《2020语文 高考冲刺二轮 --NO.40 现代诗歌阅读1＋作文审题1（新高考新题型）--（附解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020语文 高考冲刺二轮 --NO.40 现代诗歌阅读1＋作文审题1（新高考新题型）--（附解析）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、现代诗歌阅读1作文审题1(共26分)一、现代诗歌阅读(16分)阅读下面的诗歌，完成14题。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。骆驼，你星际火箭，你，有生命的导弹！你给予了旅行者以天样的大胆。你请导引着向前，永远，永远！1.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是()(3分)A.诗人笔下的骆驼，是一个奔波者的形象，也可以看作是一个生命追求的过程。B.诗歌中的骆驼本身既是沙漠的船和生命的山，同时又以自身的风貌帮助和鼓舞了“旅行者”。C.这首诗的最
2、后两节，已经不仅仅在写骆驼这一具体的生命形象。诗人有意地把诗境扩展向一个更为辽阔的空间。D.所谓“璀璨的火云/已在天际弥漫”，而“长征不会有/歇脚的一天”，其艺术境界的指向都不是对个体生命的赞美，而是升华成一种理想境界的追求和实现了。解析A项，“是一个奔波者的形象”错误。答案A2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A.诗人在写出这种动物的形象的同时，又以“生命的山”这一具有象征意义的意象来表达出“高山仰止”的敬慕之情。B.从这首诗歌的内涵来看，一种沧桑之感流露于字里行间，游子情怀贯穿诗歌中。C.诗的情绪由以往的奔放豪迈而转向苍劲沉雄，诗的语言则不再是那种一泻无余的流畅，而
3、是有着某种因沉思而产生的顿挫之音。D.诗歌中的“生命的山”，既是对“驼峰”的暗喻，又是一个抽象的观念象征，可以说收到了“一箭双雕”的艺术效果。解析B项，“游子情怀贯穿诗歌中”于文无据。答案B3.虚实结合是这节诗的突出特点，请分别找出实写和虚写的诗句。(4分)解析实写是直接描述事实，虚写则是通过感受、想象等手法间接渲染。答案实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。4.诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？(6分)解析了解“骆驼”的形象特征，理解作者的写作意图，就不难答出“骆驼”的象征义及诗人借骆驼所
4、歌颂的精神。答案“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园”这样一种境地的一往无前的精神。二、作文审题(10分)5.阅读下面的材料，根据要求审题立意。某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑，就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合
5、上述建议，谈谈自己的体会和看法，认真审题，确定立意。我的立意： 【写作指导】这是一道富于启发意义的新材料作文题。材料讲述的是某高校一位大一新生向长辈们请教如何与同学、室友相处，长辈们给出建议的事情。从整则材料来看，长辈们给出的建议非常具体，可以分为几个方面，且题中明确要求“你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法”，这位大一新生的“请教”只是为了引出这些“建议”，“请教”这一话题自然不能作为作文立意的重点，这些“建议”才应是立意的关键。这些“建议”一共有四句话，既有来自古代的以文言形式呈现的，也有源自当下的以白话形式呈现的，这样先必须准确理解这些建议的含义，然后将之提炼出立意的角度。由此，可从以下角度来立意：从“己所不欲，勿施于人”角度，可以立意“应该设身处地为对方着想”；从“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”角度，可以立意“尊重别人才能赢得别人的尊重”；从“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”角度，可以立意“宽容对方，活得快乐”；从“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”角度，可以立意“勇于拒绝，慎重交友”。如果立意“感恩”“真诚”，或者谈如何做人，这些都没有吃透材料的本意，显然不是好的立意角度。5实 用 文 档
