《七年级生物下册4103人体和外界环境的气体交换课时达标练习苏教版!》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册4103人体和外界环境的气体交换课时达标练习苏教版!（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人体和外界环境的气体交换【双基巩固】1.人体呼吸系统的组成是( )A.气管、肺B.呼吸道、肺C.鼻腔、气管、肺D.鼻腔、喉、肺2.肺位于人体内的( )A.腹腔B.胸腔C.胸腔中部偏左D.腹腔后壁、脊柱两侧3.下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是( )口腔鼻咽喉气管支气管肺A.B.C.D.4.下列不是呼吸道的主要功能的是( )A.进行气体交换B.气体进出的通道C.保证气体顺畅通过D.使进入肺内的气体温暖、湿润、清洁5.冰岛火山再次喷发，火山灰对人的呼吸系统会造成影响。下列哪项不是呼吸道中阻止火山灰进入肺部有关的结构( )A.鼻毛B.鼻黏膜内的毛细血管C.鼻黏液D.气管中的纤毛和黏液6.下列叙
2、述中，与肺的气体交换功能相适应的是( )A.肺泡外包绕着毛细血管B.肺泡壁只由一层上皮细胞组成C.肺泡数目极多D.A、B、C都是7.当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线分别是( )A.收缩、外界气体食管肺B.收缩、肺气管口腔外界C.舒张、外界气体气管肺 D.舒张、肺气管鼻腔外界8.某同学体检时测得的三次肺活量数据分别为：3 600 mL、4 000 mL、3 800 mL,他的肺活量是( )A.3 600 mLB.3 800 mLC.4 000 mLD.400 mL9.如图是人体呼吸系统组成图，请据图回答问题：(1)人能嗅到各种气味，是因为_上部黏膜内有接受气味刺激的嗅觉细
3、胞。(2)既是气体的通道，也是食物的通道的是 _。(3)痰形成的部位是 _。(4)完成气体交换的重要场所是 _。10.如图表示模拟肺部呼吸运动的实验，请据图回答下列问题。(1)图中的A模拟的是人体的_，图中的B模拟的是人体的_。(2)用手向下拉D，C内的容积会_ (填“扩大”或“缩小”)，B就会变_ (填“大”或“小”)，这个过程模拟的是_ (填“吸”或“呼”)气过程。(3)由于某种刺激，导致了我们剧烈的咳嗽，此时D处在_ (填“向上”或“向下”)状态。【能力提升】1.有一死亡的弃婴，法医为了判断其是产前死亡还是产后死亡，方法之一是将死婴的肺剪下一块投入水中，你认为判断是产后死亡的依据是( )
4、A.肺能有节律地收缩B.不规则跳动C.沉入水底D.浮于水面2.如图是胸腔的示意图，当肋间肌和膈肌处于收缩状态时，图中三部位的压力由大到小依次是( )A.cabB.abcC.acbD.bca3.如图甲、乙表示人体呼吸运动中的膈肌(用a表示)所处的两种状态。据此判断甲、乙各处于呼吸的什么时期( )A.甲吸气、乙呼气B.甲呼气、乙吸气C.甲、乙都吸气D.甲、乙都呼气4.如图是平静呼吸时相关结构变化示意图，、表示胸骨和肋骨运动的过程。吸气时肋骨间的肌肉的状态、运动的过程和肺内气压分别是( )A.舒张、过程、高于大气压B.收缩、过程、等于大气压C.收缩、过程、低于大气压D.舒张、过程、低于大气压5.如图
5、是模拟膈肌的运动示意图，请据图完成下列问题：(1)图中A表示的是_，B表示的是_，C表示的是_，D表示的是_，E表示的是_。(2)该模型此时模拟的状态是_ (“吸气”还是“呼气”)。(3)用手下拉E，小气球_，表示_。(4)用手上推E，小气球_，表示_。(5)此模型不能演示胸廓的_径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。【拓展探究】6.试运用所学到的与呼吸道作用有关的知识，回答下列问题：(1)患哮喘病的人，为什么进行较剧烈的运动时会气喘吁吁？(2)由细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎是怎样传播的？说说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。答案解析【双基巩固】1.【解析】选B。人体的呼吸系统
6、由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进出肺的通道，对吸入的空气起温暖、湿润和清洁的作用；肺是呼吸系统的重要器官，气体交换在肺内完成。2.【解析】选B。本题考查肺的位置。肺位于人体胸腔内，分为左肺和右肺，中间夹着心脏，左肺2叶，右肺3叶，是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。3.【解析】选D。本题考查呼吸道的组成。人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，肺是气体交换的场所；口腔属于消化道，咽既是消化道的器官，也是呼吸道的器官。4.【解析】选A。本题考查呼吸道的功能。呼吸道是气体进出肺的通道；气管和支气管都有骨或软骨作支架，保证气体的畅通；
7、鼻黏膜分泌黏液，能够吸附吸入空气中的灰尘、细菌等物质，还能湿润干燥的空气，鼻黏膜内密布毛细血管，能够温暖寒冷的空气，使进入肺内的气体变得温暖、湿润、清洁；气体交换是在肺内完成的。5.【解析】选B。本题考查呼吸道对空气的处理。呼吸道能使进入肺的气体清洁。与此有关的结构有：鼻毛，能阻挡部分灰尘；鼻腔中的黏液能粘附一部分灰尘；气管中的纤毛和黏液能粘附一部分灰尘，并形成痰排出体外。而鼻黏膜中的毛细血管对空气起温暖作用。6.【解析】选D。本题主要考查肺与气体交换相适应的特点。肺是进行气体交换的主要场所，肺泡是进行气体交换的主要部位，数目很多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，
8、各由一层上皮细胞组成，这些特点有利于进行气体交换。7.【解析】选D。本题主要考查对呼气的判断及其特点。由图可知B状态为呼气状态，此时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压大于外界大气压，气体由肺经呼吸道呼出。8.【解析】选C。本题考查肺活量的概念。肺活量反映肺在一次呼吸运动中最大的通气能力，测量时，测三次，取最大值作为该同学的肺活量。9.【解析】本题主要考查对呼吸系统各部分组成和功能的理解。(1)人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。鼻腔内的黏膜内有嗅觉细胞，可以感受气味的刺激。(2)咽向前与鼻腔、口腔相连，向后与喉和食道相连，故它既是气体的通道，又是食
9、物的通道。(3)气管和支气管的黏膜上有纤毛，黏膜分泌黏液，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，纤毛向喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰。(4)呼吸道是气体进出肺的通道，对吸入的空气起温暖、湿润和清洁的作用，肺是呼吸系统的重要器官，气体交换在肺内完成。答案：(1)鼻腔(2)2咽(3)4气管(4)5肺10.【解析】本题考查呼吸运动的模拟实验。首先正确认识模型各部分代表的名称。A玻璃管代表的是气管，B气球代表的是肺，C钟形罩代表胸廓，D薄膜代表膈。演示时，用手向下拉薄膜，钟形罩内的容积会变大，瓶内的气压变小，气体进入气球，气球变大，这个过程模拟了吸气过程
10、。剧烈咳嗽，气体排出肺是一个呼气过程，膈肌舒张，处于向上状态。答案：(1)气管肺(2)扩大大吸(3)向上【能力提升】1.【解析】选D。本题结合实例考查肺的特点。肺是由许多肺泡构成的，自婴儿出生呼吸开始后，肺泡内就充满了气体，而出生前婴儿不自己进行呼吸，肺内没有气体。因此出生后的肺充满了气体，会浮在水面上。2.【解析】选B。本题考查呼吸过程中，气管、胸腔与肺内气压的大小。肋间肌和膈肌收缩时，胸廓扩大，肺扩张，肺内的气压下降，外界的气体入肺，完成吸气。因此a、b、c三处气压依次降低。3.【解析】选A。本题考查肺通气过程中膈肌的变化。识图可知，甲图膈肌收缩，乙图膈肌舒张。膈肌收缩时，胸腔上下径增大，
11、肺扩张，外界气体入肺；膈肌舒张时，胸腔上下径缩小，肺回缩，肺内气体出肺。4.【解析】选C。本题主要考查吸气时胸骨、肋骨的运动过程及肺内气压的变化情况。当肋骨间的肌肉收缩时，肋骨向上、向外运动，胸骨上提，胸廓的前后径、左右径增大，胸腔容积增大，肺随之扩张，肺内气压低于大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。图中表示肋骨向上、向外运动和胸骨上提的过程。5.【解析】本题考查膈肌的舒缩与呼吸的关系。(1)图中的橡皮膜E模拟的是膈肌，两个小气球C模拟的是肺，塑料管A模拟的是气管，B模拟的是支气管，广口瓶D模拟的是胸廓。(2)图中的橡皮膜向下拉动，表示膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓的上下径增大，胸廓扩
12、大，肺扩张，肺内气压小于外界大气压，气体经呼吸道进入肺，完成吸气。(3)当橡皮膜被向下拉时，其内容积变大，压强减小，大气压将空气压入气球内，故小气球变大。(4)当橡皮膜被向上推时，其内容积变小，压强变大，气体被呼出，此时小气球变小。(5)此模型只能演示胸廓的上下径变化，不能演示前后径变化，故不能完全演示呼吸运动。答案：(1)气管支气管肺胸廓膈肌(2)吸气(3)变大吸气(4)变小呼气(5)前后【拓展探究】6.【解析】本题主要考查运用呼吸道的有关知识解决实际问题的能力。(1)患哮喘病的人，由于支气管感染，气体进出肺的通道变窄。在剧烈运动时就会出现气喘吁吁的情况。(2)由于细菌、病毒引起的急性支气管炎、肺炎通过痰液、飞沫由空气传播。致病微生物从外界到达发病部位的“旅程”是沿呼吸道进行的：鼻咽喉气管支气管肺。答案：(1)患哮喘病的人，其支气管不畅通，因此，在剧烈运动时，会出现气喘吁吁的情况。(2)空气传播。致病微生物从外界到达肺部的“旅程”是：鼻咽喉气管支气管肺。7
