湖北黄石十中八级生物上册 5.2.3 社会行为导学案 .doc

上传人:cao****hui 文档编号:130484291 上传时间:2020-04-28 格式:DOC 页数:2 大小:113.50KB
返回 下载 相关 举报
湖北黄石十中八级生物上册 5.2.3 社会行为导学案 .doc_第1页
第1页 / 共2页
湖北黄石十中八级生物上册 5.2.3 社会行为导学案 .doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《湖北黄石十中八级生物上册 5.2.3 社会行为导学案 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北黄石十中八级生物上册 5.2.3 社会行为导学案 .doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、湖北黄石十中八年级生物上册 5.2.3社会行为导学案(无答案) 新人教版课 题5.2.3 社会行为课 型新 授学习目标重 点1.社会行为的主要特征 2.社会行为对生物生存的意义学 习 过 程一、温故知新: 1.从获得的途径来看,动物的行为大致可分为哪几类? 2.先天性行为和学习行为的区别是什么? 3.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?二、预习检测:1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间 , 群体的生活的行为。2.社会行为的特征:(1)群体内部往往形成 ;(2)成员之间有 ;(3)有的群体还形成 。3.在自然界中,生物之间的信息交流是 的,动物的 、 和 等都可以

2、起到信息传递的作用。正是由于 、 和 的存在,使生物间的联系 ,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。三、自主学习,合作探究:阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:1.请同学们阅读教材P37-38,组内讨论、分析,理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。2.营社会行为的动物群体成员,少则几十只,多则几千至几万只,它们的分工合作需要随时交流信息,俗话说:人有人言,兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢?请同学们仔细阅读教材P39,各学习小组内展开讨论,畅所欲言,分析总结一些群体动物的信息交流方式。3.阅读教材P39-40,结合自己的经验完成探究:蚂蚁的

3、通讯4.请同学们结合教材P41,讨论:如何利用害虫的通讯方式消灭害虫?5.归纳总结社会行为对于动物生存有何意义?四、成果展示,统一观点:学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、归航拾贝:1.本节课你的收获是:2. 教师小结:六、课堂反馈检测:1.具有社群行为的一组动物是( )蚂蚁 菜粉蝶 蜜蜂 狒狒A B C D2.下列不属于动物的信息交流方式的是( )A蜜蜂的舞蹈动作 B鸟类的各种鸣叫声C蜂王释放的特殊分泌物 D乌贼受到威胁释放的墨汁3蜜蜂的群体是一个社群,是因为( )A蜂群中蜜蜂数目很多 B蜂群中不同成员之间有分工C蜂群中不同成员之间分工合作 D蜜蜂聚集在一起可以防御敌害4一个白蚁的社群中,其职能为建筑蚁巢,喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是( )A雄蚁B雌蚁 C工蚁D兵蚁5.我国古籍草木书上说:“蝗类青色,长角长股,股鸣者也。”说明动物能通过什么来传递信息( )A.分泌物 B.声音 C.气味 D.视觉6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素,控制了蛾蝶类害虫数量,这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的( )A.通讯 B.摄食 C.运动 D.交配7.“一群群大雁往南飞,一会儿排成个一字,一会儿排成个人字。大雁的这种行为是不是社会行为?为什么?学习评价自 我 评 价小 组 评 价教 师 评 价综 合 评 价优良及差优良及差优良及差优良及差2

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 高考

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号