《江苏丹阳云阳学校七级生物下册 4.8.1 生物体的基本结构教案1 苏科.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏丹阳云阳学校七级生物下册 4.8.1 生物体的基本结构教案1 苏科.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.8.1 生物体的基本结构【教学目标】1道德目标：体验同学之间相互合作的重要性。2情智目标：感情目标：体验同学之间相互合作的重要性。认同结构与功能相适应的生物学观念。认识目标：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。【教学时间】 （ 第1学时）【教学手段】多媒体【教学过程】（一）感情调节：如果说砖石是高楼大厦的建筑材料，那么，什么是生命的“建筑材料”呢？（二）互阅作业（可穿插“互帮”与“释疑”）（三）自学1. 自学内容一：软木塞的秘密自学方法：在学生阅读之前，教师要结合资料后面的讨论题明确阅读要求，组织好小组的讨论，在充分交流的基础上得出细胞是生物体的基本组成单位。同时还要进一步启发学生领会
2、科学家探究生命科学的过程和方法，体现人文素养和科学素养的协调发展。讨论题答案：(1)显微镜的发明为人们揭开了生物体组成的微观世界，科学家借助于显微镜发现了细胞是生物体的基本组成单位，使科学家探索和研究生物体的结构和功能进入到细胞水平。(2)科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。在科学探究过程中，从发现问题和提出问题、作出假设到制定切实可行的计划，然后还要通过实验、分析等才能得出科学的结论。自学内容二：学习制作临时装片。自学方法：临时装片的制作是学生学习生物学必须掌握的基本技能之一。在活动的安排上，教材图文并茂，以制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片为例详细介绍了装片制作
3、过程的几个具体步骤。在实际操作过程中，这些步骤每一步对装片的质量都是有很大的影响。因此，在教学过程中，教师可先示范做一次，然后让学独立完成整个装片的制作过程，同组的学生可分别进行洋葱表皮细胞或人口腔上皮细胞临时装片的制作。应该注意的是，教师在示范时，对每一步的操作不能解释太多太细，而主要是让学生在操作过程中去实践，体会每一步的操作对装片制作质量的影响，实验中出现的问题应该由学生通过讨论和交流，让学生自己找出原因。这样做可以激发学生对实验的兴趣，也培养了学生对问题的探究能力。在制作临时装片过程中还要注意以下几点：实验材料要适量，如用滴管在载玻片中央滴一滴清水，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察
4、，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜；撕取洋葱鳞片叶内侧表皮时，也不要太大或太小，应以05cm05cm为宜。撕取洋葱表皮薄膜时，也可以用刀片划一个05cm05cm的正方形，再用镊子撕取比较方便。装片做好后，在染色之前，可把装片放在显微镜下预览一下，看一看制作的质量再染色，这样做可以提高实验的质量和成功率。教师要及时纠正学生在显微镜操作中的不规范动作，注意实验常规教育。课前对实验小组的组长进行培训，实验中发挥组长的示范作用，可以进一步提高实验的质量。碘液的配制方法：取5克碘化钾溶解于200亳升的蒸馏水中，再加入2克碘和0.5毫升的甘油，充分溶解后即可。讨论题答案：(1) 用镊子轻轻夹起盖玻片，使
5、它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在要观察的材料上，放盖玻片时，动作要均匀，盖玻片盖好后，用吸水纸吸去溢出的水。(2)要在显微镜下观察到清晰的物像，在临时装片制作的观察过程中，要注意以下几点：取材要均匀，如撕取的洋葱表皮不易过大或过小，且越薄越好；材料要充分展平，防止重叠影响观察；染色要适度，过深或过浅都会影响观察效果；显微镜操作要规范，如调节好粗细准焦螺旋、针对实验室的光亮选择好适宜的光圈和反光镜等。2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（四）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。（五）释疑 （可配合预先制作的课件讲解）根据学生提出的问题，选择重点进行引导、分析。 重点让学生掌握细胞结构及各部分主要功能（六）练习：补充习题P1P5（七）帮困 （知者自己加速，或通过帮助未知者加速） 1.集中帮困（教师或知者负责） 2.分散帮困（同伴互帮）（八）反思小结 2
