《【39页精品】沪科版物理8上--教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【39页精品】沪科版物理8上--教案（71页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题11走进神奇课时一授课时间教 学目 的1、通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，通过生活中一些不起眼的小事让学生感受生活中的神奇。2、通过参与活动，使学生领悟到解决问题的方法。重点激发学生学习物理的兴趣难点成功地演示新奇有趣的物理小实验教法理论联系实际教具小漏斗、乒乓球等教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课利用课件展示自然中的神奇。 讲授新课1打开课本P2，观察图1-1到1-7，并讨论图中提出的问题找几位学生解释自己知道的几个问题2提问：你们在生活中遇到过什么现象不理解而又想知道的吗？看谁说得多3演示新奇的物理实验课堂小结你学到了什么？作业预习下一课对展示图片提出问题。
2、学生思考回答问题讨论、观察找几位学生解释自己知道的几个问题让学生自行解答效果更好激发学生学习兴趣学生小结51010852板书设计 走进神奇一、 自然中的神奇二、 生活中的神奇三、 神奇的实验教学反思课 题12探索之路课时二授课时间教 学目 的1、了解古人对神奇现象的探究2、了解物理学发展的几个重要阶段3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长、曲折并富有意义重点让学生知道神奇，古人和后来的科学家都不同程度地对此进行探究难点采用灵活的方式对物理学的发展进行讲解教法讲解、论述教具小黑板教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课通过对上节课的学习，同学们对物理产生了浓厚的学习兴趣，这些神奇的
3、现象，就像一个个谜，同学们想不想把它们解开？讲授新课1古文明中的科学思索观看图1-16，古人的宇宙模型之一观看图1-18，英格兰的石头阵2物理学中的进步之阶讲故事：哥白尼与其日心说体系介绍伽利略与天体活动介绍牛顿介绍爱因斯坦课堂小结作业预习下一课出示小黑板（画有纳西族东巴象形文字“晒干”） 思考并回答总结：古人对一些现象的解释和探索，有的正确，有的错误，都是比较粗略的但后来，也就是我们的前辈对一些现象的解释更具体了解物理学家是如何探索的学生小结5878822板书设计第二节 探索之路一、古文明中的科学思索二、物理学的进步之阶三、自己探索1、自己探索2、是远是近3、奇怪的彩灯教学反思课 题13站在
4、巨人的肩膀上课时三授课时间教 学目 的1、了解物理知识的一些现代应用2、了解科学探究的主要环节3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀重点科学探究环节；科学精神；物理知识的应用难点科学探究环节教法讲述教具多媒体教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课物理学家经过不断地探索，已经取得了很多成就，今天，让我们一起来学习他们的知识成就、科学探究方法及科学精神讲授新课1）硕果累累：宇航员太空自由行走，激光刀，集成电路芯片，超导磁悬浮。2）科学探究主要环节：1、 提出问题2、 猜想与假设3、 制定计划与设计实验4、 进行实验与收集证据5、 分析与论证6、 评估7、 交流与合作课堂小结通过本节的学习,
5、物理课上学习哪些方面呢?听讲投影（或看课本图1-23）这是两幅航天照片，科学家利用掌握的知识，成功地把人类送入太空。你知道是利用什么方法把宇宙飞船送入太空的？看课本图1-25，不同物质内部结构是不同的，利用电子显微镜可以看清它们的内部情况，人们根据内部情况可以制造出新的材料介绍科学探究的基本环节，为下面的学习打下基础学生小结510205板书设计第三节 站在巨人的肩膀上一、知识园地二、科学探究； 三、科学精神教学反思课 题21动与静课时四授课时间教 学目 的1、 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。能用实例解释机械运动及其相对性。2创设相对运动或静止的情境，让学生在情境
6、中学会知识重点运动与静止的相对性难点判断物体是运动的还是静止的教法联系实际讨论、总结教具多媒体教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课利用课件展示几幅图片、诗句、音乐、画讲授新课概念：机械运动理解运动的相对性 解释几个典型实例，见课件补充例子：1、 乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是运动的；但选择电梯为参照物时，乘客却又是静止的。2、 人们利用同步卫星转播电视节目。巩固练习课后练习课堂小结作业提出问题：从几幅图片中，你能找出它们共同之处吗？评价得出运动的概念怎样理解一个物体和另一个物体得出参照物概念同学们想一想：要判断一个物体是运动还是静止，必须有一个重要的条件，在实例中它是
7、谁？学生独立完成学生总结本课内容51015532板书设计第一节 动与静一、运动的世界二、运动的描述机械运动： 参照物：运动与静止的相对性的应用教学反思课 题22长度与时间的测量（1）课时五授课时间教 学目 的1、知道国际单位制中长度的单位2、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量3、培养学生主动与他人合作的精神重点刻度尺的使用难点单位的换算；特殊测量教法实验教具刻度尺、乒乓球、教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课讲一个与测量有关的故事，故事是测量和不测量而引起的争论讲授新课1、测量单位长米 km米 m分米 dm厘米 cm毫米 mm微米 m纳米 nm2、让学生知道换算关系：1m=10d
8、m 1dm=10cm1cm=10mm3、 利用投影：铅笔芯直径大约1mm，小指宽大约1cm，手掌的宽大约1dm，成人一步大约1m4、 正确使用刻度尺巩固练习用刻度尺测量其它一些物品的长度课堂小结刻度尺的使用方法及长度的单位作业：课后练习听故事引入人们为什么要测量了解并掌握长度的单位都有哪些锻炼学生逻辑思维能力感受基本长度找两位同学到讲台演示如何用刻度尺测物理课本的长使学生掌握刻度尺的正确使用学生小结510555532板书设计第二节 长度的测量一、测量单位二、测量方法1、用刻度尺测长度使用前：零刻线 量程 分度值使用时：放： 观： 读：2、特殊测量：3、估测：教学反思课 题22长度与时间的测量（
9、2）课时六授课时间教 学目 的1、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间3、知道测量存在误差重点测量时间、知道误差难点误差的产生教法实验、总结教具钟表教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课哪位同学能说出从上课铃响到现在时刻，经过了多长的时间？讲授新课1、 时间单位时、分、秒等2、测量方法教师放一段音乐，让学生用钟表测量时间出示列车时刻表，让学生会计数，并计算出两站之间列车运行时间学生合作用钟表测出脉搏跳动一次所用时间3、误差什么是误差？误差是怎样产生的？误差与错误是一样吗？怎样减小误差？巩固练习同步探究课堂小结作业要解决
10、这个问题需要学习时间的测量引入新课使学生掌握时间的单位动手操作掌握时间的测量让学生阅读课本P21讨论与交流回答问题52582板书设计第二节 时间的测量一、测量单位时（h）分（min）秒（s）1h=_s 1min=_s二、测量方法1、钟表：2、估测：三、误差1、定义2、产生原因3、减小方法4、与错误的区别教学反思课 题23快与慢课时七授课时间教 学目 的1. 理解速度的概念,能用速度描绘物体的运动2. 了解测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算知道匀速直线运动和变速直线运动的特征重点应用速度公式进行计算难点判断匀速直线运动教法教具教学过程教 学 内 容双 边 活 动时间导入新课提出两种情况:百米赛跑,甲同学用了18秒,乙同学用了19秒,谁快?甲同学一分钟跑了400米,乙同学一分钟跑了450米,谁快?提出特殊情况:甲同学一分钟跑了400米,乙同学40秒跑了260米,谁快?引出速度概念,给出速度公式讲授新课1、 速度概念,：单位时间内通过的路程2、 速度公式：v=s/t3、
