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1、第三节 神经调节的基本方式【学习目标】：1、概述反射是人体神经调节的基本方式；2、通过缩手反射的实验理解反射的概念；3、描述发射弧的结构。【重、难点】： 1、概述反射是人体神经调节的基本方式； 2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。【学习过程】：一、自主学习（学习新知）1、反射的概念：人体通过，对外界或内部的所发生的有规律的。2、反射弧（五个环节缺一不可） 感受刺激，产生神经冲动。 将神经冲动传入神经中枢 接受信号，并产生神经冲动，将神经冲动传给传出神经 将来自中枢的神经冲动传到效应器 由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成3、像“抓起烫手馒头迅速松手”这样的反射是先再。二、合作探究（小组讨论）
2、（一）反射两位同学一组，完成教材上的膝跳反射实验，并思考下列问题：4、当你叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这一反应是生来就有的，还是在生活中逐渐获得的？5、膝跳反射受大脑控制吗？为什么？6、根据上述例子，请总结出什么是反射并举例。7、为什么婴儿不能像正常成年人一样控制排尿呢？（二）反射弧8、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指的名称:9、以“抓起烫手馒头迅速松手”为例，具体描述整个反射的过程。10、在上述的缩手反射中，是先缩手还是先感觉到痛？为什么？这样有什么意义？三、小组交流（成果展示）四、拓展延伸（知识拓展）11、判断下列事例是否属于反射（1）向日葵的花盘总是向着太阳。 （ ）（2）
3、小鸟受惊飞走。 （ ）（3）物体在眼前突然出现，人眨眼睛。 （ ）（4）人一听到谈论杨梅就会流口水。 （ ）（5）捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。 （ ）12、右图是反射与中枢神经系统的关系图解,请回答:（1）膝跳反射的反射弧是由_构成。(用图中符号)（2）小勇同学被针刺了一下感到痛,请写出在中枢神经系统中的传导途径: _。（用箭头表示方向）五、课堂小结（知识回顾）六、随堂测试（知识巩固）13、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为( )A 失去感觉，但能运动 B 失去感觉，同时肌肉无收缩反应C 有感觉且能运动 D 有感觉，但肌肉无收缩反应14、右图是反射弧结构模式图，下列有关叙述正确的是 ( )A a 是效应器，能接受刺激并作出反应B c 是神经中枢，不受其他结构的调控C d 能将来自c 的神经冲动传至e，引起反射D e 是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动15、临床上,与初步诊断神经中枢是否受损无关的检查是（ ）A 划脚心观察是否有反应 B 检查血细胞的数星是否有变化C 检杳膝跳反射是否正常 D 要求此人复述以生的一段话16、脊髓的排尿中枢受损，患者会（ ）A不能排尿，但能控制排尿 B能排尿，也能控制排尿C能排尿，不能控制排尿 D不能排尿，也不能控制排尿七、课后反思：3
