句还有承上启下的作用。我们再一起读一下。书中把海底动物们发出的声音形容成在窃窃私语,什么叫窃窃私语?请你和你的同桌配合做个窃窃私语的动作。所以窃窃私语就是悄悄地小声说话。这样把事物当做人来写的修辞方法叫做拟人,它的好处是让读者感受到动物发出的声音很轻。(5)海底动物发出的声音虽然轻,但却多,让我们看
7、看潜水员用水中听音器都听到了什么?请同学们从课文的第三段当中找出描写海底声音的句子。有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾他们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。比较句子:有的像蜜蜂叫,有的像小鸟叫,有的像小狗叫,还有的好像在打鼾和原文比较,原文的写法好在哪里?(把动物的叫声用拟声词写了出来,不仅生动有趣,而且让读者清楚地知道海底动物发出的声音是什么样的)可是海底一定不止这些声音,想象一下还有什么声音,用这样的方法说说看。通过这一段作者的介绍,我们又知道了海底世界里有又轻又多的声音。板书:声音又轻又多5.学写生字:宁、官(1)观察结构(2)师范写,学生练写(3)组词三、小结同学们,海底的奇异景色真奇异呀,让我们大开眼界,海底还有哪些奇异景色和丰富的产物呢?我们留做下节课继续学习。板书设计23.海底世界宁静景色奇异黑,但有光点物产丰富声音又轻又多