《八年级语文上册第六单元第24课《诗词五首》（渔家傲天接云涛连晓雾）课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第六单元第24课《诗词五首》（渔家傲天接云涛连晓雾）课件新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、渔家傲 李清照 1084 1155年 号易安居士 宋代女词人 婉约词派代表 有 千古第一才女 之称 代表作 声声慢 寻寻觅觅 一剪梅 红藕香残玉簟秋 等 走近作者 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 仿佛梦魂归帝所 闻天语 殷勤问我归何处 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 诗词诵读 天蒙蒙 晨雾蒙蒙笼云涛 银河欲转 千帆如梭逐浪飘 梦魂仿佛又回到了天庭 天帝传话善意地相邀 殷勤地问道 你可有归宿之处 我回报天帝说 路途漫长又叹日暮时不早 学作诗 徒有妙句人称道 却是空无用 长空九万里 大鹏冲天飞正高 风啊 请千万别停息 将这一叶轻舟 载着我直送往蓬莱三仙岛 接
2、 连 二字把四垂的天幕 汹涌的波涛 弥漫的云雾 自然地组合在一起 形成一种浑茫无际的境界 而 转 舞 两字 则将词人在风浪颠簸中的感受 逼真地传递给读者 诗词赏析 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 所谓 星河欲转 是写词人从颠簸的船舱中仰望天空 天上的银河似乎在转动一般 千帆舞 则写海上刮起了大风 无数的舟船在风浪中飞舞前进 船摇帆舞 星河欲转 既富于生活的真实感 又具有梦境的虚幻性 虚虚实实 为全篇的奇情壮采奠定了基调 梦魂 二字 是全词的关键 词人经过海上航行 一缕梦魂仿佛升入天国 见慈祥的天帝 在幻想的境界中 词人塑造了一个态度温和 关心民瘼的天帝 殷勤问我归何处 虽然只是一句异常简洁的问
3、话 却饱含着深厚的感情 寄寓着美好的理想 仿佛梦魂归帝所 闻天语 殷勤问我归何处 路长嗟日暮 出自屈原 离骚 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 作者借此表白自己在人生道路上日暮途远 茫然不知所措 这里一个 嗟 字 生动地表现出她那彷徨忧虑的神态 我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 下句含有两层意思 一是慨叹自己有才而不能为世用 有怀才不遇之感 二是社会动乱 文章无用 有李贺 南园十三首 中的 不见年年辽海上 文章何处哭秋风 之意 两者似是对立 实则统一 是互为因果的 那么 作者既然有这样的苦衷 她希望怎样解脱呢 她要像大鹏那样乘万里风高飞远举 离开那龌龊的社会 叫风不要停止地吹 把她的轻快小舟吹到仙
4、山去 使她过着那自由自在的生活 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 九万里风 句 出自 庄子 逍遥游 鹏之背 抟扶摇而上者九万里 作者为什么梦想到三山中去 从上文的意思来看 是由于她感到才华抱负在现实社会中根本得不到实现和施展 找不到出路 可见她的梦想仙境 是她对黑暗现实不满的表现 她要回到那没有离乱 没有悲伤 没有孤凄和痛苦的仙境去 这也正反映出人间存在着战乱 杀戮 欺诈 孤独 寂寞的现实 所以 她的那种思想活动 并非消极的 而是积极的 有现实意义的 李清照本为婉约派的女作家 能写出如此豪放的词 除了乱世迫使她从闺阁中走出社会 面对现实这些客观原因之外 还有她的主观因素 就是她的思维活跃 性格开朗 敢想敢说 课堂小结 同时 她遍读群书 记性特强 不常见的字句 故事 都能一一记得 这就丰富了她的形象思维 使她对各种神话传说和典故 都能运用自如来书写自己追求自由和美好生活的心愿 从而构成了这首具有浪漫情调而又气魄宏伟的豪放词
