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1、2020年权威教学能力效果影响推荐材料XX学校关于XX同志教学能力、教学效果及教学影响综合考察推荐材料XXX教育局：XX同志，拥护党的各项路线、方针、政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的政治思想，任教以来一直从事政治学科教学工作，平时积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，熟练掌握教育学、心理学原理和教学法的基础理论知识，对本学科能释难解疑，能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德，教学成绩特别突出，教学效果优秀。2019年荣获全校优秀共产党员、优秀教师、学科先进个人等光荣称号；学科成绩排名全市第三，名
2、列前茅。该同志在长期的教学工作中，透彻理解任教学科的教学大纲及教学内容，准确把握教学重点和难点，并且还具有一定的深度、广度的相关学科知识，能恰当融入本学科教学之中，坚持认真备课、精心授课、耐心辅导、及时批改作业，并具有较强的组织教学能力，尤其注重教学重点和难点的突破，且教法灵活，课堂教学气氛活跃，最善于调动学生的学习积极性，使学生主动参与到教学活动之中，较好的发挥了学生的主体作用和教师的主导作用。授课时还坚持做到准确完整的传授教学内容，且语言生动，板书设计合理、新颖，并注意充分发挥政治学科教学的优势，借助现代教学技术，采用现代教学手段，使学生在生动形象的直观环境中感受知识、学习知识。同时积极开
3、辟第二课堂，开拓学生视野，建立兴趣小组，挖掘和培养学生的潜在能力，很好地胜任本学科的教学，在本学科教师中具有很高的知名度。XX同志十分注重学法指导，着重对学生学习兴趣、学习方法的培养，对学生进行基础知识和基本技能教育，努力改进传统授课方式，让学生由“学会”向“会学转变。为更好地实施素质教育，该同志还针对学生的个性特点，结合学生实际，分层次组织教学，分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的必胜信念，很好地贯彻了因人施教、顺材施教的教学原则，在培优补差方面取得了显著成绩，从而形成了自己的教育特色。 2019年所教班机差生率由15%，降低至1%，教学成绩突出。该同志多年从事班主任工作，方法得当，能从实际出发，对不同类型的学生，结合教材内容善于把思想教育渗透于教学工作中结合实际形成了自己的教学风格，所教的学科和所带的班级的合格率、后进生的转化率及素质测评的合格率都比较高，能做到从德、智、体全方位的培养合格人才。该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，并严格遵守学校各项规章制度，全年未发生违法违纪违规的案事件，学校校领导和广大教职工、学生均对其反应较好。综合上述“德能勤纪廉”各方面情况，经校党组研究决定，同意推荐XX同志参加全市优秀年轻教师教学水平测试。XX学校2020年3月20日3
