《初中生物冲刺总复习 17.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物冲刺总复习 17.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 基因控制生物的性状的学习目标：1、知识与技能：举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。导学过程：一、课前预习：1、遗传是指亲子间的_。 变异是指_。二、尝试探究：1、观察番茄图片，想一想番茄具有哪些性状？1：_，2：_3：_。4：_2、小组成员互相观察和了解，统计小组成员的下列性状。性状名称表现人数酒窝（A）有（）人、无（）人耳垂（B）有（）人、无（）人眼睑（C）单眼皮（）人、双眼皮（）人以上所述生物的性状属于形态结构特征的有_；属于生物的生理特性的有_；属于行为方式的有_。综上所述，你认为生物的性状
2、包括_、_、_等三个方面。三、自主学习：（一）阅读课本26页，并思考下面的问题：（1）什么叫做相对性状？你能举出几个例子吗？_、_的_叫做相对性状。举例：_，_。 （2）下面的一些性状是相对性状吗？为什么？狗的卷毛和黄毛（）同样长成的鲫鱼较小，鲤鱼个体较大（） 桃的果实长毛和李的果实光滑（）金鱼的体色透明和不透明（）四、深入探究：思考：父母的许多性状为什么会在我们身上出现呢？父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？阅读27页转基因超级鼠的获得过程，小组讨论回答下列问题：1请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：（）（）（）（） 2.这项研究中,被研究的性状是什么？_3、控制这个性状的基
3、因是什么基因？_4、转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间是什么关系？_5、由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？_6、生物的性状是受 控制的。把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的 中，使之表现出转入基因所控制的 ，这样的生物称为转基因生物。五、自我小结：1、性状是指生物体所表现出来的特征,包括_,_和_等特征.2、相对性状必须是_的_的不同表现形式。兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状，而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒，兔的白色、黑色等都是相对性状。判断相对性状首先看它是否是“同一种”生物。3、生物的各种性状是由_控制的。二、慧眼识珠1下列关于性状和
4、基因的关系，描述正确的一项是（）A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去2下列描述属于相对性状的一项是（）A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B金鱼体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色3.下列不属于生物性状的是（）。A有的人天生金发 B有的茶树开红花C有的玉米是甜的 D有的石头是红颜色的4. 克隆羊“多莉”的出生与甲、乙、丙三只母羊有关，其中甲提供细胞核，乙提供去核卵细胞，丙是代孕母羊，那么“多莉”长得像谁（ ）A甲羊 B乙羊 C丙羊 D甲、乙、丙都像 三、识图作答下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。课后沟通一、明辨是非（1）任何生物都有许许多多的性状。 （ ）（2）同种生物的同一性状常有不同的表现形式。 （ ）（3）仅凭肉眼观察就能知道自己的所有性状。 （ ）（4）鸡的玫瑰冠与单冠是一对相对性状。 （ ）（5）所有的生物都有遗传的特征。 （ ）二、看图寻宝下图是显微注射获得转基因鼠的过程，请据图回答：（1）获得转基因超级鼠的正确顺序是_。（2）在这项研究中，被研究的性状是_，控制这个性状的基因是_。（3）转基因超级鼠的获得，说明了_。（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是_。4
