《2020版 语文 高考冲刺总复习--现代文阅读--第二部分 专题三 （二）散文 考点五 文本探究（新高考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版 语文 高考冲刺总复习--现代文阅读--第二部分 专题三 （二）散文 考点五 文本探究（新高考）（52页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点五文本探究由浅入深明主旨，立足文本深挖掘从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这其实是要求从作品、作者和读者三个角度对作品的思想内容进行发掘、探讨、质疑和个性化理解。命题基于文本自身，探究点可归纳为散文的内容与形式两大方面，无论是对词语、句子、意象、标题的探究，还是对主旨情感、选材组材、艺术手法的探究，都是作品的关键处和丰厚处。【教材导引】小狗包弟是巴金随想录中的名篇，作者借一条小狗的悲惨遭遇生动形象地表现自己的反思和忏悔。文章思想意蕴丰厚，艺术手法巧妙，有很多值得探究的东西。下面仅从三个角度提示探究题的不同
2、类型。角度模拟命题探究要点提示情感体验反映“文化大革命”的素材有很多，可作者为什么单单选取了一条狗的故事？要点：小狗只是其情感的一个载体。作者借小狗表现自我反思，表达了自己的忏悔。要点：小狗也是一条生命。作者借包弟反映“文化大革命”悲剧，有揭露和抨击的意味。要点：狗是情义之兽。以小狗的遭遇衬托出人世间的冷酷与凄凉，反照社会万相。写作技巧艺术效果本文成功地运用了对比手法，对表现作品的主题起到了非常重要的作用。请你结合课文内容加以探究。要点：两只狗的经历对比，以此表现“文化大革命”时期人性的扭曲。要点：狗与人的对比，以狗衬人，暗写人性之弱点、人性之缺失。要点：欢乐与悲伤的对比，先喜后悲，表现了作者
3、深深的自责之情。要点：真与伪的对比，结尾作者吐露心声，呼吁“说真话”的社会品格。个性解读巴金的忏悔对于今天的人们有意义吗？请联系实际谈谈你的看法。观点：有意义。在物欲横流的今天，巴金的反省能够唤起人们的良知。观点：意义不大。对那些精神缺失的人来说，仅有忏悔是不够的。观点：“说真话”是全社会呼吁的品格，要相信它对于现在及将来的意义。突破一句子意蕴类探究探究文中重要语句的丰富含意与分析文中重要语句的丰富含意在答题方法上是相同的，都要抓住句中关键词语、结构层次、表达特色并联系上下文。但是两者在选取句子上有所不同，前者一定选取最能涵盖全文主旨、情感或关涉文章的多数内容的句子作探究，不像后者可以选取一些
4、关涉局部文字的句子。前者之所以叫探究，是因为它强调由浅入深、由表层到深层。因而，要从深层次上探究句子意蕴，就要注意以下两点：一、准确把握题目意图从探究对象来说，这类句子往往是整个文本的核心句；从理解的层面讲，这类题目已远远超出句意本身，与文章的基本立意、作者的理性思考相关联；从对考生的要求来讲，这类题目考查的是考生深层思维、宏观驾驭的能力。二、组织答案要有层次，有深度一般而言，第一点是该句的表层意思，第二点是背后的意思，第三点是与主旨、情感相关的意思，第四点可能是结合背景或联系现实得出的意思。同时，考生还要善于根据文本性质和题目特点有层次、有深度地组织答案，一定要体现出答案的丰盈度。【即练即悟
5、】一、(2016天津卷)阅读下面的文章，完成1题。在母语的屋檐下彭程少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈，我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了，恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情景，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味，几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能
6、准确地贴近本质：mother tongue，直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑、人生无常。“而今识尽愁滋味。欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转、昨日迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤、无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。每一
7、种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态、水波被风吹拂出的纹路、阳光下明媚的笑容、暗夜里隐忍的啜泣。对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力、
8、承担和覆盖。日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。我骄傲于自己母语的强大的生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。童年在农村度过，记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕
9、得大哭。但四周没有人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见了村头一户人家的屋檐。一颗悬空的心倏地落地了。对于长期漂泊在外的人，母语熟悉的音调，带给他的正应该是这样的一种返归家园之感，一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。“官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至关联到了存在的确凿感。因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的。但一旦因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙
10、之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，鲁拜集中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和古诗十九首里汉代中国人生命短暂的感喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者婉转迷离，各有一种入骨的缠绵。让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责、他的伦理的基点。
11、他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。(原载光明日报，有删节)1.(新编)文中说：“他可以走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的原点。”请结合本文和下面的材料谈谈你对这句话的思考。要求观点明确，阐述合理，有说服力。我的老师木心写道：“向世界出发，流亡，千山万水，天涯海角，一直流亡到祖国、故乡。”这段话，是我见过对母国问题的最高见解，非常决绝，非常潇洒。他把母国、故乡、老家、祖宅，统统看成流亡之地，而陪他流亡的，是他的母语。在木心的个案中，母语的力量，大于母国，高于母国。木心对母语表达敬意。(陈丹青生
12、死于母语之中，有删改)答：解析首先，要理解文中句子的含意。答题时要始终围绕这句话来回答。其次，要根据题干下面所给出的从文本之外选择出的语段，结合相应内容理解“母语是他的出发地”“不变的原点”的含意。答案观点：不论你走到哪里，母语始终与你生死相依。原文作者说母语始终是人生命中不变的原点，不论人的生命伸延到何等地步。陈丹青认为母语始终伴随着人，是人类文化的根基，甚至超过一切其他事物，不论你走到何处。他们都对母语表达出无限的敬意。思维导引探究句子意蕴3看一看该句与主旨之间的关系。在弄清句子的具体含意后，还要看看它与全文主旨有怎样的关系，一定能探究出句外意蕴、更深层的意蕴。二看该句与作者所要表达的思想
13、感情之间的关系。要特别善于抓住它背后所寄托的作者的思想感情，要善抓“作者”要素。三看文本写作的时代背景。要求从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响等方面进行分析，进行合理的解读、探究。突破二标题艺术类探究标题类题目在高考中屡屡出现，有的是对标题的艺术及作用的分析，有的是对标题内涵的理解，有的是对标题意蕴的探究，有的是对标题优劣的比较。考生要善于根据不同题型合理、有序地探究解读。一、标题内涵探究理解标题的本义标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的引申义。明确标题的语境义要明确标题的语境义必须找到相关的关键句。探究标题的中心义标题的比喻义和象征义常常是该文要揭示的中心。答题
14、前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文作者的写作意图。提炼整合答案从标题在文中的语境义、中心义中提炼要点，用文中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，再按照要求，精炼语言，整合答案。二、标题设计原因探究明确标题表面义标题有时就是一个名词或者短语，理解其表层含义是深入挖掘其中心义的前提。标题的表面义就是标题中每个词语含义的组合。分析文章结构考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的就是文章的行文思路线索。概括文章内容找出每一段的中心内容，归纳概括文章的主要内容，因为标题常常就是文章内容的浓缩。挖掘标题的中心义挖掘标题的中心义。设计这个标题的原因，一定与
15、文章的中心有关，因为文章的标题是不会游离于文章中心的，有的标题本身就有点题的作用。三、标题优劣替换探究确认回答题干回答用语用“好”或“不好”，“行”或“不行”。联系文章中心采用抽出关键词句的方法获得信息，找那些能集中体现作者写作意图和文章主旨的语句，含意较深、富含哲理的句子等，看中心与标题的关系，如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。比较置换者优劣点比较时主要从该标题的内在含义、与文章中心联系的紧密与否、结构安排上的合理与否以及语言特征等方面来回答。当然，回答时不一定面面俱到。【即练即悟】二、(2016天津卷)阅读下面的文字，完成2题。(文本见突破一在母语的屋檐下)2.(新编)请探究题目“在母语的屋檐下”蕴含了哪几层深意。答：解析要结合文意，看标题所蕴含的不同层次的含意，这实际也是考查标题的意蕴。答案母语有亲切感、温馨感。“屋檐”就表明是“家”，有了“家”自然就感觉亲切、温馨；母语也一样，与少年时代的伙伴用家乡
