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1、对外汉语语法课教案之汉语句子结构一、单 句1、句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。句子分为单句和复句。2、从结构上分，单句有主谓句和非主谓句之分。由主谓短语构成的单句称为主谓句。从表达的角度看，主谓句中谓语的表达作用更重要。由其他短语或单个词构成的单句称为非主谓句。如（1）禁止吸烟！（由动宾短语构成的非主谓句）（2）多可爱的小生灵啊！（由偏正短语构成的非主谓句）（3）进来！（由动词构成的非主谓句）（4）飞机！（由名词构成的非主谓句）3、从用途上分，单句分为陈述句，疑问句，祈使句，感叹句。例如：（1）
2、陈述句：叙述一件事情，或作出一个判断，表示陈述语气的句子，句末用句号。如：改革开入二十年来，老百姓生活越来越好。今天是国庆节。他是一个勤奋好学的人。（2） 疑问句：提出疑问的句子，句末用问号。如：谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的人吗？（3） 祈使句：表示禁止、命令、请求语气的句子。句末用句号，语气强烈时，也可用感叹号。如：你要注意身体。你要勤奋刻苦。出发！禁止吸烟。不准讲话！（4） 感叹句：表示强烈感情的句子，句末用感叹号。如：多么平静的原野！二、句子成分：1、短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句
3、子的成分。在一个比较完整的主谓句中，句子中各种成分之间的关系一般是：状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语（一）主语1、主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：中国人民志气高。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2、有时主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫做名词主语句。例如：（1）今 天 晚 上 特 别 冷。 （2） 明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 主语（偏正短语） 谓语 状语（时间） 主语（代词） 谓语3、有时主
4、语也可以由动词性短语，形容词性短语，主谓短语充当。这是以动作、性状或事情做陈述的对象。例如：（1）笑是具有多重意义的语言。 （2）公正廉洁是公职人员行为的准则。 主语（动词） 谓语 主语（形容词联合短语） 谓语（二）谓语谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。例如：满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。鲁迅是中国现代文学的奠基人。明天星期日。什么书他都看。谓语通常由动词性词语充当，在一定条件下也用名词性短语，形容词短语，主谓短语也能够充当谓语，谓语的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。认准谓语中心语以及它跟前后各成分的结构关系
5、和意义关系就十分重要。（1）动词性词语经常做谓语。例如：他只答应了一声。 南涧一中留下过许多人的梦。 我最近去了一趟北京。 主语 谓语（状语+ 动词+补语）主语 谓语（动词+ 补语+宾语）主语 谓语（状+动+补+宾）（2）形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳热烘烘的。 人参这种植物，娇嫩极了。 说话要简洁些。 主语 谓语（形容词+的） 主语 谓语（形容词+补语） 主语 谓语（状语+形容词+补语）（3）主谓短语做谓语。例如：这件事大家都赞成。 任何困难她都能克服。 大家的事情大家办。 主语 谓语（主谓短语） 主语 谓语（主谓短语） 主语 谓语（主谓短语）（4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有
6、一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：鲁迅浙江绍兴人。 明天教师节。 她大眼睛，红脸蛋。 主语 谓语（名词短语） 主语 谓语（名词） 主语 谓语（定中短语，表容貌）（三）宾语1、宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：什么叫信息？门口围关一群看热闹的。马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。2、宾语跟主语相似，也分名词性和动词性宾语两种。（1）名词性宾语。这种情况较普遍，多数名词都可做宾语。例如：（2）动词性宾语。有些动词出现在动词后面做宾语，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企图、建议、允许、提议、给以等。例如：最有效的防御手
7、段是进攻。（动词作宾语）（3）有一部分短语，句子也可以做宾语，如名词性短语，主谓短语等。例如：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床，大家发现风停了，浪静了。（并列复句作宾语）3、有的动词能够支配两个宾语，称为双宾语我 给 你 们 俩 十 朵玫 瑰 花， 给 你 紫 红 的 ， 给 她 粉 红 的 。 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾4、有时宾语还带有自己的谓语，这样的宾语称为兼语,相当主谓短语做宾语，例如：我看见 她 在跳舞 他们 选 我当队长兼语 兼语（四）定语1、定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄
8、）的珍珠。（三杯）美洒敬亲人。雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。（中国）的历史有（自己）的特点。2、描写性定语：主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加形象生动，多由形容词性成分充当。例如：弯弯曲曲的小河。青春气息。风平浪静的港湾。3、限制性定语：主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：晓风残月中的长城。野生动物。古城大理的湖光山色。4、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：红花、绿叶、新学校、好主意等。双音节形容词作定语，常常加上“的”，特
9、别是用描写状态的词，例如：晴朗的天、优良的传统、动听的歌声、粉红的脸等。（五）状语1、状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：他已经走了。咱们北京见。歌声把王老师带入深沉的回忆。科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。2、在句子里状语（主要由副词充当，还可由时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语、及其他一些短语充当）一般放在主语后面，一些表示时间、处所、范围、情态、条件、关涉对象或者语气的状语有时还可以出现在主语前面，特别是有的介词短语（如由“关于”组成的介词短语）做状语，只能出现在句子前头。例如：（1）描写性状语
10、：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，指向谓词性成分，有些是限制或描写人物情态，指向名词性成分。例如：他突然出现在大家面前。 小李很高兴地对我说。（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。 白跑一趟。（方式） 她的身上净是水。（净=全，表范围）（3）助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加
11、都可以，例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”（六）补语1、 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：广大人民干得热火朝天。他写的字比原来不是好一点，而是好得多。他生于1918年。他坐在桌子旁。颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。2、 补语有以下几种情形（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。 她哭红了双眼。 上课前十分钟你得叫醒我。（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的
12、程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。 这几天真是烦透了。 这家伙讨厌死了。 比上次要好一点。（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。 讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。 他高兴得眼泪都流出来了。（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。 人绝不能轻易把生命交出去。（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了几
13、遍。 等了一会儿。 来了两个月。（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南涧，却不知道死在何方。 这件事发生在2006年。（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：这个东西吃得吃不得？ 作业一定要认真做，马虎不得。 看得清楚，看清楚？（七）中心语1、中心语是偏正短语（定+名、状+动）、中补短语里的中心成分。在有多层定语或状语的偏正短语里，每一层定语或状语所修饰的中心成分都是中心语，因此有的中心语是短语，有的是词。中心语是一个相对的概念。1、 主语中心语有 的 同 学 上 课 时 在 下 面 悄 悄 地 讲 话 。2、 谓语中心语有 的 同 学 上 课 时 在 下 面 悄
