一年级下册语文教案设计-5 《小公鸡和小鸭子》_(人教部编版)

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计 教学设计教学目标:1学会7个生字及生字组成的词语。2正确、流利地朗读课文。了解鸡和鸭的不同习性。3 理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。教学重点、难点:1识字，写字。读懂句子，理解词语。2懂得小伙伴之间要团结友爱，互相帮助。教学过程：一 猜谜语导入课题 师：同学们，我们今天非常荣幸地请到了两位可爱的小动物来到了我们的课堂中。我们一起用猜谜语的方式来猜猜它们是谁。来源:Zxxk.Com谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。生答：小公鸡谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。生答：小鸭子师板书：小公鸡和小鸭子。二 复习生字来

2、源:Zxxk.Com师出示幻灯片：一块儿 捉不到 急得直哭 小河 淹死 跟在 身边 不信 忽然 大喊 不行1 同学自己读2 找同学领读三 听读课文，标出自然段，想一想课文的主人公是谁？来源:学科网1 生回答本文共有四个自然段2 主人公是小公鸡和小鸭子。3 找四名同学初读课文。四 学习课文1 学习第一自然段：1 找同学读第一自然段，想想“一块儿”的近义词，并用一块儿造句子。2 学习第二自然段：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？（小公鸡的嘴巴是尖尖的）2.为什么小鸭子捉不到虫子？（小鸭子的嘴巴是扁扁的）3 出示小公鸡和小鸭子图片，找出小公鸡和小鸭子的不同？小公鸡：嘴巴尖尖的，脚是分开的。小鸭子：嘴巴扁

3、扁的，脚是连着的。4 最后小公鸡是怎么做的?从中可以看出是怎么样的一只小公鸡？（善良，乐于帮助别人的小公鸡）3 学习第三自然段：1 找一名同学起来读第三自然段。2 思考为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？（小公鸡的爪子是细尖的，无法拨水，小公鸡不会游泳，所以不会捉鱼。但是小鸭子的爪子是连着的，可以拨水，所以可以下水捉鱼。）3 区分有“偷偷地”跟没有哪个好，为什么？4 三名同学分角色朗读课文5 老师跟同学们一块儿分角色朗读课文。4 学习第四自然段：1 找一名同学朗读第四自然段2 小公鸡不听小鸭子的劝告也下了水，结果怎样，为什么会这样？3 区分有“飞快地”跟没有哪个好，为什么？4 从小鸭子救落水的小公鸡可以看出是怎么样的一只小鸭子？（乐于助人 勇敢的小鸭子）5 填空五 学习生字1 出示“也”“他”“地”三个字，指导书写“也”“地”2 区分三个字3 主旨概括六 布置作业1.熟读课文，练习本课生字词。来源:学科网ZXXK来源:学*科*网Z*X*X*K2.学了本课，你学会了什么呢？跟父母说一说吧！