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1、人教部编版一年级语文下册教学设计3一个接一个知识与技能1认识13个生字,会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。认识偏旁“夕、卩”。2正确、流利、有感情地朗读儿歌。过程与方法运用多种形式识记生字,并让学生在读书与实践中理解课文。情感态度与价值观通过学习,让学生明白在不同的时间我们都有自己不同的任务。正确、流利、有感情地朗读儿歌。通过学习,让学生明白在不同的时间我们都有自己不同的任务。第一课时一、激趣,引入新课1出示课文插图,图中的小朋友在什么地方干什么?2说说我们在学校一天的活动。3我们的生活就是一个接一个的活动组成。这节课我们就一起学习一个接一个。(板书课题)二、读课文,整体感知1打开书
2、到21页,自己读读书吧,要注意,读书的时候读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。(生读课文)2现在,我们再把课文读给同桌听听,你读我听,我读你听,两人互相检查,读音正确吗?要是他读得好,就向他学习,要是他有困难,你就帮帮他。(同桌互读)3老师想找位小朋友读读课文,应找几位?为什么?4在他们读课文前你想给读的小朋友提点什么要求?5读的小朋友对听的小朋友有什么要求?6谁能说说他们读得怎么样?能评一评吗?7齐读。还有想读的吗?想读的同学请你起立,我们一起来读,好吗?三、结合语境,识记生字1课文中还有13个要求我们会认的生字朋友,请大家拿出笔,圈出生字,然后再多读几遍。(生圈字读字)2
3、现在13个生字已经找到了,在组长的带领下,互相读一读,考一考,再把你好的记字方法在小组里互相说一说。3小组里学习生字。4识字游戏:看了小朋友们刚才的表现,我觉得咱班的小朋友都特别能干,现在大家来进行认读接龙游戏吧!5齐读生字。第二课时一、细读课文,促进感悟1细读第一小节。(1)自己读一读第一小节,你知道了什么?(2)谁想读?大家觉得他读得怎么样?(3)想跟他比比吗?一齐读。2细读第二小节。(1)正当我睡得正香的时候,发生了什么事?(2)听到大人的话,你会怎么想?(3)去了学校,你感到高兴吗?(指名几位同学说)(4)同桌两个同学练一练,说一说。3细读第三小节。(1)当我和小伙伴们玩得正高兴的时候,发生了什么事?(2)上课有趣吗?为什么?(3)自己读第三小节。(4)指名读,评价。4细读第四小节。(1)读第一句,读出疑问语气。说说“这样”指的是哪样?(2)读第二句,说说“这么”指的是什么?(3)齐读。二、指导书写1出示会写生字。2学生观察记形和在田字格中的位置,互相说说要注意的地方。3教师指导,范写,认识新笔画横折折撇。4学生描红,写字。三、小结我们的生活因为有很多这样的“一个接一个”,所以才变得丰富多彩,所以才有了最后的成功。让我们认真对待人生道路上的每一个任务吧!3一个接一个 踩影子睡觉上学上课