《（电子行业企业管理）电子教案课程名称》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（电子行业企业管理）电子教案课程名称（65页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、66湖南民族职业学院教案（小二黑体）授 课 内 容第 一 章或第 节单元专题：生活中的语言授 课 学 时2课时（理论2 课时，实训0 课时）教学目的与要求1、 了解语言的概念与口才的概念2、 理解并说出语言在生活中的地位3、 了解本课程的学习目标教 学 重 点从根本上理解本课程的学习目标，认识教师口语的重要性。教 学 难 点对语言痛苦与欢乐的感知教学方法与手段1、 方法：讲授、讨论、阅读、思考2、教具（是否使用多媒体）：是教学内容与安 排理论： （ 课时）讲课提纲与板书设计基 本 内 容辅助手段一、新课导入二、学生阅读教材思考讨论问题三、讨论并总结四.教师提出学习要求五.学生自由阅读教材板书设
2、计：语种多词汇多句式多修饰方法多修心养性修声修语第一学期：说话朗读第二学期：命题说话，演讲板书（ ）实物展示（ ）电子教案（ ）投影（ ）具体授课内容（即讲义）一. 新课导入：有一种工具，每个人每天都要用到它，它是丰富多彩的，世界各地数以万种计。它是无限流通的，从古到今，从现在到未来，从此处到彼处；塔灰司奇妙无穷的,用好了它，让人喜笑颜开，没用好他，让人莫名其妙，火冒三丈；它是耐人寻味的，有时候像谜语，让人百思不得其解，有时候让人看上去很明白，却暗藏玄机，它就是语言。二. 学生阅读教材思考讨论问题1. 说说你感受到的语言的欢乐。2. 语言的多样性表现在哪些方面？3. 语言修养应从那些方面辨证三
3、. 讨论并总结1.（略）2. 语言多样性表现在：语种多：英语、本民族语言、方言。词汇多：同义词、近义词、反义词等句式多：陈述句用反问句表达，意思有时候更加明朗修饰方法多：比喻、对比、排比等3. 语言修养应从以下几方面做： 修心养性，言为心声，美好的语言，来自美好的心灵，恶毒谚语缘于心术不正。 修声，声音是人的另一张面孔，好的声音才是悦耳动听。 修语，包括语音，语汇，语法，赋有诗书气自华。语言修养高，品位就高。四.教师提出学习要求：1. 课本要常读，提前读。2. 练习要多做，口头的、书面的，下节课开始要带本子。3. 考试要提前准备，本学期：考会话，朗读。下学期：命题说话，演讲。 4. 基础好的同
4、学可多练习朗读，讲故事，演讲。基础不好的同学要从词语的正音做起，兼顾朗读和说话。 5. 学习普通话三要诀：认真学，留心听，坚持练。 6.牢记自己将要从事的职业没，普通话是教师的职业语言，运用普通话进行口语表达和教育教学是师范生的核心技能。五.学生自由阅读教材湖南民族职业学院教案（小二黑体）授 课 内 容第一、二 章 专题：入门教育 授 课 学 时2课时（理论 1 课时，实训 1 课时）教学目的与要求1、了解并掌握普通话的概念；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别3、弄清学习普通话的重要性及必要性4、制定自己的学普计划教 学 重 点目标1教 学 难 点目表2教学方法与手段方法：理论与实践结合，
5、运用 启发式、调查式 教具（是否使用多媒体）：是教学内容与安 排理论：一、普通话概念 二、方言概念 实训：方言摸底 讲课提纲与板书设计基 本 内 容辅助手段一、 导入二、 授新1、 课程介绍2、 什么是普通话3、 为什么要学普通话4、 怎样学习普通话5、 汉语方言介绍三、 实训例举自身方言与普通话的区别板书设计： 语音基础北京话普通话 语汇基础北方话 语法标准典范的现代白话文著作 三心：用心信心耐心 三多：多听多练多记板书（ ）实物展示（ ）电子教案（ ）投影（ ）具体授课内容（即讲义）：一、导入：1、在黑板上写一句话，请几个学生用方言发音，再请一个学生用普通话读，让学生比较、理解方言与普通话
6、的概念与差异。2、课程介绍：本课程以语音训练为主，以提高普通话水平及口头表达能力为目的。延伸话题：素质教育、职业教育。二、讲授：一）、什么是普通话？1、讨论、发言。2、总结：（视屏加板书）多媒体展示：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。3、阐释、齐读、理解。板书： 北京语音北方话 典范的现代白话文普通话不等于北京话或北方话二）、为什么要学习普通话？（视屏）1、社会发展的需要：促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。自给自足的原始社会开放式的交往（流）2、维护国家统一：增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家）3、
7、科技发展的需要：信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。4、素质教育的必然结果：提高表达能力是素质教育中的一个子课题。5、职业技能必备持证上岗已作为一项硬性规定三）、了解我国的推普政策（视屏）四）怎样学好普通话？ 1、弄清三个“明白”：我在语音上的问题是什么？解决、改正这些问题的方法是什么？正确的语感是什么？2、“三心”用心、信心、耐心。3、“三多”多听、多练、多记。三、汉语方言介绍：（视屏）原观点：八大方言 北方话 江淅话 湖南话 江西话 客家话 闽北话 闽南话 广东话新成果：十大方言 官话 晋话 吴话 微话 赣话 湘话 闽话 粤语 平话 客家话四、实训： 用普通话
8、作简短的自我介绍，检测学生的普通话基础，以及方言特点。让学生了解自身语音问题及缺陷。湖南民族职业学院教案（小二黑体）授 课 内 容第 二 章 专题 ：普通话水平等级测试 授 课 学 时2课时（理论 1 课时，实训 1 课时）教学目的与要求1、了解普通话水平等级测试的有关知识2、根据自身情况制定相应的学习目标教 学 重 点目标1教 学 难 点目表2教学方法与手段方法：理论与实践结合，运用 漫谈、交流 方法教具（是否使用多媒体）：是教学内容与安 排理论：一、等级 二、题型 三、评分标准实训：师生自由交谈，了解学生的基础。 讲课提纲与板书设计基 本 内 容辅助手段一、导入二、授新1、关于普通话水平测
9、试的等级2、关于普通话水平测试的方式3、关于普通话水平测试的题型三、实训 制定自己的学普目标与计划板书设计： 等级：三级六等 方式：口试 题型：湖南省的测试共四题 第一题：读单音节100个，计10分。 第二题：读多音节100个，计20分。 第三题：朗读短文（含400个音节），计30分。 第四题：命题说话，计40 分。板书（ ）实物展示（ ）电子教案（ ）投影（ ）具体授课内容（即讲义）：一、导入：全民“推广、普及、提高普通话（水平）”，为了使考试测评更科学、更规范，自1994年起，开始制订、实施测试方案，将普通话水平等级化，从而促进、加快了推普的步伐。二、授新：1、关于测试水平的等级：（视屏）
10、三级六等。（具体阐释）2、关于测试方式：口试。（比笔试难度大，心理素质很重要）简单介绍考场布置、报考程序、考试程序、注意事项等。2、关于题型：第一题：读单音节字词100个。（10分） 评分：错一字扣0.1分,缺陷一字扣0.05分。出卷:覆盖所有的声、韵、调。要求：字音准确、字正腔圆。第二题：读多音节词语100个。（20分） 评分：错一字扣0.2分,缺陷一字扣0.1分。（其他同上）第三题：朗读短文。（30分） 评分：字音扣分：错一字扣0.1分(错、漏、增) 声、韵系统缺陷 -0.5 -1 语调偏误 -0.5 -1 -2 流畅度（含回读） -0.5 -1 -2 停连不当： -0.5 -1 -2 超
11、时扣分： -1第四题：命题说话。（40分）评分：语音标准度：25分 词汇、语法规范度：10分 自然流畅度：5分 缺时扣分：（略）三、语音调查分析总结：普遍问题：语音方面：平、翘不分；前、后鼻不分；nl不分及fh不分等。表达方面：不畅。千篇一律，无创新。语感有明显的方言色彩。个案情况：平江：kh混淆以及韵母归音。临湘：tl混淆岳阳：tl混淆及韵母。湘阴、汨罗：ang及ong混淆。等等。四、：实训建议1、作笔记。2、课前朗读及检测。3、制定课后实训计划建议：（1）时间：每天半个小时，早中晚自定，形成习惯。（2）方式：自读、跟读、模读；读教材、读书报、讲故事、播新闻；辩论、聊天、唱歌等。4、考试（笔、口试）5、作业：口头作业为主。五、实训：师生自由交谈，了解学生的基础。湖南民族职业学院教案（小二黑体）授 课 内 容第 三 章第一 节 专题：声母概述 授 课 学 时2课时（理论 1 课时，实训 1 课时）教学目的与要求1、掌握声母的含义，了解学习声母发音的意义2、掌握声母的发音部位与发音方法，整体练习声母发音。教 学 重 点目标2中的部位教 学 难 点目标2中的方法教学方法与手段方法：示范、模仿教具（是否使用多媒体）：是教学内容与安 排理论：一、声母的定义与分类 二、声母的发音部位与方法 实训：整体练习声母发音 讲课提纲与板书设计基 本
