《幼儿园音乐课教学——如何改进孩子唱歌跑调》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园音乐课教学——如何改进孩子唱歌跑调（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园音乐课教学如何改进孩子唱歌跑调歌唱是音乐表达的主要方式之一。在表演过程中，音准是突出问题。跑调不仅影响音乐的准确性、美感，同时还能反映出内心对于声音的识别能力以及判断标准。以下我们将解答为什么会跑调、从哪些细节可以判断跑调、怎样改进等问题。关于跑调问题严格意义上的跑调，是指声音不稳定或产生偏离。这种偏离往往较为明显，使其失去了原本的旋律走向。在人群中，五音不全的人其实只占了很小的比例，原因多来自于遗传因素。相反，大多数人跑调的原因主要有两个方面：一是耳朵的敏锐性并未得到很好的开发；二是嗓音控制能力较弱。这一系列问题都是可以通过日常生活中的练习和学习得到改善的。怎样判断小朋友是否跑调（1）
2、经过反复练习后还是唱不准原 因：1、演唱时，注意力“单一”仅仅在“唱”，没有结合听力。2、年龄小，嗓音控制力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。3、音乐听觉敏锐性不好。改进方法：在演唱时，爸爸妈妈提示孩子：“要注意听”、“边听边唱”。尽量多跟随网上的旋律进行同时演唱，营造音乐的环境，让孩子多接触声音和音乐。（2）经过反复练习后，音准能够得到改善 原 因：音乐听觉敏锐性较弱，通过练习可以有一定改善。改进方法：多跟随CD演唱，尤其是相同的曲子反复，在反复中不断校正和改进音准。爸爸妈妈也可以鼓励孩子边听边模仿演唱。（3）旋律线条较平稳的曲调可唱准。但起伏较大的歌曲唱不准原 因：嗓音能力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。改进方法：选择一些音乐平稳的歌曲演唱，避免音调有很大跨越的旋律。建议45岁的小朋友演唱音域在五八度之间的歌曲。（4）旋律中高音音准不好，中低音区的音准较好原 因：嗓音能力有限（主要针对是5岁以下的小朋友）。改进方法：避免选择音区过高的歌曲。另外，可以将原曲移调至较低调性上。不必勉强演唱原调。（5）不跑调，但是对谱演唱时出现音准问题原 因：演唱能力有限，这种现象大多数出现在视唱练耳初学阶段（初级、中级）。 改进方法：加强音阶、调性的训练，同时掌握以及运用视唱方法并且注意半音间音准的控制，以及跳进过程中音阶的填充。
