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1、20172018学年度高中培优辅导语文讲义一诗歌的分类鉴赏一一、教学目标1、按题材归纳必修三第四单元诗歌在内容情感及表现手法上的特点；2、掌握不同题材诗歌的一般规律；3、学会鉴赏不同题材的诗歌。二、教学重点2、3三、知识储备山水田园诗中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异。陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。（一）、思想内容A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。B、对宁静
2、、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。E、反映农村生活与人民生活的贫困。（二）、明确鉴赏中常用到的术语1思想内容热爱自然 向往自由 归（退）隐 闲适淡泊 悠然自得2表现手法借景抒情 白描3语言特点清新自然 质朴自然 清新洗练（三）、写景的方法描写角度如近景与远景、俯视与仰望等；描写顺序如从外到内、从近到远等；描写方法如正面与侧面、实景与虚景（现实与想象、神话，以实衬虚或以虚衬实）、动静结合（以动衬静、以有声衬无声）、粗笔勾勒（白描）、远近结合、点面结合、五觉（感觉、听觉、视觉、味觉、触觉）结合
3、、声色结合等。边塞诗 （一）、知识储备 边塞诗大都以慷慨激昂的情调，抒发边防将士为保卫疆土的英雄气概，在其中又融入了山水田园的技法，以刻画描写景物见长。代表作：使至塞上观猎。 1.代表人物及代表作品 王昌龄：字少伯。长于刻划人物思想感情的活动，善于揭露征戍者的内心世界，揭露穷兵黩武，同情士卒，不乏慷慨豪气。出塞从军行。 高适：字达夫，一字仲武。 代表作：燕歌行（揭露军中苦乐不均的矛盾）塞下曲（抒发建功边陲的慷慨情怀） 高适边塞诗题材选取角度的特点是：以政治家的眼光来观察、分析边塞的现状，把战争和国家的安危、人民的苦乐联系在一起考虑，因此题材广泛，思想深刻。艺术特色：沉雄悲壮。多慷慨之气，不平之
4、音，风骨凛然，沉雄悲壮，改变了唐初以来婉靡之风。如燕歌行。 质直浑朴，多胸臆语，常用赋法而少有比兴寄情。如别董大。 岑参：曾出为嘉州刺史，故人称“岑嘉州”，有岑嘉州集传世。诗歌较为集中于边塞题材，西域的奇丽风光，少数民族的奇风异俗，拓展了边塞诗的内容。代表作：白雪歌送武判官归京走马川行奉送封大夫出师西征 . 艺术特色： 奇情壮丽，节奏多变。风格壮伟恣肆，富于浪漫气息。 感情真挚自然，一气流注。 尤擅长七言歌行。 其他边塞诗人： 李颀：擅长五古河七言歌行，代表作：古从军行。 王之涣：代表作：七绝凉州词、五绝登鹳雀楼。王翰：擅长歌行和绝句，代表作：凉州词。 崔颢：传世名篇：黄鹤楼。 （二）、规律特
5、点1、边塞诗取材内容：从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。 形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如凉州词、少年行、关山月、从军行等；从内容看特征-边塞风光（奇丽壮阔）、统治者穷兵黩武、将士艰苦生活、报国豪情、家乡思乡念亲、友人惜别感伤、壮别感奋等；从风格看特征雄壮豪迈。边塞诗常用手法比喻、夸张、用典。烘托。 附：常用词语从用品看：金鼓、旌旗、烽
6、火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神2、基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛；对亲人家乡的深切思念；对塞外奇异景色的赞叹；对无能将领的讽刺和对英勇战士艰辛的同情。 3、鉴赏边塞诗，要注意从以下几个角度去掌握。了解诗歌创作的时代背
7、景，即把握时代特征。边塞诗是时代的产物，是最能体现国运兴衰的作品，所以，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赏“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始衰微，虽然诗人们仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可
8、怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同的时代特征。推敲作品中蕴含的不同的思想感情。边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的境界拓展了，诗歌的内容更
9、显得异彩纷呈。有对建功立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光我们在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些
10、在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的逢入京使：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。体会不同的艺术风格。在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不相同，有的豪放旷达，如前述的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内
11、容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭际，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。怀古咏史诗（一）概念阐释：怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。所咏史事的内容多含有政治的成分，是对政治的关注，而且这类诗歌中所表达“的志”的内容，也大都或是建功立业的理想，或是对国运的担忧； （二）、咏史怀古诗的特点：形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“
12、咏怀”等。写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。诗歌的内容一般为：描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨；（三）、咏史怀古诗的思想内容：1.喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。2.借古讽今，批判现实，感慨国运衰微，或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。3.仰慕古人成就，缅怀前贤表达敬仰，表达自己渴望建功立业的心情 4.面对古人功业的流逝，抒发时光不再，年华易老，而自己创业无成的感慨，如苏轼的赤壁怀古。5.对历史作冷静的理性思考，表达自己的见解，归纳历史规律，如杜牧的题乌江亭“胜败
13、兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”(四)、解题技巧归纳：1、了解概念，明确判断标志，了解基本结构特点概念和标志，凡是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌都可以称做咏史怀古诗 。代表人物：刘禹锡、杜牧等。形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、 “览古”、“咏怀”等。结构：临古地思古人忆其事抒己志 。2、弄清史实，体会意图对于作品所涉及的史实、人物和典故一定要有所了解，后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感触的媒介。3、领悟
14、咏史诗常见思想内容4、明确咏史诗常见写法（1）用典 好处，言简意赅，对丰满诗歌形象，丰富诗歌内涵，增强作品的感染力和表现力，使作品显得典雅、含蓄、婉转。（2）借古讽今 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如刘禹锡的台城（3）对比 反衬 对比可突出事物的特点，使好的事物显得更好，坏的显得更坏。（4）、抒情方式 1.以景衬情（寓情于景）：乌衣巷泊秦淮前两句。2.直接抒情：泊秦淮后两句。三、巩固提高山水田园诗1、阅读下面的诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪 王 维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。本诗写景有何特点？简析颔联
15、、尾联的人物形象特点。全诗表现了作者怎样的思想感情？2、阅读下面诗歌，回答问题。 江村 杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米, 微躯此外更何求?（1） 江村的景物特点是怎样的？（2） 诗中哪两个生活场面表现了诗人什么样的心境。（3） 末联表达了诗人怎样的人生感慨？3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。（1） 诗的一、二两句描写了山村怎样的特点？（2）你认为诗的三、四两句中哪个字最为精练传神？请结合全诗的内容加以赏析。4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。题杨州禅智寺 杜牧雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满
