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1、 人教版 五年级 下 小学 语文 第六单元 自相矛盾 15 田忌赛马 16 跳水 17 语文园地 习作 矛 古代用来刺杀敌人的长柄兵器 盾 古代打仗时用来防护身体 挡住敌人刀箭等的防护兵器 如果你在古代是一个卖矛和盾的商人 你会怎样吆喝呢 韩非 约前280 前233 战国末期哲学家 法家主要代表人物 荀子的学生 后世称他为韩非子 主要作品 孤愤 五蠹 说难 等 作者简介 听朗读 用自己喜欢的方式朗读课文 读准字词 把课文读通顺 结合注释试着翻译这篇课文 初读课文 自相矛盾楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 又誉其矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 或曰 以子之矛陷子之盾 何如 其人弗能应
2、也 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 自相矛盾楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 又誉其矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 或曰 以子之矛陷子之盾 何如 其人弗能应也 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 y w f f 吾 弗 夫 矛 我会写 盾 誉 吾 结构 部首 书写指导 y 誉 重难点字书写指导 上下 兴 略扁宽 撇 捺伸展到位 言 略窄 言 赞美 楚人有鬻盾与矛者 誉之曰 吾盾之坚 物莫能陷也 楚国有一个既卖盾又卖矛的人 他首先夸耀自己的盾 说 我的盾坚固无比 没有什么东西能够穿透它 课文讲解 卖 刺破 又誉其矛曰 吾矛之利 于物无不陷也 锋利 然后 他又夸耀自己的矛
3、说 我的矛很锐利 无论什么东西都能被它穿破 或曰 以子之矛陷子之盾 何如 其人弗能应也 有的人 你 不 有人问他 如果用您的矛刺您的盾 结果会怎么样呢 那人便答不上话来了 夫不可陷之盾与无不陷之矛 不可同世而立 什么都不能被刺穿的盾与什么都能刺穿的矛 不可能同时存在于这个世界上 放在句首 表示将发议论 出现 再读课文 说一说 楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的 为什么 其人弗能应 从这篇课文中 你明白了什么道理 楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的 吾矛之利 于物无不陷也 吾盾之坚 物莫能陷也 为后文情节的发展埋下伏笔 如果 矛 戳穿了 盾 就说明 矛 很 盾 不 如果 矛 不能戳穿 盾 就说明 矛 不 盾
4、 很 想一想 有没有第3种情况发生呢 为什么 其人弗能应 因为世上没有牢不可破的盾 也没有坚不可摧的矛 这个楚国人片面夸大了矛和盾的作用 结果出现了自己说的话前后抵触的尴尬局面 所以 弗能应 从这篇课文中 你明白了什么道理 自相矛盾 比喻说话做事前后抵触 不能自圆其说 办事必须实事求是 不要故意夸大 试着用自己的话讲讲这个故事 自相矛盾 坚固物莫能陷也 板书设计 要实事求是 不要言过其实 锋利于物无不陷也 主旨概括 自相矛盾 这篇课文讲述的是楚国人同时夸耀自己所卖的矛和盾 因语言自相抵触而不能自圆其说的故事 告诉我们说话 做事都要认真考虑周到 不要自行相互抵触 产生矛盾 拓展延伸 拓展一 拓展
5、二 自相矛盾 拓展一 返回 拓展二 返回 成语积累 自告奋勇自力更生自食其力自强不息自由自在自知之明自高自大自作聪明自不量力自愧不如自欺欺人自以为是 一 下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A 吾盾 之坚 物莫能陷 也 B 吾矛 之利 于物 无不陷也 C 以 子之矛 陷 子之盾 D 夫不可 陷之盾与 无不陷之矛 B 随堂练习 二 读课文 说一说 其人弗能应 的原因是什么 因为这个人把 矛 和 盾 的功用都夸大到绝对化的程度 使自己不能自圆其说 因此尴尬得无法回答 三 趣味识字 字理识字 弗 象形字 小篆字形 中间像两根不平直的物体 用绳索缚住 使之平直 本义是矫正 正确 流利地朗读课文 熟读成诵
6、 课外搜集其他的寓言故事 然后用自己的话讲给其他人听 并说说你的感受 课后作业 下课啦 孙子兵法 孙膑战国时齐国阿 今山东阳谷东北 人 孙武的后代 是著名的兵法家 他继承和发展了孙武的军事理论 提出了以寡胜众 以弱胜强的战法 大将军田忌和齐威王赛马 连输三场 很沮丧 就在这时 孙膑给他出了一个主意 让他转败为胜 下面就让我们一起去感受一下军事家孙膑的高超智慧吧 自由读课文 疏通生字词 说说田忌与齐威王赛马结果如何 田忌2 1获胜 初读课文 字词学习 孙膑赢了摩拳擦掌出谋划策引荐 孙膑赢了摩拳擦掌出谋划策引荐 膑 策 讽 荐 赛马 我会写 赢 策 荐 拳 擦 结构 部首 书写指导 y n 赢 上
7、中下 亡 和 口 要扁宽 下面三部分间距要紧凑 月 重难点字书写指导 比喻在做事之前已经有通盘的考虑 形容情绪低落 失望懊丧的神情 形容受惊而愣住的样子 胸有成竹 垂头丧气目瞪口呆胸有成竹 垂头丧气 目瞪口呆 词语解释 课文讲解 细心的孙膑看了几场比赛之后发现了什么 大家的马脚力相差不多 而且都能分成上 中 下三等 在孙膑的建议下 田忌是怎样进行赛马的 上等马 中等马 下等马 下等马 上等马 田忌败 中等马 田忌胜 田忌胜 田忌2 1获胜 孙膑和田忌的思维方法有什么不一样 从中可以看出孙膑是一个什么样的人 对于再次赛马 田忌想到的办法是换马 而孙膑想到的是调换马的出场顺序 可见孙膑是一个善于观
8、察 勤于思考 足智多谋的人 深入探究 孙膑谋划的策略与齐威王的性格特点有关系吗 有关系 齐威王盲目骄傲 只凭马力 不善智谋 孙膑正是抓住了这一点 判断齐威王安排马的出场顺序不变 制定出对战策略 才赢得第二次比赛的胜利 齐威王的骄傲轻敌是孙膑计策得以实施的原因 拓展思维 孙膑的办法妙在哪里 为什么田忌和齐威王想不到呢 孙膑的办法妙在能发挥优势 以己之长克人之短 田忌失败后只是一味懊恼 不分析失败的原因 不思考对策 齐威王骄傲大意 根本没有发现对手与自己的力量相差很小 讨论 如果你是齐威王 你能赢得赛马吗 上等马 下等马 中等马 下等马 上等马 齐威王胜 中等马 齐威王败 齐威王胜 齐威王2 1获
9、胜 田忌赛马 齐威王 输 田忌 赢 足智多谋仔细观察 板书设计 看似平常的赛马 实则是一场智慧的比拼 最后的赢家只会是足智多谋的人 在生活中 我们也要多思考 使用恰当的策略来解决问题 课堂小结 拓展延伸 拓展一 拓展二 孙膑教田忌赛马 视频欣赏 拓展一 返回 拓展二 天时 地利 人和 三者不得 虽胜有殃 孙膑 试着说说这句话的意思 译文 有利的天气时令 有利的地理条件 人心所向 团结一致 这是作战的重要条件 如果没有具备这三个条件 即使打了胜仗 也会有后患 返回 丧 瞪 耀 讥 讽 蔑 锣 赢 一 给下列生字组词 沮丧 随堂练习 瞪眼 夸耀 讥笑 讽刺 轻蔑 锣鼓 输赢 1 孙膑看见田忌输了比
10、赛 想安慰田忌 就建议他再同齐威王赛一次 但没有把握一定赢 2 田忌认为自己还会输 二 判断下列说法的正误 和智慧有关的名人名言1 智才能开路 法 拿破仑2 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹 美 爱默生3 智慧 不是死的默念 而是生的深思 荷兰 斯宾诺莎 三 名言积累 熟读课文 会认会写课文中的生字词 历史上有不少像 田忌赛马 这样以弱胜强的故事 找一找 和同学交流 课后作业 下课啦 跳水本是一项优美的水上体育运动 然而今天我们看到的并非是一次跳水表演 而是一个惊险的故事 列夫 托尔斯泰 1828 1910 俄国最伟大的文学家之一 也是世界文学史上最杰出的作家之一 他描写俄国战争的作品被
11、列宁称为 俄国十月革命的镜子 主要作品 长篇小说 安娜 卡列尼娜 战争与和平 复活 等 作者简介 自由读课文 疏通生字词 说一说 这篇小说中出现了哪些人物 猴子 初读课文 男孩 水手们 船长 一艘航行放肆帽子桅杆撕咬挑逗吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准 字词学习 一艘航行放肆帽子桅杆撕咬挑逗吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准 艘 肆 帽 航 我会写 钩 咧 扭 唬 桅 舱 撕 鸥 逗 瞄 结构 部首 书写指导 s 肆 重难点字书写指导 左右 左部四横间距相等 右部横画布白均匀 竖挺直 镸 结构 部首 书写指导 u 鸥 左右 鸟 形体较长 竖折折钩的竖在竖中线上 鸟 放肆风平浪静龇牙咧嘴心惊胆战
12、词语解释 形容痛苦或凶狠的样子 本课用来形容猴子做怪相的样子 形容十分害怕 言行 轻率任意 毫无顾忌 没有风浪 水面很平静 比喻平静无事 课文讲解 细读课文 思考 这篇小说是用怎样的故事情节将小说中的人物串连起来的 猴子 男孩 水手们 船长 一只大猴子在人群里钻来钻去 模仿人的动作 惹得大家哈哈大笑 它显然知道大家拿它取乐 因而更加放肆起来 钻来钻去 模仿 说明了猴子的调皮和放肆 为后文做了铺垫 故事的起因 猴子 男孩 水手们 船长 男孩是怎样一步步走上危险的横木的 猴子忽然跳到他面前 摘下他的帽子戴在自己的头上 很快地爬上了桅杆 水手们又大笑起来 水手们的大笑和猴子的戏弄伤害了孩子的自尊 水
13、手们笑得更欢了 孩子却气得脸都红了 表明水手们也在拿孩子取乐 表现出孩子的情绪变化 猴子的放肆激怒了他 他脱了上衣 爬上桅杆去追猴子 他攀着绳子爬到第一根横木上 正要伸手去夺帽子 猴子比他更灵巧 转身抓着桅杆又往上爬 脱 哪些动词写出了男孩追猴子的情景 爬 追 攀 爬 伸 夺 转 抓 爬 故事的经过 猴子还不时回过头来逗孩子生气 爬到了桅杆的顶端 它用后脚钩住绳子 把帽子挂在最高的那根横木的一头 然后坐在桅杆的顶端 扭着身子 龇牙咧嘴做着怪样 爬 钩 挂 坐 扭 龇牙咧嘴 动作描写 猴子越来越放肆 它的行为推动着故事情节的进一步发展 孩子气极了 他的手放开了绳子和桅杆 张开胳膊 摇摇晃晃地走上
14、横木去取帽子 孩子走上横木 陷入险境 故事的高潮 这时候 甲板上的水手全都吓呆了 孩子只要一失足 直摔到甲板上就没有命了 即使他走到横木那头拿到了帽子 也难以回转身来 表明水手们对孩子的处境非常担心和害怕 也反映出孩子已处于难以挽救的危险境地 从两方面分析了男孩的危险处境 猴子 男孩 水手们 船长 男孩是怎么脱险的 向海里跳 快 不跳我就开枪了 向海里跳 不然我就开枪了 一 二 刚喊出 三 孩子纵身从横木上跳了下来 船长用枪命令孩子向海里跳 船长两次命令孩子 多次使用感叹号 让我们感受到船长的坚决与当时紧张的气氛 思考 船长为什么用枪逼着孩子跳海 横木高 窄 孩子随时可能掉到甲板上 那么必死无
15、疑 只能往海里跳 而且要立刻跳 多站一秒就多一分危险 因此用枪逼迫孩子 使孩子不犹豫 马上跳下来 猴子 男孩 水手们 船长 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海 四十秒钟 大家已经觉得时间太长了 等孩子一浮上来 水手们就立刻抓住了他 把他救上了甲板 写出了水手们救人的心切 男孩跳水获救 故事的结果 孩子终于获救了 我们不由长长地舒了一口气 你想对他说点什么 为了一顶帽子 你一时冲动 险些付出了生命的代价 以后做事千万要三思而后行啊 跳水 板书设计 经过 高潮 孩子走上横木 陷入险境 结果 船长命令孩子跳水 孩子获救 船长机智解危局思维火花迸奇彩 这个故事太惊险了 结局总算是有惊无险 船长在紧急关头
16、智救孩子 他的思维过程值得我们去细细思索 他的优秀品质更让我们钦佩不已 课堂小结 拓展延伸 拓展一 拓展二 拓展一 返回 你还知道哪些急中生智的人物故事 一起来说一说吧 司马光砸缸 河狭水急 人急计生 增广贤文 译文 河道狭窄水流自然湍急 关键时刻人则会急中生智 拓展二 返回 桅杆 w iw i 一艘 sh us u 放肆 sh s 瞄准 mi omi o 龇牙 z c 咧嘴 li li 一 给下面加点字选择正确的读音 随堂练习 二 根据课文内容填表 开始着急 气急了 恼羞成怒 害怕 惊慌 放心 信任 三 词语积累 有关 镇定 的词语 从容不迫泰然自若若无其事处变不惊临危不惧气定神闲面不改色镇定自若沉着冷静不慌不忙泰然处之不动声色 熟读课文 会认会写课文中的生字词 用自己的话 将这个故事讲给其他人听 并说说你的感受 课后作业 下课啦 习作 神奇的探险之旅 发挥想象 选择恰当的人物 如探险爱好者 向导 生物学家等 组成探险小组 结合具体的场景 如茫茫大漠 热带雨林 海中荒岛等 装备 如指南针 地图 帐篷等 险情 如遭遇猛兽 暴雨来袭 断水断粮等 编写一个惊险刺激的探险故事 习作内容 第一
