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1、读 万 卷 书 行 万 里 路前 言一、课程特点学前卫生学内容本身不难，难就难在考试知识点较多较细，而且极为分散，几乎涵盖了整本书。但是只要同学们在学习过程中，能静下心来，将一些重要知识点多读多看几遍，在正式考试的时候再结合一些答题技巧，相信一切难题都会迎刃而解，得分在望。二、考试题型学前卫生学这门课的考试题型如下：1、单项选择题，共16小题，每小题1分，共16分2、填空题，共10小题，每小题1分，共10分3、判断改错题，共10小题，每小题1分，共10分4、简答题，共5小题，每小题4分，共20分5、问答题，共3小题，每小题6分，共18分6、论述题，共2小题，每小题8分，共16分7、案例分析题，
2、共21小题，每小题10分，共10分三、课程概况及得分点学前卫生学这门课章节较多，总共八章，第一章为新生儿保健，第二、三、章是婴幼儿保健：包括婴幼儿的身体特点、营养及常见病，第五章为传染病和寄生虫病，第六章为常用护理技术和急救术，第七章为婴幼儿心理健康，第八章为集体儿童保健。1、从以往考试来看，单选题每一章都会考到2-3题。不过单选题的题目一般较为简单，多是一些基本知识点，这个部分的常考知识点已经在这份资料里总结出来了，同学们多看几遍应该就能选出正确答案，这部分要至少拿到11分。2、填空题的知识点几乎可以与单选题通用，经常是这份试卷里是单选题，那份试卷里就变成了填空题，所以同学们在看资料时，一定
3、要记清楚标注的关键词，往往就是得分点，这部分至少拿5分。 3、判断改错题除了与单选、填空题的知识点通用外，还经常会考一些常识性的知识点，这些常识性的知识点几乎是送分题，要保证得分，这部分至少拿5分。4、简答、问答、论述题三部分分值较大，但其实知识点都是共通的，只不过有的时候出简答，有的时候出论述，这部分内容资料里也已经总结出来了，同学们要多读多看几遍，总能答对几题，再加上答题技巧，这部分总共54分力争拿25分应该不难。5、案例分析题如果考得不偏，有几个部分的内容是重点，这个在资料里有总结，同学们多读多记即可。如果考得较偏也不要惊慌，因为其实就是前面简答、问答、论述部分考点的变相测查，只要我们仔
4、细分析，再加上答题技巧，多少都能拿一些分数，至少4分。因此，只要按照我们的要求复习，考50分不难。四、学习要求1、该份资料从头到尾至少看6遍，看的过程中注重理解和记忆，适当做些笔记和记号。2、一定要参加9月底到10月初的课堂面授，这个非常重要，具体时间教务会通知。第一章 新生儿期保健一、（选择、填空、判断等小题知识点，掌握粗斜体的关键词，多看几遍就记住了）1、新生儿期是指婴儿出生后28天内。新生儿护理中最重要的环节是抚触 2、新生儿每天睡眠时间长达2022小时，年龄越小，睡眠时间越长、次数越多 。3、新生儿期保健，重要的是帮助娇嫩的小生命度过营养关、温度关、感染关。4、婴儿出生体重正常范围是等
5、于或大于2500千克，低体重儿小于2500千克，巨大儿大于4000千克 ，体重高了低了都是不好的都要特殊护理。5、足月新生儿头大、身长、四肢短，平均身长50厘米，头围34，胸围比头围小1-2厘米，头大胸小。6、新生儿牙龈上有一些灰白色的小颗粒，俗称板牙，它不防碍新生儿吸吮，不需要处理。7、新生儿呼吸腹部可见明显起伏使用，称为“腹式呼吸”，呼吸频率为40次/分钟左右，快慢可不均匀；一呼一吸为一次。8、部分新生儿会在出生后23天皮肤出现轻度黄疸，这是生理性黄疸，2-3天出现，7-10天消退，无需治疗。9、发烧：超过37.4，低烧：37.538，高烧39以上。10、新生儿（婴幼儿）常见的发烧原因：（
6、1）保暖过度；（2）接种疫苗；（3）感染，发烧通常采用物理降温，11、婴儿抚触可以解除婴儿的“皮肤饥渴”。12、新生儿冬天洗澡时水温在40度左右13、新生儿破伤风，是由于破伤风杆菌从断脐处侵入人体所致，因多发在4-6天，因此俗称“四六风”。14、母乳喂养成功率的新措施：早开奶（出生半小时就让孩子吃奶），按需喂哺（饿了就吃，按需要吃奶）15、新生儿四肢屈肌的力量小于伸肌，所以四肢呈蜷曲状。16、新生儿易漾奶的原因：胃容积小，贲门（入口）、幽门（出口）都处于水平位置且贲门较松，幽门比较紧。17、婴儿期应预防的意外：预防窒息（窒息是新生儿期常见的意外伤害。）；不要猛力摇晃新生儿（猛力摇晃新生儿而造成
7、的轻度脑血管出血是学龄儿童发生“多动症”的诱因之一）；拍照不要用闪光灯（强光可引起“瞬目反射”）。18、母乳中含有丰富的（牛磺酸），是促使新生儿脑细胞发育的重要物质。二、（简答、问答、论述题考点，注意理解记忆，括号内为帮助大家理解，简答题不用写，问答题，论述题写即可。粗斜体要注意有可能在选择等小题中出现）1、简述新生儿护理要点。注意保暖，防止过热；选择合适的衣物；清洁护理得当；预防感染。2、为什么要大力提倡母乳喂养？（母乳喂养的好处）出生头4-6个月，母乳是最好的食物和饮料。（钙、磷有利于牙齿和骨骼的发育；蛋白质、脂肪颗粒容易消化；解决渴的问题。）母乳喂养可使婴儿少得病。（初乳（产后12天内的
8、乳汁）中含有抗体；乳汁干净、不受污染；不容易患过敏性疾病。）乳的成分（牛磺酸）更有利于脑的发育。母乳喂养可给予婴儿更多的母爱。对母亲的益处（有利于子宫复原；患乳腺癌的机率降低；只有母亲才能享受；体型的健美。）3、为什么要避免母乳被污染？如何预防母乳被污染？ 因为母乳是婴儿最理想的营养品，若母乳被细菌、药物、有毒物质污染，不仅失去其营养价值，还会使婴儿得病。母乳被污染的原因：(1)乳头不干净；(2)乳母患病；(3)乳母用药；(4)环境污染，预防母乳被污染就要从这四个方面入手。4、新生儿特殊生理现象有生理性体重下降、生理性黄疸、螳螂嘴和板牙、乳房肿大、女婴阴道出血。注意：正常范围内的特殊生理现象均
9、无需处理5、生理性黄疸 的症状及原因（案例分析）症状：瞳孔和嘴唇，鼻子等有黄染现象，但婴儿精神状态良好，吃奶量良好，无低热烦躁现象。（症状不用背，要会判断）2）原因：胎儿期，胎儿处于低氧状态，为获得生长发育所需要的氧气，造血器官产生大量的红细胞，出生后，建立肺循环不需要过多的红细胞，多余的红细胞就分解成胆红素，胆红素好比是黄色的染料，产生过多就会将皮肤和巩巩膜染黄，形成黄疸。第二章 婴幼儿的身体特点一、（选择、填空、判断等小题知识点，这一部分很多知识我们可以通过常识判断，万一有考点没涉及，大家一定要利用自己的常识解答）1、 骨与骨之间可以活动的连结叫 骨连结 ，又称关节。2、在胎儿期和出生后发
10、育一直处于领先地位的是神经系统 。 3、运动量过大，容易使婴幼儿形成扁平足4.不能让幼儿从高处往坚硬的地面跳，因为这样做易发生骨盆变形5、 婴幼儿呼吸频次的特点：年龄越小，呼吸频率越快，6、 乳牙一般在6-7个月时出牙，最迟不晚于1岁，共20颗，2岁半 左右出齐。恒牙 在6岁 左右萌出，第一恒磨牙，又称“六龄齿”。7、 幼儿在5岁 或以上仍不能控制排尿，可称为“遗尿症”。8、 生长激素是由内分泌之王脑下垂体分泌的一种激素9、 “年龄别身长”是指相对于某一年龄来说，应有的身长。.“年龄别体重”是指相对于某一年龄来说，应有的体重。“身高别体重”是指相对于某一身长(身高)来讲，应有的体重。10、预防
11、动脉硬化始于婴幼儿。11、婴幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后面，称生理性远视，多发生在5岁前12、神经系统的基本活动方式是 条件反射。一切学习和习惯养成都是建立 条件反射 的过程。13、当儿童两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为 斜视14、考察骨骼肌肉系统发育状况的基本生理功能指标是握力和背肌力。( )15、鼻腔“易出血区”的部位大多位于接近鼻孔的鼻中隔前下方，该处鼻粘膜菲薄、血管密集成网。16、儿童脑细胞的耗氧量约占全身耗氧量的50。大脑皮质的活动规律有：优势原则（兴趣），镶嵌式活动原则（动静交替、劳逸结合）、动力定型（规律、固定）、睡眠。二、（简答、问答、论述题考点，这一
12、部分内容较多，每次考试大题都会出2-3题。因此大家一定要结合实际理解记忆，考试时千万不能空题，可以结合实际经验和答题技巧，能拿几分是几分，具体记忆方法和答题技巧面授时会介绍）1、乳牙有哪些生理功能，如何保护乳牙?功能：(1)咀嚼食物，帮助消化；(2)促进颌骨的发育；(3)有助于口齿伶俐。(4)有利于恒牙的健康保护乳牙应做到：（1）营养和阳光；（从出生到2岁半时乳牙发育的重要时期，因此不可缺少营养和阳光。钙、磷等无机盐是构成牙齿的原料，需要从饮食中提供。 （2）适宜的刺激；（“牙不嚼不长”56个月，将要出牙时，可给“手拿食”，如烤馒头片、面包干等较硬的食物，磨磨牙床，促使牙齿萌出；(3)避免外伤
13、。(4)漱口和刷牙）（3）避免外伤；（乳牙牙根浅，牙釉质也不如恒牙坚硬，怕的是“碰硬”。受了损伤的牙齿容易生龋齿。教育幼儿，不要用牙咬硬果壳等硬东西）（4）漱口和刷牙；（吃奶的婴儿，在两次喂奶之间喂点白开水，就可以起到清洁口腔的作用2岁左右，饭后可用清水漱口）（5）预防牙齿排列不整齐；（如“地包天”、“虎牙”等，从以下几点着手第一点：给婴儿喂奶，要坐起来。第二点：在换牙的时候，要把滞留的乳牙拔掉；换牙期间告诉孩子不要舔新牙等。第三点，家长要教育孩子改正不良习惯，如吸吮手指、咬铅笔等。第四点：要注意保护六龄齿，叮嘱幼儿刷牙时里里外外都要刷。）2、婴幼儿皮肤的特点 (1)保护功能差。(2)调节体温
14、的功能差。(3)渗透作用强3、如何组织幼儿在活动时利用优势原则？优势原则是指人们在工作或学习时，大脑皮层中经常有一个占优势的“兴奋灶”，它能把与之有关的刺激都吸收到这一方面来，而其它邻近部位则处于抑制状态。人们的学习或工作效率与相关部分的大脑皮层是否处于兴奋状态有密切关系。兴趣能促使“优势兴奋”状态的形成，使人感兴趣的事情，人们能够集中注意力，而对其他无关的刺激则视而不见、听而不闻。举例4、什么是动力定型原则？在教学中如何运用？动力定型是指若一系列的刺激，总是按照一定的时间、一定的顺序，先后出现，当重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质上“固定”下来，有了规律每到一定时间，大脑就“知道”下面
15、该干什么，提前做了准备。建立动力定型以后，脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。幼儿园按照一日生活流程执行，幼儿就能养成良好的生活习惯、午睡习惯、饮食习惯、学习习惯。5、什么是镶嵌式活动原则？当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作(兴奋)，与这项活动无关的区域则处于休息状态(抑制状态)。随着工作性质的转换，大脑皮质的工作区与休息区不断轮换；6、如何开发右脑?(1)引导儿童多做体育性游戏和全身性运动；（人们习惯上使用右手与右脚多于左侧肢体，因此要组织引导多做全身性运动，并有意识的安排左手左脚的一些活动）(2)进行左视野和左耳听力的训练；（选择一些曲调优美、轻柔、明快但没有歌词的曲子，在幼儿画画、游戏、吃饭的时候听听，被称为右脑音乐训练法）(3)多做“类型识别”训练；（如找出相似图形中不同之处，活化右脑）(4)语言教育形象化。7、什么是斜视？有什么危害？斜视是指当两眼向前平视时，两眼的黑眼珠位置不均称。斜视的危害：影响儿童美容、产生心理压力、引起弱视、立体盲8、身高体重粗略计算公式体重：2-7岁体重=年龄x2+8（公斤）身高（3岁以下为身长）：2-7岁身高=年龄x5
