《部编版八年级语文-17课 壶口瀑布（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文-17课 壶口瀑布（无答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有志者事竟成17壶口瀑布 第一课时【学习目标】1、能积累文中好词好句。2、 通过朗读，品味词句，体会壶口瀑布的特点。【相关链接】1、走近作者：梁 衡（1946）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。有散文三篇晋祠觅渡，觅渡，渡何处？和夏入选中学教材。2、壶口的传说 ：相传远古时期，黄河就是一条卧伏在中原大地的黄龙。它生性暴虐，荼毒生灵。大禹为制服黄龙，在晋陕峡谷之处的龙门发现了降伏这条恶龙的好去处。龙门断崖绝壁，将暴龙引入此门，犹如瓮中 捉鳖，降伏暴龙将易如反掌。不料峡谷的进口处有一巨石
2、挡道，不能顺利将黄龙引入龙门。大禹当机立断，用神斧砍开巨石，只见天崩地裂的巨响后，巨石一分为二，出现了一条大裂缝，这就是现在的“壶口”。 【自主学习】1、自读课文，扫清字词障碍。（1）给下列加点的字注音。 推推搡搡（ ） 寒噤（ ） 驰骋（ ） 漩涡 （ ） 怒不可遏（ ） 雾霭（ ） 出轧（ ） 汩汩如泉（ ） 挟而不服（ ）（2）解释文中的重点词语。寒噤：噤若寒蝉：弥漫：2、再读课文，说说文中“壶口”名字的由来？分析壶口瀑布形成的原因是什么？（用原文回答） 3、朗读课文，感受壶口瀑布的特点。勾画体现壶口瀑布特点的语句。导航：小组交流讨论，把你勾画的语句读给其他同学听一听，然后讨论这些语句体
3、现了壶口瀑布的什么特点？ 4、我的疑问： 【合作探究】1、对学，群学，小组质疑解难。2、作者曾两次到壶口瀑布，初识瀑布，作者听见什么？看到什么？有什么感受？导航：从听觉和视觉角度分析 3、 再见壶口：雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？ 4、面对这样的瀑布，你有怎样的感受？作者的感受又是怎样的？ 【拓展提升】 1、文本拓展 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （1）这首诗写的是庐山瀑布的 _。后两句运用了 修辞手法？ （2）诗中作者想象的内容是什么？ （3）.试说出该诗的用字精彩之处。 2、黄河
4、铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请谈谈我们中华民族哪些事例能体现出黄河的这种个性。 【当堂检测】1.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争 B. 旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉C. 雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚 D. 番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪2. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）A我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。B它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打漩。C. 其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水
5、还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑。 D. 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。3. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（ ）A培训以后，他思路开阔，大不同于往，真当另眼相看。B美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。C目前，我们有很多问题亟待解决，首当其冲要解决产品质量问题。D. 为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。4、摘抄文中最打动你的语句，并写出你的感受。 第二课时【学习目标】1、体味全文诗意的极具感染力的语言，体会作者在文字中流淌出的思想感情。2、能感受黄河的气势，祖国山河的壮丽
6、，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。【相关链接】借景抒情，是指在写景抒情的诗词中，诗人对某种景象有所感触时，把自身要抒发的感情、表达的思想，通过描写这些景物的形态、色彩、气味等含蓄曲折地表现出来。写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙的融合在具体的描写中；二是在写景时加以联想。【自主学习】1、作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？ 2、为什么作者将水的各种形态与人的各种感情联系起来？ 3、我的疑问： 【合作探究】一、 文本理解1、通观全文，作者只是向我们介绍壶口瀑布这一风景名胜吗？他在写景中蕴含了怎样的思想感情？ 二、综合探
7、究2、品味下列句子，分析文辞优美的原因：（1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着，撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。【导航】:抓住事物特征，从修辞角度，写作手法分析。 （2）于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空斗罗。不，简直如一卷钢板出轧。 3、从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪？ 【拓展提升】比较阅读：阅读梁衡同题文章壶口瀑布记，比较其与课文在选材、布局、语言运用和主旨上的异同。 壶口瀑布记 凡世间能容、能藏、能变之物惟有水。其亦硬亦软，或傲或嗔，载舟覆舟，润物毁物，全在一瞬
8、之间。时桃花流水而阴柔，又裂岸拍天而狂放。凡河川能伸能屈，能收能藏，惟我黄河，其高峡为镜，平原飘带，奔川浸谷，挟雷裹电，即因时势而变。时滔天接地而狂呼，又拥地抱天而低言。 我曾徘徊于黄河上游的刘家峡水库，惊异于她如泊如镜的沉静；曾生活于河套平原，陶醉于她如虹如带的飘逸；也曾上溯龙门，感奋于她如狮如虎的豪壮。但当我沿河上下求索而见壶口时，便如痴如狂。壶口在山西吉县境内，是黄河上惟一的瀑布。因状如壶口而得名。水流至此急冲沟下，人观瀑布由上俯下，只见烟水迷漫，船行至此得拖出河岸，绕过壶口。即古书上所载“河里冒烟，旱地行船。”原来黄河在这里，先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，喧声蔽天
9、。却正当她得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘。裂坚石而炸雷，飞轻雾而吐烟，虎吼震川，隆隆千里，龙腾搅谷，巍巍地颤。波起涛落，切层岩如豆腐，照徐霞客所记，三百年来竟剜石开沟上剁三百余米；激流飞湍，锉顽石如木铁，据民间所言，有黑猪落水，眨眼之间，退毫拔毛，竟成雪白之豚。黄河于斯于此，聚九天雷霆，凝江海之威，水借裂石之力，轰然辟开大道坦途；沙借波旋之势，细细磨出深沟浅穴。放眼两岸，鬼斧神工，脚下这数里之阔的磐石，经黄河涛头这么轻轻一钻一旋，就路从地下出，水从天上来。她顺势一跃，排山推岳，挟一川豪情，裹两岸清风，潇洒而去，又再现她的沉
10、静，她的温柔，她的悲壮，她的大度。去路千里缓缓入海。 呜呼，蕴伟力而静持，遇强阻而必摧，绕山岳而顺柔，坦荡荡而存天地。美哉，壮哉，我的黄河。 【当堂检测】阅读课文，回答下列问题：1. 对下列句子的表达方法说明正确的一项是（ ）（1）原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。（2）黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。（3）不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。（4）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。A. 说明 描写 记叙 议论 B. 记叙 抒情 记叙 议论 C. 记叙 抒情 抒情 描写 D. 说明 描写 抒情 议论 2. 作者为什么说壶口“集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”？请谈谈你的看法。 3. 作者想通过描写壶口瀑布的壮美和柔美，表达怎样的心声呢？ 【收获平台】
