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1、资阳市雁江区第一小学陈丽 反复结构的童话故事 小壁虎借尾巴 快速默读 渔夫和金鱼的故事 找出故事中相似的情节 勾画重点词句 小壁虎借尾巴 渔夫和金鱼的故事 小组学习任务 1 运用默读 扫读 跳读等方法快速阅读 田鼠太太的项链 爱心树 老头子做的事总是对的 三个童话故事 了解故事内容 2 请组长带领本组同学选择一个故事再读发现 讨论故事中反复出现的情节 勾画相关词句 3 小组合作 制作一份情节结构图 4 每个组推荐一个代表进行汇报 并列结构 递进结构 递进结构 递进结构 并列结构 会犁地的蜗牛 正值春天 是播种的大好时节 然而 一只年迈的老黄牛不幸病倒了 他望着荒芜的田野 唏嘘不已 我得赶紧雇个
2、合适的佣人来帮我犁地了 要不就错过耕种的最佳时期了 邻居们纷纷为老黄牛出主意 会犁地的蜗牛 小猴子搔搔脑袋 自告奋勇地说 您找只熊吧 熊力大无比 犁地应该没问题 老黄牛听后摇了摇头 失望地说 人们常用 笨 字来形容熊 你说这种 四肢发达 头脑简单 的动物能胜任吗 小花猫用前爪抹抹脸 想了想说 您找只大象吧 大象体积庞大 干活体力好 效率一定高 老黄牛甚为不悦 没好气地说 大象身体笨重 犁地这种细活他绝对不行 会犁地的蜗牛 这时 一只小狐狸经过 插嘴说 黄牛老先生 您就请一只蜗牛吧 他和你都是 牛 字辈 干活绝对一流 老黄牛听后立刻转忧为喜 笑逐颜开 好极了 既然是 牛 他必定比其他动物会犁地 我就选定他了 画一画 选择几个反复结构的童话故事 梳理结构图 写一写 将小组内合作续编的童话故事写下来
