《云南德宏州梁河第一中学高中地理2.1人地关系思想的演变鲁教必修3 1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南德宏州梁河第一中学高中地理2.1人地关系思想的演变鲁教必修3 1.ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节人地关系思想的演变 一 地理环境决定论 1 人类认识自然 改造自然的能力很低 2 人类对地理环境的依赖性很大 3 地理环境对人类社会发展的影响很大 1 产生的历史背景 注意 地理环境决定论 所说的地理环境仅指自然环境 其实质是自然环境决定论 2 核心思想 地理环境1 决定人类的生理和心理特征 2 决定人类的民族特征 文化发展 及经济基础 上层建筑等 3 决定人类社会的发展 人类只能被动地适应环境 听天由命 3 局限性夸大了地理环境对人类的影响 忽视了人的主观能动性 反映了当时人类对人地关系的认识 代表人物 德国地理学家拉采尔 图示法记忆 二 人类中心论 1 随着科学技术和社会生产力的发展
2、2 人类利用和改造地理环境的能力不断提高 3 地理环境决定论受到否定和批判 人类中心论 的思想应运而生 工业文明时期最突出 1 产生的历史背景 2 一味地从自身需求出发 盲目追求征服自然 3 忽略了地理环境对人类社会的影响 2 核心思想 1 单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发利用的对象 人定胜天人有多大胆 地有多大产只怕想不到 不怕做不到 1 人地关系对立2 地理环境严重制约社会经济的持续发展3 甚至威胁人类未来的生存与发展 人地中心论思想的结果是 20世纪70年代 围绕环境与发展问题 国际上出现了悲观派与乐观派的大论战 悲观派 过分强调环境对人类社会发展的制约作用而忽略了人类的主观
3、能动性 乐观派 过分强调人的主观能动性 而忽地理环境对人类社会的发展影响 两派的激烈争论 加深了人们对全球环境的认识 孕育了可持续发展思想的产生 三 人地伙伴论 1 产生的历史背景 1 面对日益严峻的人口 资源与环境问题 2 人类开始反思以往行为对地理环境所造成的严重后果3 重新认识人类与地理环境的关系 4 逐步建立人与地理环境的新型伙伴关系 2 核心思想 1 人类具有认识自然 改造自然的能力 地理环境对人类也具有反作用 2 人类应当与地理环境建立平等友好 互惠共生 和谐互进的伙伴关系 3 意义 1 倡导人类在积极认识 遵循和利用自然规律的基础上 2 合理 适度 有效的改造自然3 谋求人地关系的和谐统一4 推动人类社会与地理环境相互协调和可持续发展 活动探究 1 人类的生存和发展一方面要从环境中索取物质和能量 另一方面也要向环境中排放废弃物 活动探究 2 观点一 地理环境决定论观点二 人类中心论观点三 人地伙伴论 活动探究 3 赞成观点三 人地伙伴论 为子孙后代留下青山绿水
