《[名校联盟]山东省冠县东古城镇中学2012-2013学年八年级下学期语文《小石潭记1》教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[名校联盟]山东省冠县东古城镇中学2012-2013学年八年级下学期语文《小石潭记1》教学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题第六单元第26课小石潭记课型新授课授课时间2013年 5 月 日执笔人王秀卿审稿人李红霞总第 1 课时相关标准陈述1.通读课文,借助想象，体会作者写景的妙处。2.欣赏文学作品,理解作者的思想内涵。3.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法。 学习目标1.积累文中重点的文言实词、虚词,掌握其意义和用法。 2.学习本文多层次的景物描写。 3.品味本文生动形象、优美传神的语言和由景入情、以情入景的写作方法。 评价活动方案1.纸评 2.板演 3.口述复述教学活动方案：【创设情境】 “千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”分析指出这首诗中最能表现作者心境的是哪些字？并结合这首诗
2、的意境说明原因? 表现作者心境的是“孤”和“独”两个字，在孤寂、冷清、高远宏阔的背景下,诗中的主人公在“钓寒江雪”,这就是诗人当年参与改革失败被贬时的心情写照。前人说“远在江湖砺心志,古来贬官多妙文”，柳宗元被贬永州做司马期间也写了诸多的优秀作品，代表作有永州八记等名篇，本文是永州八记之一，在这些作品中作者借景抒怀，与这首诗的思想感情相一致。【确立目标】学生熟悉学习目标并提出修改意见【自主学习】1.柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。因官终柳州刺史，又称柳柳州。他参加过永贞革新，失败后被贬为永州司马，从
3、此柳宗元在荒远偏僻的永州苦呆了整整十年，后又被改贬到更为荒凉的柳州，四年后，病魔无情地夺去了他年仅四十七岁的生命。代表作有永州八记、三戒、捕蛇者说等。2.通过反复朗读培养语感，初步感知内容3.请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝 参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行 悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人4.根据拼音在括号里写出相应的词语：凛 li（）翠 mn（） 连 zhu（） 清 ch（）【合作交流】.通读全文后，选用原文中的相关文字填空。“伐竹取道”与上文的“_”呼应，又为下文的“_”埋下伏笔。既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“_”。 作者是站在小石潭
4、的东岸来观赏景物的，这可从文中“_”和“_”两个句子得到印证。.本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？答：_.第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？答：_ _.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？答：_.根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。答：_.文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。答：_【分组展示】由各组以口述方式展示自己小组内合作交流的结果，其他组进行纠正和补充。 【释疑解惑】语段赏析：1.第1段：先用水声、水色从侧面烘托：水声清脆，水色清冽，正
5、由于它是个“石潭”。从正面直接描写：写出石潭中种种形状和姿态不同的石头。然后又就树木的长势从旁描绘“石”：蒙-覆盖着，络-缠绕着，摇-晃动着，缀-连结着，树木的种种姿态，正说明了它是长在石头上的。来源:学科网2.第2段：第二段对潭水的描写，是分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染的。整段文字没有一个“水”字，但没有一处不在写水。正面写鱼，侧面写水；写的是鱼，见的是水。先写鱼的游，“空游”两字突出了水之清，清到了透明的程度，鱼儿在水里游，竟像在空中没有凭依似的。继而写鱼儿的影子，借目光来显示，这是从感觉的另一个角度来写水之清，太阳照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上。鱼、石、影全都清清楚楚，足见
6、水是多么清澈透明。这一段也写了鱼，展现生动的画面。先写鱼呆呆的一动不动，潭底石上印着清晰的鱼影儿，这是静止的画面。再写鱼儿飞快的窜往远处，一会游过来，一会游过去，非常活跃，这是活动的画面；最后用拟人的手法，说鱼儿“似与游者相乐”妙趣横生。3.第3段：这一段写溪流，作者抓住景物的特点，运用形象地比喻，写出了溪流的曲折。“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的，一动一静，各具特色。“犬牙差互”写的是两岸的形状。潭是“石”潭，岸是“石”岸，特征突出。来源:学*科*网Z*X*X*K4.赏析第4段：写潭上的气氛，借景抒情，抒写了作者悄怆悲凉的心绪。【巩固训练】1.解释词语：从小丘西
7、行百二十步。（西：_）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）皆若空游无所依。（空：_）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_寒：_）2.结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：、下见小潭，水尤清冽。（清：_）以其境过清，不可久居（清：_）、闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_）似与游者相乐。（乐：_）、潭中鱼可百许头（可：_）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）、皆若空游无所依。（游：_）同游者：吴武陵（游：_）3.把下列句子翻译为现代汉语：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：_潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句：_以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：_【拓展提升】 1.“其岸势犬牙差互，不可知其源”写出了潭水源头的神秘莫测，结合作者当时受贬谪的处境来理解，作者这样写可能有怎样的寄寓？来源:学科网ZXXK2.文中写游鱼，用“皆若空游无所依”一句有何作用？又说鱼“似与游者相乐”，表达了作者一种怎样的情怀？来源:学*科*网Z*X*X*K3.作者离开小石潭的真正原因是什么？4.作者写景如画，又寄情于景，对小石潭描写中已写出了作者个人情感和遭遇，“一切景语皆情语”，请谈谈你的理解。【作业布置】翻译课文附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http:/
