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1、民乐二中 七 年级（下）导学案 学生姓名： 班级： 等级 回忆鲁迅先生 主备人毛兴荣 审核人 时间 【学习目标】1了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。【学习重点、难点】 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 2. 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 使用说明及学法指导】1依据导学案，通过反复朗读课文，初步感知课文，熟记重点词语。2完成预习自测题。3限时20分钟完成。【知识链接】1创作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又
2、曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 2关于萧红原名张遒（qi）莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名，另有悄
3、吟，玲玲，田娣等笔名。被誉为“30年代的文学洛神”，也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。主要作品有：生死场、马伯乐、呼兰河传、小城三月。 3关于鲁迅我们曾经学过鲁迅的文章 和 ，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。 预习案 第一课时一、预习自测：1阅读“知识链接”，勾画出重点内容。2阅读课本全文，勾画重难点和疑点。3填空：从文题回忆鲁迅先生可以看出这是一篇 的散文。4看清字形给加点字注音。虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）的一声抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）一阖眼睛5标出文中其它你读不准的字音和不理解的词
4、语。（通过查工具书解决并掌握，默写在下面）二、自主学习: 1阅读全文，整体感知并思考：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？ 2.全文所写生活片段中哪个片段给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征？（或：请举例分析本文细节对表现人物形象的重要作用）- 探究案 一、合作探究、展示点评： 把全文划分为若干小节，标注小节序号,并以小标题（最好四字）的形式概括其主要内容及人物性格特点。（这是概括能力的培养与训练，是阅读能力测试的重要内容）例：内容范围小标题性格特点内容范围小标题性格特点第一小节笑声明朗乐观爽朗 第二小节走路轻捷干练敏捷 第三小节鉴赏服饰博学睿智 训练案 1文学常识填空：本文作
5、者是 ，现代著名女作家。其代表作有 、 ，等，她被 誉为“当今中国最有前途的女作家”。2鲁迅，原名 ，又名周樟寿，字豫山、豫亭，后改名为豫才。伟大的无产阶级 家、.家、 家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。在发表中国文学史上第一篇白话小说狂人日记时首次使用笔名“ ”。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集、；散文集（原名旧事重提）；散文诗集；杂文集、等。第二课时 一、知识回顾： 作者及鲁迅的相关相关文学常识回顾 。 二、自主学习：请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。例：青年的良师益友，。 探究案 一、合作探究、展示点评：1默读结尾一段，思考：这段的描写有什么含义？ 2.有人说这篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐，你如何认为？试分组讨论并回答。 3.如果把第二自然段和第一自然段倒置，你觉得是否可以？为什么？ 二、拓展提升：1请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。 2结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联：上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： 训练案1本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。” “鲁迅先生走路很轻捷，他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”
