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1、学 海 无 涯汤泉中学线上教学班级管理总结 2020.3.24一、精心准备，及时调研，促进线上授课效果一场突如其来的新冠肺炎疫情，对中国来说是一场灾难，也是一次考验。当然，对于近段时间参与网络教学的管理的班主任来说，更是一次挑战。为解除学生家长的后顾之忧，根据上级教育部门要求，汤泉中学制定了疫情防控期间利用腾讯qq进行了线上教学的详细实施细则，并在线上授课前进行了周密的安排和实践。为便于教师因材施教，掌握学生情况，决定所有教师参与线上授课。鉴于目前疫情的形势，线上教学或将持续，经学校研究决定，3月14日由殷校长带领全体班主任学习了省教育厅文件，班主任将省教育厅文件发到各班家长群，要求家长和学生
2、必须按时观看！于3月14日晚20:00召开全体班主任和备课组长会，认真听取了前段时间班主任对网课出现的问题汇报，并制定出了将来网课管理措施和详细的班主任管理实施方案。举行第一次月考后的班级会商会：3月16日7:007:30，1、2班会商；7:358:05，3、4班会商；8:108:40，5、6班会商。3月17日7:007:30，7、8班会商；7:358:05，9、10班会商；8:108:40，11、12班会商。3月18日7:007:30，13、14班会商；7:358:05，15、16班会商。要求各班主任分析好月考成绩，认真研究网课的得失，剖析本班学生在网课过程中存在的优缺点；任课教师仔细分析自
3、己网课的优缺点及学生本科的上线听课情况，对网课采取扬长避短，形成将来网课的整体思路，更好的开展网上教学！每位班主任和教师畅所欲言，讨论热烈，会上班主任和老师通过前段的线上教学，认为师生应进一步提高对线上授课和学习重要性的认识，不但要面对学生的学业水平合格考试，还要面对高考。针对线上授课，老师们认为效果比起周围学校，学生在线率较高，而且采取于师生互动，教学效果较理想。今后老师将同心同德，群策群力，努力工作，认真备课，有好的方法要共享，尽最大努力搞好线上教学，采取每堂课要点名，尽最大努力促使学生进课堂，提高学生的学习兴趣，教学速度放慢，降低难度，注重基础知识、基本能力的培养，力争使学生听懂学会，提
4、高课堂效率，使学生和家长基本满意。给每位班主任对以后网课的班级管理提出了建设性的宝贵意见，为进一步做实做好线上教学奠定了坚实的基础。特别强调如：1、老师按学校下发的方案务必要求老师们全员参与，以确保疫情防控期间线上教学落到实处、取得实效。2、目前没参与的老师迅速参与，不能落伍于时代。经历本次疫情之后,未来教学模式必将发生变革，不再是单一的传统授课方式，线上教学必将是来来课后教学的发展趋势。3、分级落实好主体责任，班主任是班级管理的轴心、学生日常线上学习的管理者，加大班主任对学生学习的督促落实，从而提高线上教学效果。科任老师要同步做好作业批改和线上答疑工作。尤其对父母在医护防疫一线的学生要勤关心
5、勤问候。每一个班级，每一个学科，都要静下心来算算时间帐，今天的线上教学把握得怎么样，考试结果是最好的反馈。4、各备课组要善于发现和培养年轻教师，为更有效地组织教学、提高教学质量提供有力支撑，组织线上集体备课，一是要规范教学流程精心准备教学内容，不得出现不健康的音视顺和图文。二是确保在线直播畅通，进一步优化互动课功能，老师应根据学生对知识掌握情况更活调整教学内容和教学方法。三是所有班主任及任课教师都要在线上课堂观课，对学情做到心中有数，以便复学后做好教学内容的衔接。总结出了前期线上教学亟待解决的问题：1、线上教师操作技师有很大的提升空间。2、需学生按时上课、上线率有待提高。3线上教学与师生互动、
6、分层教学有待提高。4、学生作业落实效果有待提高。二、明确家长责任， 有效监督指导学习随着线上教学的逐步推进，居家学习问题不断显现。有些学生没有计划、自律性较差；有些学生不能按时、认真完成线上学习课程，家长对此缺乏有效管理；还有些学生学习时在网上玩游戏等等。家长直接承担督促和指导网上学习的责任，因经验不足深感吃力；部分家长相对网络新事物更是束手无策，方法简单粗暴，效果差强人意。 针对这些现象，学校对班主任建议提升家校协同育人能力，密切“非常态”下家校合作互动，班主任适时向家长传授学生的教育管理经验，提高家长监督和指导的科学性、有效性。要明确线上学习期间家长责任，鼓励家长与孩子一起制定网上学习计划
7、，帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性。三、及时监测反馈， 提高线上教学质量为加强学习效果，学校制定了周考、月考制度，让班主任要从多方面加强监测，切实掌握线上教学工作的开展情况，及时调整，不断提高教学质量。班主任向教学老师收集教学方式、教学内容与质量、课堂互动等情况；向学生收集学习体验、平台选择、网络保障等情况；向家长收集学生学习状态、学习自觉性、学习总时长、完成作业情况、对教学的满意度等情况，及时反馈发现的问题，制定线上教学工作的改进策略，定期跟进督促问题解决，助推线上教学进一步科学化、规范化，不断提高线上教学质量。四、班主任、家长、学生齐聚班会、家长会，让线上授课再
8、现生机正常上课期间，教师可以关注到教室的一切动静，从容地驾驭课堂，班主任也可以时不时地到班级查看一下，及时了解班级情况。疫情期间，网络化教学，班主任又看不到学生，如何进行班级管理呢？ 针对线上教学三周了，学校要求作为一名班主任，要不断想办法在网上开展班级管理，困惑，探索，实践。遇到困惑，再探索，再实践，网络使班主任也在不断成长。班主任在班级管理方面不断创新。 1.利用多种信息化手段。疫情期间，利用各大网络公司都推出的一些网络学习软件，班主任可以在网上开展班会直播，师生互动，学情统计，布置作业，调查问卷等等，班主任作为管理员可以查看在线学习的一切情况，并根据学情及时改进学习策略。班主任也可以利用
9、微信校信通等方式加强班级管理。 2.充分利用班级人力资源。疫情期间，各位班主任最难解决的问题就是调动学生的学习积极性，让他们按时参与网上学习，保质保量完成家庭作业。这个问题，可以得到解决，一方面，任课教师要关注学生学习及作业完成情况，并及时通过网络提醒学生，另一方面，班主任可以利用班级原有的班级管理团队，包括班委和科代表，让他们成立学习小组，并担任每个小组的组长。他们主要负责小组成员学习的督促，作业的完成等。这样班主任身边就有了得力的助手，管理起来会轻松很多，还会有效。 3.学校要求班主任利用3月19日22日召开班会、家长会。在网上学习期间，班级肯定会出现这样那样的问题，班主任可以用本次班会和
10、家长会的形式，加强班级管理，及时对班级的情况进行总结改进。在班会上不但要说发现的问题，还要提出改进措施，网络学习中表现优秀的同学，班主任要及时提出表扬，在班级树立榜样。当然，疫情期间涌现出了许多鲜活的英雄事迹，班主任也可以利用主题班会加强人生观价值观教育。 4.利用好班级的各种管理制度。在正常上课期间，班级都有治班的规章制度，班主任要和学生一起筛选哪些是适用于网上教学的，并利用班会课，给学生讲清楚，让他们心中有纪，心中有责，心中有畏，做好疫情期间的各种网上学习。 5.及时与学生交流沟通。在疫情期间，班主任要加强与班干部、小组长、科代表、问题学生的交流沟通，了解班级存在的问题，广泛听取意见建议，
11、及时督促问题学生好转，要做到虽然人不能和学生在一起，但心和学生在一起，形成班级向上的合力。 6.定期与家长交流沟通。在疫情期间上课，家长的作用至关重要，老师是遥控指挥，家长是实地查看，学生学了没有，学习效果如何，他们一清二楚。班主任要经常与学生家长交流，告诉他们要创造安静流畅的学习环境，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，做眼保健操，加强体育锻炼。如果班主任能发动好家长，网上学习就有了成功的保障。班主任在班级当中举行各种有意义的班会活动，班会是班级管理工作成败的一个主要环节，班主任可以利用班会把近期的班级工作做一个小小的归纳、分析，也会对以后一段时间班级将要进行的工作进行初步的
12、计划，并制订出相应的方案、措施、步骤等等。7. 班级管理是一件关乎学生长远发展的重要工作，身为班主任，我们必须用发展的眼光看问题。越是在疫情不可面教的情况下，我们更要心细，从小处着手，加大线上沟通频率，用电话、语音、视频、文字等沟通方式，助力学生良好的习惯养成，引导学生向真向善向美，做最精彩自律的自己。也有家长反映，孩子在家缺乏学习氛围，自律性差，打开电脑还一边玩着游戏；整天看着电脑，眼睛疲劳，感觉很难受；有些农村学生家里没有电脑，网络设备较差网速慢，不利于学习。针对这些问题，我们在群里召开班会时请同学们按学科就具体问题提出意见，如基础知识、重难点掌握情况，教学进度、学科体系把握、解题的方法步骤，及作业处理中发现的新问题等。学校将根据学生反映的意见组织老师教研讨论，制定教学规划，调整教学方案，采取有关补救措施进行复习巩固。
