感动是最好的动力家长都希望孩子学习好

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1、感动是最好的动力家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。一、过分督促孩子是不妥当的有的家长生怕孩子落后,孩子动作慢了一点,忍不住要催促;孩子做作业,忍不住要去指指点点;成绩差了几分,少不了要警告几句。认为督促孩子愈多,孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢?1老是被人督促着学习,孩子就非常被动。时间长了,就失去了学习主动性。适当的提醒、督促是必要的,但督促最终是为了孩子自己主动去学习,所以督促只能适当,而且要讲究方法。比如孩子玩得久了,家长可以说

2、:“你准备什么时候做作业呢?”提醒孩子学习要自己安排,如果家长每天老是命令说:“该做作业了。不要玩了!”这就使孩子没有了主动。2督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中,孩子决不可能有积极愉快上进的情绪,很难进行主动积极的思考。家长的唠叨,不停的催促、训斥,使家庭气氛紧张,使孩子紧张,无法获得宽松宁静,影响学习。做家长应学会长话短说,不必要的话不说。3培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促,而是要求每天做到。有的家长不停地催促:“起来起来!快点,快点!”孩子依旧慢慢吞吞。越督促,孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很

3、不错,告诉孩子每天必须做到按时睡觉和按时起床,别的暂时不要求,让孩子感到这件事的重要。之后,孩子有做不到的时候,家长非常坚决、简单地说:“必须做到。”不许拖拉和讨价还价,孩子做到了,就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很好的发展。总之,家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学习差、习惯差,往往不是因为督促太少,而是因为督促过分,使孩子失去主动性造成的。二、创造适宜孩子学习的家庭气氛学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此,家长要注意以下几点。1切忌说教气氛,注重一点一滴养成。有家长认为,要求孩子好好学习必须经常说很多

4、道理,其实不是这样,家庭教育要注意养成。注意潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛,所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静、有安全感。2切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。由于对孩子寄予很大希望,家长容易制定许多教育计划,抓紧一切机会和空闲让孩予学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很火。这是没有必要的,孩子的学习长达九年、十几年的时间,轰轰烈烈的气氛会破坏正常学习进程,就如我们食用的米、面,饮用水,味都是淡淡的,因为淡,才能长期食用,所以适宜于孩子学习的气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈

5、烈开始的家庭教育,必定以有始无终而结束。3切忌严厉气氛,注重营造宽松。严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的,用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时,守在一旁,孩子稍稍做错一点,就厉声训斥,甚至一耳光打过去。这种紧张气氛使孩子恐惧,大脑的思考被严重抑制、扰乱,严重妨碍孩子的学习。4切忌支配气氛,注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习,而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学,回家肯定要问家长:“妈妈,我现在做什么?”“

6、妈妈,现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍,家长可以说:“你能自己安排好吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性,学着自己安排学习。 评论(0)00别以为就2009-03-26一、树立大学习观,提高自己的学习兴趣。 孩子的兴趣并非天生就有,特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经淡化,要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易,引导学生树立大学习的观念,笔者认为不失为一种好的方法。让学生明白,唱歌是学习、打球是学习、练字是学习、画画是学习,只要用心,一切皆可学习,只要快乐,一切皆可学进。这样使每一个学生,都找到自己的长处,发现自己的闪光点,从而能够愉快的生活,轻松摘到

7、属于自己的“苹果”。 爱迪生上小学没有几周就因不习惯于学校呆板的程序和沉闷的气氛,对学习丧失了兴趣。他的母亲南菲发现后没有责备他,而是经常带他到小河边,一面欣赏美丽的景色,一面读书作题;他们还一同登上了望塔,一面乘凉,一面讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这种学与玩相结合的方式,很快使爱迪生恢复了对学习的热情。所以要注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有条件的家庭还可以配合录音、录像等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣。 二、培养孩子良好的学习习惯,帮助孩子确立正确的学习方法。 家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,在孩子的学习问题上,原则是可以指

8、导,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。让孩子学会合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。 1、独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”,就是说求学问要开动脑筋,思考问题。从思维角度说,独立思考主要指思维的独立性,包括独立的发现和分析问题,提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考,不迷信权威(包括课本),不企望现成的答案,遇事总能问个为什么,总能运用自己的头脑去观察思考,创造性地去认识事物,探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习,发展自己的思维能力,也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。 2、认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这

9、道大门通畅,信息输入就顺利;此门堵塞,信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否,是决定接受信息多寡的首要因素。 3、练习反思的习惯。学习过程中总要做练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完后要从五个层次反思:1怎样做出来的?(解题采用的方法)2为什么这样做?(解题依据的原理)3为什么想到这种方法?(解题的思路)4有无其他方法?哪种方法最好?(多种途径,培养求异思维)5能否变通一下成为另一类习题?(一题多变促进思维发展)。 同样,如果发生错误,更应进行反思:错解的根源是什么?解答同类题目应注意哪些事项?如何克服常犯的错误?从而

10、“吃一堑,长一智”,不断完善自己。 4、总结归纳的习惯。每章每节的知识是相对独立的,要想形成知识体系,课后必须有小结,对所学的知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元,要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。 总之,好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。而好的学习习惯,是正确学习方法形成的前提,是厌学的克星。 三、营造良好的人际关系,善于与老师、家长、同学交流,从而构造一个和谐的大学习氛围。 引导学生积极的交流。在信息社会的今天,交流本身就是学习的一种方式,而从心理学的角度

11、来看,交流能够使很多不良情绪在团体中得以消除掉。与老师交流,一方面能够学习知识,另一方面让老师对学生有所了解,从而在“暗示”心理的作用下调整老师对学生的评价与激励,达到促进学生学习的效果。与家长交流,可以让家长真正了解子女在学校的各项情况,从而使家长不断调整对子女的要求和评价,有利于超我与本我的和谐统一。与同学交流,能够让学生在群体中体验各种各样的快乐,从而使本我与自我和超我相适应。 四、树立远大理想,充分自信,珍惜时间,在行动和痛苦中真正体验学习的快乐。 学生对学习所遇到的困难往往估计不足,对自己的能力、知识水平缺乏全面的认识,一旦遇到不顺利的事情就容易自暴自弃,自我否定。在学习和生活实践中

12、,要引导学生应有意识地锻炼自己克服困难的能力,培养自己的意志品质,树立远大理想,在挫折中取得经验,不断成熟起来。当在学习上遇到挫折时,应当把挫折看做是一种磨练自己的机会,面对困难敢说“太好啦!”要有克服和战胜困难的勇气,面对困难敢说“我能行!”一旦发现自己在学习挫折面前有退却想法时,应提醒自己:再坚持一下就是胜利!要相信“极限”之后便会有新的境界,可谓是“山穷水复疑无路,柳暗花明又一村”。也可以用英雄形象、名言警句吭吟(激励性的)歌曲来勉励自己,从而战胜挫折,做学习的强者评论(0)00极客网络2009-03-26我家孩子小学及初一、二也不理想,也不想学习,好在那一年正好赶上为学生减负(要不然还没有那么好的机遇),我有爱人共同商良,孩子不是不想学习吗?什么都不叫他做,也不催促他学习,顺其自然,但有一条,就是要玩只准玩打篮球、足球,其它一概不准,因我家就在学校,也好监督,孩子一段时间下来,球技增长很快,被同伴称赞,提高了他的自信心,学习也自然由于自信心的提高,又加之督导的及时(因我本人也是教师),成绩一点一点进步,最终几年后考取西北工业大学,国家一类重点。

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